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1. INTRODUCCIÓN
El Reglamento Interno Escolar para Padres, Madres, Apoderados(as), Alumnos y
Alumnas del colegio, tiene un sentido educativo y formativo. Las disposiciones
establecidas en él, tienen como finalidad informar a los padres, madres,
apoderados(as), alumnos, alumnas y profesores(as) sobre las normas de
trabajo y disposición positiva que debiera existir hacia los medios disciplinarios
que nos ayudará a trabajar en un ambiente de sana convivencia, armonía y
respeto.
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La comunidad Altair reconoce la igualdad de oportunidades para hombres y
mujeres, ya que es la expresión natural de diferencia, en que se considera la
singularidad del género, sin desmedro ni de uno ni de otro, respetando la
autonomía sexual de los estudiantes y sus apoderados, conforme al principio de
no discriminación. Además, en el caso de existir estudiantes embarazadas,
madres y/o padres, el Colegio otorgará todas las facilidades para que continúe
con sus estudios. Asimismo, se resguardará la continuidad de estudios en el
establecimiento de estudiantes en situación de riesgo social y alumnos con NEE.
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5. Del mismo modo que las embarazadas, las alumnas puérperas recibirán la
orientación especializada con el objeto que puedan asumir su nueva
condición de la mejor forma posible, y a la vez concluir con su formación
educativa.
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se realiza independientemente de la obligación externa, a partir de la
comprensión de su necesidad. Implica el compromiso con la calidad en el
cumplimiento de las tareas, vencer los obstáculos para completar lo
encomendado así como la disposición a responder por sus actos. Este tipo de
actos pueden ser percibidos en la vida cotidiana, algunos ejemplos son:
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Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar
una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del
respeto mutuo, la honestidad y la responsabilidad.
Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un
ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En
caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes
tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas
sean atendidas en resguardo de sus derechos.
A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones
de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad
educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.
El presente reglamento interno será sometido a revisión periódica cada año con
el propósito de ir adecuándolo a las cambiantes realidades sociales y
educacionales que rodean todo proceso formativo.
Es importante clarificar ciertos conceptos que están involucrados en el tema de
la convivencia escolar. Se privilegian las definiciones que emanan del MINEDUC,
entidad que dispone la Política Nacional de Convivencia Escolar.
Buen Trato: El buen trato se entiende como aquella forma de relación que se
caracteriza por el reconocimiento del otro como legítimo , la empatía, la
comunicación efectiva, la resolución no violenta de conflictos y el adecuado
ejercicio de jerarquía. Estas relaciones generan un contexto apropiado para el
bienestar y el adecuado desarrollo de las personas, en especial de los jóvenes. A
su vez, la reciprocidad en dichas relaciones es condición para generar contextos
bien tratantes. Políticas de buen trato hacia niños y niñas. JUNJI 2009.
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dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual
o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una
situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que
provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse
expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o
cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición.
Las características centrales del hostigamiento o bullying y que permiten
diferenciarlo de otras expresiones de violencia, son:
1. Se produce entre pares
2. Existe abuso de poder
3. Es sostenido en el tiempo, es decir, es un proceso que se repite
El hostigamiento presenta varios matices, desde los más visibles (de tipo físico,
insultos, descalificaciones) hasta los más velados (aislamiento, discriminación
permanente, rumores), lo que hace de este fenómeno un proceso complejo, que
provoca daño profundo y sufrimiento en quien lo experimenta.
No es acoso escolar o bullying: Un conflicto de intereses entre las personas;
las peleas entre iguales, es decir, entre dos personas que están en igualdad de
condiciones; una pelea ocasional entre dos o más personas y las agresiones de
adulto a estudiante, que corresponden a maltrato infantil.
En el siguiente recuadro, y de acuerdo a lo expuesto en el documento
“Orientaciones para la elaboración y revisión de Reglamentos de Convivencia
Escolar”, emanado de la División General de Educación (2011), se pueden
presentar diversas situaciones en el ambiente escolar y que deben distinguirse
entre ellas. A saber, se clarifica los conceptos de agresividad, conflicto,
violencia, acoso escolar y bullying:
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amenaza que conflicto no es La violencia debe a acciones por
eventualmente sinónimo de ser erradicada parte de uno o
podría afectar su violencia, pero un mediante más
integridad”. La conflicto mal prácticas compañeros(as).
agresividad no abordado o que formativas, Se puede
implica no es resuelto a solidarias, manifestar como
necesariamente un tiempo puede pacificas y que un maltrato
hecho de violencia derivar en fomenten el psicológico, verbal
pero cuando está situaciones de dialogo y la o físico que puede
mal canalizada o violencia”. convivencia ser presencial, es
la persona no Debe ser social. decir directo o
logra controlar sus abordado y mediante el uso de
impulsos, se resuelto, no medios
puede convertir en ignorado y para tecnológicos como
una agresión o ello existen mensajes de texto,
manifestarse en mecanismos de amenazas
hechos de mediación, telefónicas o a
violencia” negociación y través de las redes
Los impulsos arbitraje. sociales de
agresivos no Internet”.
deben ser
suprimidos, sino
modulados,
orientados y
canalizados
mediante la
autorregulación, el
autocontrol y la
autoformación.
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3.1 REDES DE APOYO PARA UNA LABOR PREVENTIVA AL
INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO
El centro educacional Altair, cuenta con los siguientes organismos de apoyo para
el desarrollo de la prevención de conductas no deseables dentro y fuera del
establecimiento. El apoyo se ejecuta mediante charlas, talleres, asesorías,
entrevistas según sea la necesidad, entre los más relevantes se encuentran:
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6. A no ser suspendido(a) o expulsado(a) del establecimiento educacional
por situaciones socioeconómicas, académicas, apariencia física y
cualquier situación discriminadora.
7. A no ser discriminado(a).
8. A recurrir al profesor(a) jefe y de asignatura, UTP Básica o Media,
Inspector(a) general e inspector(a)s y encargado(a)s del Departamento
de Orientación, Mediación y Educación Diferencial (DOMED), según sea
un problema pedagógico o disciplinario.
9. A presumir su inocencia hasta que se compruebe lo contrario.
10. Conocer el Reglamento Interno Escolar durante la primera semana
de clases.
11. A defenderse y apelar frente a las sanciones establecidas en el
Reglamento Interno Escolar.
12. Pertenecer al Centro de Alumnos en enseñanza media.
13. Continuar con sus estudios en el caso de ser embarazada, madre o
padre (Refiérase al Protocolo de Retención de Estudiantes Embarazadas,
madres y Padres Adolescentes)
14. Ser visualizado en igualdad de condición ante los Manuales,
Protocolos y Reglamentos del Establecimiento.
15. Recibir información fidedigna cuando formulen consultas sobre
temas relacionados con su proceso de formación.
16. Usar el recinto escolar e implementos de los que dispone el colegio
para su proceso de formación integral, respetando las disposiciones
establecidas para su funcionamiento.
17. Participar en las reuniones de revisión de Manuales, Reglamentos y
Protocolos.
18. Solicitar préstamos de textos y de audiovisuales al Centro de
Recursos de Aprendizaje (CRA) según las normas establecidas.
19. Realizar sus almuerzos en un lugar digno, con las condiciones
adecuadas para tal propósito.
20. Salir del establecimiento durante su horario de almuerzo para ir a su
casa, bajo la autorización del apoderado, como práctica de su aprendizaje
de la autonomía e independencia.
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Alumnas: falda a la rodilla, polera manga corta del establecimiento,
chaleco o sweater del colegio azul marino (sin estampados), calcetas azul
marino, zapatos o zapatillas negras colegial sin bordes de otro color.
Se acepta el uso de pantalón azul marino de tela (recto) para las
estudiantes.
Alumnos: pantalón gris (recto), polera manga corta azul marino del
colegio, chaleco azul marino del colegio, calcetas gris, zapatos negros o
zapatillas negras colegial sin bordes de otro color.
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12. Todos presentarse con las uñas limpias y cortas.
13. Presentarse sin piercing. Se podrán usar aros solo en las orejas y
colgantes de tamaño pequeño.
14. Permanecer sin maquillaje durante la jornada escolar.
15. Portar los implementos necesarios y exigidos por el establecimiento
para la ejecución productiva de las clases. Esto no incluye celulares,
reproductores de música, cámaras fotográficas, filmadora, bazuca, etc.,
dentro del establecimiento. El colegio no se responsabiliza por la pérdida
de estos objetos.
16. Deber de asistir con prendas estipuladas y autorizadas los días que
se permite venir con ropa distinta al uniforme escolar (jeans day o viernes
casual). No se permite el uso de prendas como: calzas, short, minifaldas,
petos, ropa militarizada, transparencias, entre otras.
17. Mantener un comportamiento adecuado a la actividad que se está
realizando, cuidando de no distraer a su compañero con situaciones
ajenas a la clase.
18. Permanecer dentro de las dependencias del establecimiento durante
los horarios de clases, con la sola excepción que lo retire el apoderado.
(Refiérase al Protocolo de Retiro).
19. Mantener un comportamiento adecuado durante su hora de colación,
que permita para sí mismo y el resto realizar el almuerzo de forma
tranquila, respetuosa y digna.
20. Ser honesto consigo mismo y con la comunidad.
21. Respetar a los demás, cuidando sus conductas y no manifestarse
amorosamente con otros dentro del establecimiento educativo.
22. Asistir puntualmente a las actividades regulares que desarrolle el
establecimiento y también a aquellas que requieran de su voluntaria
participación.
23. Entregar puntualmente sus quehaceres escolares, según plazos
establecidos por sus profesores.
24. Respetar y cumplir con todo lo establecido en el Reglamento de
Evaluación.
25. Usar adecuadamente y cuidar los bienes muebles e inmuebles del
establecimiento educacional (Libros, herramientas educativas,
computadores, mobiliario, baños, microondas, salas, etc.)
26. Cuidar sus útiles escolares y sus prendas de vestir
27. Portar su Brújula Escolar y libreta de comunicaciones en toda
actividad regular de clases.
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28. Cuidar y colaborar con el aseo de las dependencias del
establecimiento y el mantenimiento de las áreas verdes y espacios de la
granja.
29. Demostrar un buen comportamiento social dentro y fuera de la
Escuela siendo respetuoso, afable, gentil, servicial.
30. Asumir responsabilidad de las propias decisiones y
comportamientos. Desde los 14 años se es responsable penalmente y los
hechos que constituyan delitos, serán juzgados por los tribunales penales
respectivos.
31. Procurar asistir al total de las clases establecidas por calendario
escolar, cumpliendo al menos con el 85% mínimo exigido.
32. Comunicar a las autoridades correspondiente (Profesor Jefe y/o
Directivos) a la brevedad cualquier situación o problema que los aqueje
relacionado con la convivencia escolar presentando evidencias
correspondientes, si éstas existiesen.
33. Respetar el horario de entrada y de salida del Colegio Altair y
presentarse todos los días con brújula escolar y libreta de comunicaciones.
Mantenerlas actualizadas con sus datos personales.
34. Entregar en Inspectoría o a cualquier profesor los objetos que
encuentre dentro del colegio que no sean de su pertenencia.
35. Permanecer en la sala de clases, talleres o laboratorios durante toda
la jornada de clases.
APODERADOS
Son apoderados por derecho propio los padres del alumno(a) o sus tutores
legales.
El apoderado oficial debe designar un apoderado suplente mayor de 18 años,
autorizado por Inspectoría General y debidamente registrado, firmado en la
ficha de matrícula, hoja de vida del alumno y en registro de inspectoría.
El apoderado suplente asume todos los deberes y derechos del apoderado
oficial, en casos debidamente justificados.
Para cumplir con el rol de apoderados debe tener a su representado
matriculado oficialmente en la comunidad educativa Altair.
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1. Son apoderados por derecho propio los padres del alumno(a) o sus
tutores legales.
2. Recibir de parte del colegio la información del proceso de enseñanza y
aprendizaje del desarrollo evolutivo de su pupilo(a).
3. Conocer las calificaciones obtenidas por su pupilo(a) y ser informado del
estado de avance educativo.
4. Participar en las reuniones de padres y apoderados o de aquellas
instancias presididas por profesionales autorizados por la Dirección del
establecimiento y que buscan lograr acuerdos en beneficio del avance
personal y/o académico de su pupilo(a).
5. Solicitar entrevistas y ser escuchados para plantear sus inquietudes sobre
el proceso educativo de su pupilo, respetando el conducto regular
establecido por el colegio, de acuerdo al origen de ella:
8. Recibir un buen trato por parte del personal del establecimiento, basado
en el respeto y consideración a la persona.
9. Ser informado del horario de atención de apoderados que el colegio ha
dispuesto para atenciones respecto de lo administrativo y, especialmente,
horario de atención de apoderados, de los profesores que realizan clases
en el curso de su hijo.
10. Ser informados cuando su pupilo sufra un accidente escolar.
11. Derecho a un trato igualitario para todos apoderados (as).
12. Derecho a recibir los informes de notas y educacional
13. Solicitar información sobre el rendimiento, conducta y/o situaciones
especiales de los alumnos, en los horarios establecidos por el colegio
(Horas de atención).
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1. Deberes de los padres, madres y apoderados educar a sus hijos,
informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento al Proyecto
Educativo, a las normas de convivencia y a las de funcionamiento del
establecimiento que elijan para éstos; apoyar sus procesos educativos;
cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento
educacional; respetar su normativa interna y brindar un trato respetuoso
a los integrantes de la comunidad educativa
2. El colegio no se hace responsable por los objetos o prendas perdidas por
los alumnos(as). Para evitar pérdidas, cada prenda debe estar marcada
con el nombre y apellido del alumno(a) para así facilitar su recuperación.
Todos los objetos que se encuentren en los patios o salas, se llevarán a la
oficina de Inspectoría para su recuperación. Si está marcada, se le
entrega al niño y si no está marcada, se dejará en inspectoría, donde el
apoderado o el niño podrá buscarlo. Luego al pasar los meses si esto no
es retirado, se procederá a donar las prendas no reclamadas.
3. En ningún caso podrán intervenir en materias de carácter Técnico
Pedagógico, siendo éstas de exclusiva responsabilidad de los Directivos y
Docentes
4. El padre, apoderado/a o tutor velará para que su pupilo cumpla con su
uniforme, tanto el de uso diario como el de Educación Física. Si el
estudiante tuviera problemas para presentarse sin su uniforme. El
apoderado deberá enviar una nota en la agenda escolar o acercarse al
profesor jefe o Inspectoría a dar explicación del caso, de lo contrario se
tomarán las medidas aplicando el Reglamento Interno de Convivencia.
5. Velar en forma permanente por la presentación personal e incentivar el
buen comportamiento de su pupilo(a) dentro y fuera del establecimiento.
6. Procurarle todas las condiciones necesarias y suficientes a su pupilo(a)
para cumplir con sus obligaciones escolares.
7. Dar un buen trato al personal del establecimiento, basado en el respeto y
consideración a la persona.
8. Deber del apoderado respetar a sus coapoderados en instancias formales
del establecimiento De ocurrir lo contrario, la Dirección del
establecimiento o el profesor solicitará cambio de apoderado en primera
instancia dependiendo de la gravedad de los hechos o si éstos vuelven a
repetirse, en segunda instancia la Dirección del establecimiento solicitará
la denegación de matrícula para el año siguiente. En todo caso, se
informará a las autoridades educacionales y, de ser necesario, a las
autoridades judiciales. Todo lo anterior debe tender a evitar que
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nuevamente ocurra un hecho de agravio y ofensas a los funcionarios del
establecimiento.
9. El apoderado amonestado no podrá participar de actividades propias del
establecimiento y tampoco podrá ingresar al mismo.
10. Respetar los horarios de atención dispuestos por el colegio y
debidamente informados a los padres y apoderados.
11. Asistir a reuniones generales de apoderados y a las de Centro
General de padres y apoderados, charlas, talleres y a entrevistas, etc.
12. Revisar, reforzar y apoyar a los alumnos (as) en las tareas
pedagógicas en el hogar.
13. Velar en el hogar para que su pupilo estudie, realice tareas y
trabajos solicitados por los docentes.
14. Avisar al colegio de situaciones especiales (enfermedades,
accidentes, etc.) por los cuales el alumno (a) no pueda asistir al colegio.
15. Apoyar y cumplir con los compromisos adquiridos con el colegio
frente a problemas de aprendizaje, conductuales, emocionales y/o
sociales de sus hijos.
16. El apoderado debe tener absoluta convicción de que su rol es apoyar
al pupilo(a) en sus estudios, muy especialmente en su proceso de
desarrollo y crecimiento personal, por lo tanto, debe colaborar con el
colegio en su función educativa y formativa.
17. Asistir a toda citación oficial del colegio tanto individual como grupal
hecha por algún miembro del establecimiento como:
Citas de Profesor jefe, Profesor de asignatura, inspectoras, Encargada de
convivencia escolar, Coordinadores y UTP.
Jornadas y talleres de formación para padres, a los cuales es
estrictamente necesario asistir sin niños.
Reuniones de apoderados, a las cuales es necesario asistir sin niños.
18. En caso de no poder concurrir, el apoderado deberá justificar por
escrito su inasistencia a tales citaciones y/o actividades con antelación a
la fecha indicada. A la segunda oportunidad de inasistencia consecutiva
del apoderado, o a la tercera inasistencia no consecutiva, el colegio se
reserva el derecho a exigir cambio de apoderado.
19. Todas sus visitas deben quedar registradas con su firma en la Hoja
de Vida del Alumno, señalando el motivo: citación, asistencia voluntaria
para informarse del comportamiento de su pupilo, cumplimiento de
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compromisos adquiridos, etc. En caso de ausencia del apoderado, es
deber del profesor dejar constancia en la Hoja de Vida del Alumno.
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29. El retiro anticipado de las clases es perjudicial en el proceso de
aprendizaje del alumno, por lo tanto se sugiere que sean evitados durante
el año.
30. Los alumnos que sean retirados solo podrán salir de la sala antes
que termine el bloque. Por lo mismo se recomienda a los padres retirar
sus hijos después del horario de recreo y solo sí el alumno no tiene
evaluaciones programas para el día.
31. Es deseable que el horario de clases sea respetado en toda su
extensión, evitando solicitar horas de controles médicos o dentales en
horas de clases. El exceso de salidas injustificadas de clases antes del
término de la jornada durante el año escolar es motivo de condicionalidad
de matrícula por incumplimiento al manual de convivencia escolar y, para
todos los efectos -incluso de reconocimiento y premiación por concepto de
asistencia- se considerará la permanencia efectiva a toda su carga horaria
diaria. Es decir, las horas de clases no asistidas por retiros injustificadas
antes del término de la jornada, también son consideradas horas no
asistidas.
32. El apoderado deberá presentar los documentos de los especialistas
que acrediten necesidades especiales NE.
33. Si por cualquier motivo los padres y/o apoderado no concurrieran a
la citación para informarles situaciones de condicionalidad de matrícula u
otros de su hijo(a) o pupilo(a), la Dirección del colegio se verá en la
obligación de comunicar las medidas adoptadas a través de carta
certificada al domicilio registrado en ficha de matrícula del alumno(a). Con
esta acción, la Dirección se respalda ante posibles imputaciones de los
padres y/o apoderado establecer en el sentido de desconocer medidas por
el colegio.
34. El no cumplimiento de cualquiera de las obligaciones se considerará
falta extremadamente grave, reservándose el Colegio Altair el derecho a
solicitar cambio de apoderado en aquellos casos que la situación lo
amerite. El procedimiento se efectuará solo si el Profesor Jefe hace una
presentación por escrito con razones fundamentadas a Inspectoría
General desde donde se le comunicará al Apoderado.
35. Apoyar y reforzar las medidas disciplinarias que el Profesor Jefe o el
establecimiento apliquen a su pupilo cuando sea necesario
36. No interrumpir las clases ni ingresar a la zona de aulas, vale decir,
durante la jornada de clases, el apoderado sólo tendrá acceso al Área
Administrativa.
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DOCENTES
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8. Actuar conforme a todos los deberes consagrados en la Ley General de
Educación, su contrato de trabajo y el Reglamento Interno.
ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
EQUIPO DIRECTIVO
4.9 DERECHOS DEL EQUIPO DIRECTIVO
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4.10 DEBERES DEL EQUIPO DIRECTIVO
5. FUNCIONAMIENTO INTERNO
META COLOR
5,50 a 5,80 Verde
5,81 a 6,20 Azul
6,21 a 6,60 Roja
6,61 a 7 Amarilla
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• Logro de sus Metas en Asistencia Anual (Promedio anual de permanencia
efectiva en su carga horaria diaria) a los alumnos de Pre-Básica hasta IV
Medio:
META COLOR
96,00% a 97,00% Verde
97,10% a 98,00% Azul
98,10% a 99,00% Roja
99,10% a 100% Amarilla
CONCEPTOS DE COLORES
• Color verde: El verde es el color de la esperanza. Simboliza la fe, la vida
y la naturaleza. Con este color queremos destacar a los alumnos que se
propusieron y lograron sus metas anuales entre 5,50 y 5,80 en
rendimiento escolar y entre 96,00% y 97,00% en asistencia.
• Color azul: El color azul representa la lealtad y la confianza, es un
símbolo de armonía. Con este color, que nos delata en una mirada hacia
las alturas, destacaremos a los alumnos que se propusieron y lograron
sus metas anuales entre 5,81 y 6,20 en rendimiento escolar y entre
97,10% a 98,00% en asistencia.
• Color rojo: El rojo representa la pasión, es el símbolo del fuego, del
sacrificio, del mayor esfuerzo. Con este color destacamos a los alumnos
que se propusieron y lograron sus metas anuales entre 6,21 y 6,60 en
rendimiento escolar y entre 98,10% a 99,00% en asistencia.
• Color amarillo: El amarillo significa excelencia: actividad, creatividad,
comunicación, éxito. Irradia siempre en todas partes y sobre todas las
cosas. Es el color de la luz. Con este color destacamos a los alumnos que
se propusieron y lograron sus metas anuales entre 6,61 y 7 en
rendimiento escolar y entre 99,10% a 100% en asistencia.
POR LICENCIATURA
La Licenciatura de IV año de Enseñanza Media no sólo certifica el éxito
intelectual expresado en calificaciones numéricas, sino la culminación de una
etapa de desarrollo. Se otorgarán los siguientes premios:
AÑO 2018
• Premio Académico por Logro de su Meta Anual en rendimiento escolar de
IV Año Medio.
• Premio al mejor compañero(a) de IV Año Medio.
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• Premio Académico por Logro de sus Metas Anuales Rendimiento Escolar
en III y IV Medio, alumnos área Humanista
• Premio Académico por Logro de sus Metas Anuales Rendimiento Escolar
en III y IV Medio, alumnos área Científica
• Premio Académico por Logro de Metas Anuales en Rendimiento
• Premio al Mejor Alumno/a: Es el alumno/a integral, el que mejor refleja el
perfil del alumno ALTAIR en sus valores y principios. Es seleccionado por
todos los funcionarios del colegio siguiendo un procedimiento claro,
transparente y elaborado por los profesores.
OBSERVACIÓN
• Para que un alumno obtenga Premio Académico por Logro de Metas
Anuales en Rendimiento Escolar según área Humanista o Científica, es
requisito que haya logrado sus metas anuales en rendimiento escolar en
al menos III y IV Medio.
• A partir de 2017, para que un alumno logre Premio Académico por Logro
de Metas Anuales en Rendimiento Escolar de la Promoción, es requisito
que haya logrado sus metas anuales en rendimiento escolar durante los
cuatro años, de I a IV Medio.
• En ambos casos anteriores, el color de meta lograda en la promoción se
obtiene del promedio de las metas propuestas y logradas en los niveles
respectivos.
• Queda imposibilitados de participar en el acto de licenciatura todo
alumno(a) de cuarto año de enseñanza media que incurra en faltas que
atenten contra la honorabilidad de cualquier miembro de la comunidad
educativa, cometa alguna falta muy grave o acumulación de faltas, o
realice daños a la infraestructura del colegio. Si la situación de faltas es de
un grupo de alumnos, la Dirección del Colegio tiene la autoridad para no
realizar este acto y entregará oportunamente la documentación de cada
alumno en las oficinas del Colegio según fecha y hora que se indique.
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fecha posterior al término de las clases del año escolar en curso o durante los
días del fin de semana y/o feriados, puesto que no se considera como actividad
curricular.
BENEFICIOS Y RECONOCIMIENTOS
El establecimiento otorga beneficios y reconocimiento a sus alumnos en:
• Beca Socioeconómica
• Reconocimiento por logro de meta en rendimiento escolar y por logro
de meta en asistencia.
TALLERES
Los alumnos(as) que se inscriban en los talleres extra-programáticos deberán
regirse por el manual de talleres extraescolares.
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apresurada, se conocerán las versiones de las personas involucradas,
considerando las circunstancias que rodearon la aparición de la falta
(agravantes y atenuantes), es decir, todos los afectados tienen el derecho a
ser escuchados ante una presunta falta y que sus argumentos sean
considerados. Todo esto debe quedar por escrito en el Libro de Clases, como
observación en la hoja de vida del alumno y/o alumna. Los criterios
empleados en la evaluación del cumplimiento de las normas de convivencia y
los procedimientos a seguir, están asociadas a un valor o virtud estándar de
comportamiento. Los valores en que se basa nuestro Reglamento de
Convivencia Escolar son Respeto, Responsabilidad y Honestidad.
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permitan afrontar positivamente los conflictos. Algunas técnicas son la
mediación y la negociación:
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responsabilidad para los adolescentes entre 14 y 18 años que violen la ley
penal. La edad se considera al momento en que se dio inicio a la
configuración del delito.
11. Obligatoriedad de Denunciar: estarán obligados a denunciar los directores,
inspectores y profesores del Liceo, los delitos que afectaren a los estudiantes.
Ej: situación de abuso sexual, violencia intrafamiliar, tráfico de drogas,
vulneración de derechos a menores.
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la cocina
9. Utiliza objetos de valor que no tienen relación con el proceso de
aprendizaje, Los cuales serán requisados por el docente para ser
entregados una vez terminado el bloque de clases a estamento de
Inspectoría y deberán ser retirados por apoderado.
10.Comer, ingerir líquidos y masticar chicles en clase.
11.Presentarse sin el material necesario en el momento oportuno para su
aprendizaje y/o tareas, trabajos u otros.
12.Salir de la sala de clases sin autorización.
13.Tres atrasos no justificados en una semana.
14.Llegar atrasado después del recreo o colación.
15.Incumplimiento en lo dispuesto en el artículo de presentación personal del
estudiante.
16.No traer comunicación o justificativo firmado por el apoderado en casos de
ser solicitado.
17.Presentarse sin su libreta de comunicaciones debidamente identificada.
18.Negarse a entregar libreta de comunicaciones cuando le es solicitada.
19.Utilizar vocabulario inadecuado al contexto escolar.
20.No trae comunicación firmada por el apoderado.
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9. Realizar cualquier tipo de venta de artículos en general al interior del
establecimiento sin autorización.
10. Participa en juegos que revisten riesgo a la integridad física propia de
sus compañeros, dentro o fuera de clases.
11. No presentar justificativos después de 2 días de inasistencia.
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14. Mantener o realizar conductas sexuales dentro del establecimiento
tales como: besos en la boca, posturas íntimas, y en general actos que
no se condicen a un ambiente escolar.
15. Incitar a otros para que impidan el libre acceso de alumnos,
alumnas, docentes u otro personal a las aulas, talleres u otras
dependencias, interrumpiendo o entorpeciendo el desarrollo de las
actividades del colegio.
16. El alumno(a) engaña haciéndose pasar por otro alumno(a), con el
fin de eludir responsabilidades o de sacar ventajas.
17. Fuga del establecimiento.
18. Provocar disturbios dentro o fuera del establecimiento, donde se ve
afectada la integridad física de las personas y el prestigio del
establecimiento.
19. Destruir o dañar material de su compañero.
20. Afectar la imagen del establecimiento debido a un comportamiento
inapropiado en salidas pedagógicas.
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contundentes.
8. Grabar audios, filmar o fotografiar a cualquier persona dentro del
establecimiento sin el consentimiento de ésta, afectando la honra,
respeto, dignidad y seguridad de cualquier miembro de la comunidad
educativa haciendo difusión por cualquier medio de esta.
9. Robar, hurtar, destruir, o dañar considerablemente bienes muebles e
inmuebles del establecimiento o de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
10. Realizar actos de acoso personal, conocido como Bullying, sea de
manera personal o a través de medios tecnológicos.
11. Acosar, intimidar o abusar sexualmente de otro integrante de la
comunidad del establecimiento.
12. Incurrir en manifestaciones explícitas sexuales no acordes al
contexto educativo, tales como actos sexuales y tocaciones
inapropiadas entre pares y la participación en acciones indecorosas
sean estos reales o simulados que dañen la honra, imagen y/o prestigio
de cualquier integrante de la comunidad educativa.
13. Usar bombas de humo, de ruido, armas, encendedores o cualquier
objeto o actitud que ponga en riesgo la integridad física de algún
integrante de la comunidad escolar.
14. Portar armas de fuego al centro educativo.
15. El alumno(a) vulnera los canales formales de asociación y
participación democrática, atribuyéndose representatividad que no le
corresponde, impidiendo que sus compañeros(as) ingresen
normalmente a clases.
16. Hacer un uso indebido de timbres y símbolos oficiales de la
Institución.
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1. Amenazar, atacar verbalmente, injuriar o desprestigiar a un alumno o
cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats,
whatsapp, mensajes de texto, correos electrónicos, medios de
comunicación, redes sociales , servidores que almacenen videos o
fotografías, teléfono cualquier medio tecnológico, virtual o electrónico.
2. Negarse a firmar una entrevista con algún Docente o Directivo.
3. Negarse a asistir a entrevistas citadas por un funcionario del Colegio.
4. No acatar las normas del colegio.
5. No presentar informe de salud, de tratamiento médico o de cualquier tipo
cuando ha sido solicitado por el Colegio.
MEDIDA
TIPO DE FORMATIV MEDIDA MEDIDA
FALTA A REPARATORIA DISCIPLINARIA
Amonestación verbal
Amonestación escrita
LEVE Trabajo Formativo Presentación oficial en Libro de clases.
de Comunicación por
disculpas a los escrito al apoderado o
afectados. tutor
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Amonestación escrita
Trabajo
Presentación oficial en el libro de clases
Formativo
MENOS GRAVE de Comunicación al
Servicio
disculpas a los apoderado.
comunitario
afectados. Citación al apoderado.
Servicio
pedagógico
Anotaciones en el libro
Presentación oficial de
de clases
disculpas a los
Trabajo Suspensión
afectados según
Formativo Citación al apoderado
corresponda.
GRAVE Servicio para firmar carta de
Reparación de bienes
comunitario compromiso
u objetos que
Servicio establecido para que el
pudieran haber sido
pedagógico estudiante supere la
afectados como
falta.
consecuencia de la
Condicionalidad
falta.
Trabajo
Suspensión
Formativo
Condicionalidad
Servicio
Consejo
comunitario
extraordinario
Servicio Presentación formal
Cancelación de
EXTREMADAM pedagógico de
matrícula.
ENTE GRAVES Derivación apoyo disculpas públicas.
Expulsión (en situación
profesional Reparación de bienes y objetos.
de faltas gravísimas
interdisciplinario
que ponga en riesgo la
(redes de apoyo
integridad física y/o
comunal a las
psicológica de la otra
que
persona)
tiene acceso la
familia)
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estudiantes, su sala; mantener el jardín, ordenar materiales en la
biblioteca, laboratorios, talleres, entre otros.
2. Servicio pedagógico: Contempla acciones en tiempo libre del
estudiante que, asesorado por un docente o asistente de la
educación, realiza actividades como: recolectar o elaborar material
para estudiantes de cursos inferiores al suyo, ser ayudante de un
profesor en la realización de una o más clases, según sus aptitudes,
clasificar textos en biblioteca según su contenido, apoyar a
estudiantes menores en sus tareas, entre otros.
3. Trabajo formativo: Se le puede dar un trabajo de investigación
relacionado con un valor o la realización del diario mural de la sala
en relación a la falta.
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por parte de los estudiantes, Inspectoría General, DOMED, Jefes de
Especialidad, Unidad Técnica Pedagógica y/o Dirección, en conjunto
con el Profesor Jefe podrá suscribir una carta de compromiso con el
alumno y su apoderado. Esta se refiere a un seguimiento que
implica cambios, dentro de un determinado plazo, de conductas y
actitudes (estudiante y/o apoderado), así como de las acciones que
deben llevarse a cabo para apoyar el acompañamiento. Finalizado el
período de observación, en caso de cumplimiento total o parcial,
deberá procederse al levantamiento o renovación con medidas
específicas del compromiso, según corresponda. El no cumplimiento
del compromiso adquirido, vía carta, significará la condicionalidad
del estudiante.
6. Suspensión de clases: El apoderado será notificado de manera
escrita y/o personal. El estudiante no participará, en horario normal,
de las actividades académicas, sin perjuicio de asistir a tutorías de
acuerdo a planificación con jefe de UTP correspondientes a su curso.
Se pueden presentar 2 tipos de suspensiones:
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• La medida de Cancelación de Matrícula, podrá ser apelada por el
apoderado dentro de los primeros 15 días hábiles realizada la
notificación de esta. La apelación se deberá presentar al
Director, mediante carta, en esta se expresará los motivos por
los cuales considera necesario que su pupilo continúe en el
establecimiento.
• Luego de estudiar el caso el Director tomará una decisión
refrendando la sanción original, reemplazándola o modificándola.
En esta oportunidad, la sanción tendrá carácter de inapelable y
deberá ser comunicada en forma escrita por el Director al
apoderado respectivo.
• A los estudiantes que se les reconsidera esta medida contarán
con plan de seguimiento y acompañamiento, el cual será definido
y establecido por UTP.
10. En caso de ser necesario se activarán protocolos (Maltrato o bullying
y acoso sexual).
Toda acción, entrevista u otra medida llevada a cabo por DOMED o Inspectoría,
será consignada en la hoja de vida de cada estudiante, de modo de facilitar el
acceso a esta información por parte del profesor(a) jefe, de asignatura,
coordinador(a) y docentes directivos. Las situaciones de carácter grave serán
comunicadas vía mail a quienes corresponda para ser revisadas en detalle en la
hoja de vida del (la) estudiante según corresponda.
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