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En este tipo de pruebas se requiere que los estudiantes construyan una respuesta
o generen un producto, mediante el cual se logre poner en práctica el conocimiento
y el dominio de habilidades y destrezas, además se observa el desempeño del
estudiante al ejecutar una determinada actividad motora o manual para comprobar
el dominio de ciertas habilidades, destrezas, aptitudes, así como la aplicación de
conocimientos, por lo tanto, deben ejecutarse en presencia del docente y realizarse
en un tiempo preestablecido.
Características de la práctica
Evalúa el hace, de tal manera que el estudiante demuestre su capacidad en
la realización de actividades propuestas en el área de conocimiento
evaluada.
Se efectúan en condiciones reales o simuladas.
Son útiles para evaluar el rendimiento escolar en áreas como educación para
el trabajo, campo y cría, educación artística, educación física, música,
danzas, entre otras.
Permiten evaluar contenidos, componentes y competencias
correspondientes al nivel de aplicación y ejecución del producto final.
Requieren una rigurosa preparación ya que en muchos casos se necesitan
recursos materiales y espacios físicos adecuados, tales como maquinarias,
instrumentos especiales, laboratorios, gimnasios.
Permite medir objetivos psicomotores, contenidos procedimentales o
competencias, de diferentes contenidos cognitivos y psicomotores.
Desarrollo:
Cómo se realiza la evaluación con dicha técnica. Pasos, fases o etapas de la
evaluación, se debe realizar con validez y confiabilidad, que son 2 instrumentos o
cualidades inherentes en todo instrumento de medición, por lo cual el docente debe
construir pruebas que garanticen estos 2 atributos.
Para realizar una prueba técnica se definen los siguientes aspectos a ser
considerados:
Exactitud
Sociabilidad
Técnica de ejecución
Definición de los aspectos a observar
Utilizar vocabulario comprensible a todos los estudiantes
Describir la actividad que debe llevar a cabo el estudiante
Determinar las etapas que debe llevar a cabo para la ejecución
Identificar las conductas que le resulten relevantes
Asignar la puntuación a cada indicador
Requisitos o condiciones
Para realizar una buena evaluación utilizando esta técnica en particular.
Explicar a los estudiantes el propósito, las instrucciones, las actividades, las
actividades que deben llevar a cabo y la escala de desempeño con que serán
valorados.
Cerciórese que los estudiantes comprendan claramente la actividad que
deben desarrollar
Verificar que los estudiantes cuenten con los materiales necesarios para la
ejecución de la prueba
Asegurarse que no existen distractores, tales como la presencia de personas
ajenas a la aplicación de la prueba, objetos, o acciones que puedan afectar
el desempeño del estudiante.
Considere que la aplicación de la prueba puede ser individual, o grupal,
aunque su calificación siempre es individual.
Asignar las puntuaciones correspondientes de acuerdo con el criterio de
calificación de cada indicador.