“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

RESUMEN DE LA PRIMERA UNIDAD

INTEGRANTES : QUISPE FLORES, Jhoan Cayo

BARRIENTOS FLORES, Edward Smith

CURSO : ESTADISTICA APLICADA

CICLO : II

GRUPO : A

DOCENTE : BONIFACIO PERALTA, Tania

AYACUCHO – PERÚ

2018
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DEDICATORIA

Este trabajo lo dedicamos a nuestros padres, por su

esfuerzo y aliento además del amor que siempre nos

brindan para poder seguir nuestro camino.

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RESUMEN

En esta oportunidad veremos todo lo aprendido durante la primera unidad, conoceremos

e indagaremos sobre la Economía. Objetivos, problemas y demás.

La siguiente parte podremos ver presente la guía de un libro, del docente, Baldemar

Quiroz Calderón egresado de la Universidad Nacional de Trujillo, en la escuela de

Economía.
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ABSTRAC

In this opportunity we will see everything learned during the first unit, we will know and

inquire about the Economy. Objectives, problems and others.

The next part we will see present the guide of a book, of the teacher, Baldemar Quiroz

Calderón graduated from the National University of Trujillo, in the school of Economics.
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INDICE DE CONTENIDO

DEDICATORIA ................................................................................................................................ 2
RESUMEN......................................................................................................................................... 3
ABSTRAC ......................................................................................................................................... 4
INDICE DE CONTENIDO ................................................................................................................ 5
INTRODUCION ................................................................................................................................ 7
LA CIENCIA ECONÓMCA ............................................................................................................. 8
ECONOMÍA .................................................................................................................................. 8
LA ECONOMÍA COMO CIENCIA SOCIAL .............................................................................. 8
Definiciones de Economía como ciencia social. ........................................................................ 8
Clasificación de las necesidades humanas ................................................................................. 9
Según su importancia. ............................................................................................................ 9
Según su procedencia. ............................................................................................................ 9
Según su importancia para la economía. ................................................................................ 9
ABRAHAM MASLOW Y SU TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA ............................. 9
Necesidades fisiológicas. ......................................................................................................... 10
Necesidades de seguridad......................................................................................................... 10
Necesidades de amor, afecto y pertenencia .............................................................................. 10
Necesidades de estima .............................................................................................................. 11
Necesidades de auto-realización .............................................................................................. 11
OBJETIVOS DE LA ECONOMÍA COMO CIENCIA ............................................................... 12
OBJETO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA ........................................................................... 12
CAMPO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA ............................................................................ 12
LA ECONOMÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS .......................................... 13
DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA ................................................................................................. 14
FACTORES PRODUCTIVOS, LA PRODUCCIÓN Y LA DISTRIBUCIÓN ........................... 15
Definición de factores productivos........................................................................................... 15
Definición de producción. ........................................................................................................ 16
Definición de distribución. ....................................................................................................... 16
ORIGEN DE LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS.................................................................... 16
Qué producir............................................................................................................................. 17
Cómo producirlo. ..................................................................................................................... 17
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Para quién producirlo. .............................................................................................................. 17

SISTEMA ECONÓMICO............................................................................................................ 17
Tipos de sistemas económicos. ................................................................................................ 18
Sistema económico capitalista neoliberal............................................................................. 18
Sistema económico capitalista mixto. .................................................................................. 18
FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN .......................................................... 19
Definición de Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) ................................................ 19
Cambios en la frontera de posibilidades de producción. .......................................................... 22
LA EMPRESA, LOS MERCADOS Y LOS PRECIOS............................................................... 23
La empresa. .............................................................................................................................. 23
Los mercados. .......................................................................................................................... 25
Tipos de mercados................................................................................................................ 25
El dinero. .................................................................................................................................. 25
Un medio de cambio ............................................................................................................ 25
Unidad de cuenta .................................................................................................................. 26
Depósito de valor ................................................................................................................. 26
El precio. .................................................................................................................................. 26
Precio de equilibrio .............................................................................................................. 26
Flujo circular de la renta....................................................................................................... 27
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 29
RECOMENDACIONES .................................................................................................................. 30
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ............................................................................................. 31
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INTRODUCION

Esta obra consta de dos capítulos, con una estructura similar en cada uno de ellos. Tienen

como objetivo fundamental, proporcionar al estudiante los conocimientos apropiados, así

como medir sus conocimientos a través de las tareas y cuestionarios de autoevaluación. Es

bueno resaltar que siempre será indispensable la labor del profesor como acompañante en el

proceso de enseñanza-aprendizaje, no tanto enseñando conocimientos que tendrán una

vigencia limitada y estarán siempre accesibles, sino como motivador a que los estudiantes

"aprendan a aprender" de manera autónoma en una cultura de grandes cambios,

promoviendo el desarrollo cognitivo y personal de los alumnos mediante actividades que

motiven el pensamiento crítico y aplicativo, aprovechando la información disponible y las

herramientas TIC, exigiendo un procesamiento activo e interdisciplinario de la información

para que construyan sus propios conocimientos y no se limiten a realizar una simple

recepción pasiva y memorización de la información.

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LA CIENCIA ECONÓMCA

ECONOMÍA

A la Economía se le consideraba como la técnica de administrar la casa, tarea muy

compleja dado que la gestión de la casa implica determinar las necesidades básicas,

priorizarlas y tomar decisiones de asignar los recursos escasos a los diferentes gastos

familiares, distribuir las tareas domésticas entre los miembros de la familia y monitorearlos

a que se cumplan con la finalidad de lograr un crecimiento y desarrollo ordenado con plena

satisfacción de las necesidades.

LA ECONOMÍA COMO CIENCIA SOCIAL

Una ciencia social, es una disciplina que estudia al hombre en sociedad utilizando un

método y una metodología científica. “La ciencia es un estilo de pensamiento y de acción:

precisamente el más reciente, el más universal y el más provechoso de todos los estilos”

(Bunge, 2004, pág. 3). En la actualidad, la Economía es una ciencia social que estudia los

problemas reales de la sociedad (desempleo, pobreza, desigualdades, globalización) en un

contexto real y verificable empíricamente. Además estos resultados servirán para el diseño

de políticas económicas orientadas a resolver las necesidades presentes y futuras de la

sociedad promoviendo un crecimiento y desarrollo sostenible.

Definiciones de Economía como ciencia social.

La Economía es la ciencia social que estudia las formas del comportamiento humano, que

resultan de la relación existente entre las necesidades ilimitadas que se deben satisfacer y

los recursos que aunque escasos, se prestan a usos alternativos (eumed.net, 2015).

Los economistas Samuelson y Nordhaus, definen a la economía como “El estudio de la

manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para producir mercancías valiosas

y distribuirlas entre los diferentes individuos” (Paul A. & Willam D., 2011, pág. 4)
 9

De otro lado el economista Mark Skousen, define a la economía como “el estudio de

cómo los individuos transforman los recursos naturales en productos y servicios finales que

pueden usar las personas” (Skousen, 1994, pág. 16).

Por su parte, la Real Academia Española, define la Economía como la ciencia que estudia

los métodos más eficaces para satisfacer las necesidades humanas materiales, mediante el

empleo de bienes escasos.

Clasificación de las necesidades humanas

Según su importancia.

- Primarias

- Secundarias

Según su procedencia.

- Individuales

- Colectivas

Según su importancia para la economía.

- Económicas

- No económicas

ABRAHAM MASLOW Y SU TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA

El artículo publicado por psicopedagogiaaprendizajeuc, expone de manera detallada la

teoría de Maslow y su importancia para el logro de la autorrealización de los seres humanos.

Se debe tener en cuenta, además, que para que un alumno pueda llegar a la

autorrealización se requiere que las otras necesidades estén cubiertas, lo que se plantea como

una dificultad para aulas en que los niños no han satisfecho necesidades de tipo fisiológicas,

de seguridad o de amor, pertenencia y de estima. Por ello las formas en que se aborda la

satisfacción de estas necesidades también se torna como un desafío para las instituciones
 10

educativas y el sistema escolar en general, considerando que las carencias como por ejemplo

el hambre, la inseguridad o sentido de indefensión, la falta de constitución en la familia,

entre otras problemáticas están muy presentes en la vida de muchos alumnos sobre todo de

los que provienen de contextos más vulnerables y por ende afectan su educación y la

búsqueda de su auto- realización.

Las cinco categorías de necesidades son: fisiológicas, de seguridad, de amor y

pertenencia, de estima y de auto-realización; siendo las necesidades fisiológicas las de más

bajo nivel. Maslow también distingue estas necesidades en “deficitarias” (fisiológicas, de

seguridad, de amor y pertenencia, de estima) y de “desarrollo del ser” (auto-realización). La

diferencia distintiva entre una y otra se debe a que las “deficitarias” se refieren a una

carencia, mientras que las de “desarrollo del ser” hacen referencia al quehacer del individuo.

Necesidades fisiológicas.

Son de origen biológico y refieren a la supervivencia del hombre; considerando

necesidades básicas e incluyen cosas como: necesidad de respirar, de beber agua, de dormir,

de comer, de sexo, de refugio.

Necesidades de seguridad.

Cuando las necesidades fisiológicas están en su gran parte satisfechas, surge un segundo

escalón de necesidades que se orienta a la seguridad personal, el orden, la estabilidad y la

protección. Aquí se encuentran cosas como: seguridad física, de empleo, de ingresos y

recursos, familiar, de salud y contra el crimen de la propiedad personal.

Necesidades de amor, afecto y pertenencia

Cuando las necesidades anteriores están medianamente satisfechas, la siguiente clase de

necesidades contiene el amor, el afecto y la pertenencia o afiliación a un cierto grupo social

y buscan superar los sentimientos de soledad y alienación. Estas necesidades se presentan

continuamente en la vida diaria, cuando el ser humano muestra deseos de casarse, de tener
 11

una familia, de ser parte de una comunidad, ser miembro de una iglesia o asistir a un club

social

Necesidades de estima

Cuando las tres primeras necesidades están medianamente satisfechas, surgen las

necesidades de estima que refieren a la autoestima, el reconocimiento hacia la persona, el

logro particular y el respeto hacia los demás; al satisfacer estas necesidades, las personas

tienden a sentirse seguras de sí misma y valiosas dentro de una sociedad; cuando estas

necesidades no son satisfechas, las personas se sienten inferiores y sin valor.

Necesidades de auto-realización

Son las más elevadas encontrándose en la cima de la jerarquía; responde a la necesidad

de una persona para ser y hacer lo que la persona “nació para hacer”, es decir, es el

cumplimiento del potencial personal a través de una actividad específica; de esta forma una

persona que está inspirada para la música debe hacer música, un artista debe pintar, y un

poeta debe escribir.

 12

OBJETIVOS DE LA ECONOMÍA COMO CIENCIA

La Economía como ciencia persigue los siguientes objetivos:

a) Comprender los grandes problemas económicos y desarrollar modelos que nos

permitan describir y explicar las causas, sus relaciones económicas entre la sociedad y sobre

todo sus soluciones.

b) Explicar los grandes problemas de la economía y la sociedad actual, expresados en la

concentración de la riqueza, la desigualdad social, la pobreza y extrema pobreza.

c) Comprender y explicar los fenómenos económicos desde una concepción integral y

multidisciplinaria, es decir, entender que la economía se desarrolla en un tiempo y espacio

social, cultural y también político. d) Estudiar las leyes objetivas del crecimiento y desarrollo

social.

OBJETO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA

El objeto de estudio de la Economía son los hechos y los fenómenos económicos, es decir

el estudio de los problemas reales de cada sociedad y producir modelos económicos útiles

que permitan realizar predicciones y proponer alternativas de solución viables y sostenibles

en el tiempo.

CAMPO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA

Los problemas sociales son amplios y complejos, algunos son abordados estrictamente

por la ciencia Económica, por ejemplo, la evolución de las tasas de interés, la caída del tipo

de cambio, la inflación, el desempleo, la pobreza, el crecimiento de la producción en el país,

la globalización. Sin embargo, el cambio en los patrones de consumo, los efectos sociales

del desempleo, la pobreza, la educación, el analfabetismo, la desnutrición, son problemas en

los que se interesa la Economía pero también otras ciencias (enfermería, sociología, la
 13

psicología, antropología, la historia). De manera que en pleno siglo XXI la solución a los

grandes problemas de la sociedad debe buscarse con la participación activa de las demás

disciplinas sociales. Los recursos, son los medios materiales y no materiales con que dispone

una sociedad para poder resolver sus necesidades. La Economía clásica definía al problema

económico como la asignación de los recursos escasos entre sus usos alternativos. Esta

elección que realiza la sociedad, tiene significancia económica, dado que elegir entre dos

alternativas implica renunciar a una de ellas, el valor de esta renuncia se denomina costo de

oportunidad. 11 El costo de oportunidad mide el valor de la mejor opción o alternativa

elegida; también se define como la alternativa de mayor valor a la que renunciamos para

obtener algo. Para tomar esta decisión, los individuos asumen un comportamiento racional

y una conducta optimizadora. Esta conducta consiste en elegir lo que el sujeto considera lo

mejor después de comparar las ventajas (ganancias) con las desventajas (costos) que cada

una de las opciones les proporciona. La mejor alternativa de todas será aquella en la que las

ganancias superan a los costos.

LA ECONOMÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS

El análisis de los distintos problemas socioeconómicos debe ser multidisciplinario, dado

que todos los fenómenos tanto económicos y no influyen de manera directa o indirecta en el

funcionamiento de un sistema social. Resulta insuficiente realizar estudios para explicar los

grandes problemas económicos sin considerar la participación de otras ciencias sociales y

también las ciencias naturales, en una interacción disciplinada con la finalidad de obtener

un estudio cercano de la realidad problemática.

De otro lado, las ciencias contables contribuyen con el manejo eficiente de los recursos

económicos y financieros en las empresas con la finalidad de garantizar su crecimiento y

desarrollo, generando más puestos de trabajo. De igual modo, la administración contribuye

 14

en conducir eficientemente los destinos de las organizaciones, garantizado los puestos de

trabajo así como creando nuevos puestos de trabajo y contribuyendo a la reducción del

desempleo como problema económico.

DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA

A través de la historia los economistas clásicos y los neoclásicos siempre fueron

polémicos en plantear sus posturas en torno a la controversia entre la Economía Positiva y

la Economía Normativa.

Atendiendo a la finalidad de su estudio, podemos distinguir entre Economía Positiva y

Economía Normativa. Tomando como punto de referencia algunos apuntes históricos, la

diferencia data de los escritos de Senior y Stuart Mill. En la segunda mitad del siglo XIX, se

identificaban con el “ser” y el “deber ser”, con proposiciones objetivas y las evaluaciones

prescriptivas. Se diría, por tanto, que la Economía Positiva se refería a los hechos, mientras

que la Economía Normativa se ocupaba de los valores, de “lo que debería ser”. (Gomez,

2004, pág. 77).

De otra parte, podemos señalar en esta línea de clasificación o división de la economía,

que cuando se estudian los hechos abstractos y con carácter general estamos en el campo de

la “teoría económica”, ésta a su vez, la podemos dividir en “microeconomía y

macroeconomía”.

La microeconomía es un conjunto de teorías que postulan ciertas reglas de

comportamiento referidas a los consumidores, a las empresas y que formulan supuestos

respecto a la forma en que funcionan los 13 mercados. El fundamento de la microeconomía

radica en el comportamiento de agentes individuales, de forma que ayuda a comprender el

proceso de asignación de los recursos productivos entre usos alternativos y el papel que en

dicho proceso juegan los precios y los mercados.

 15

La macroeconomía se ocupa del comportamiento de la economía como un todo, de las

expansiones y las recesiones, de la producción total de bienes y servicios, de las tasas de

inflación y desempleo, de la balanza de pagos y los tipos de cambio. (Gomez, 2004, pág. 82)

Para el investigador, la Economía positiva es la que analiza los hechos económicos y la

Economía normativa es la que propone cómo debería funcionar una Economía.

FACTORES PRODUCTIVOS, LA PRODUCCIÓN Y LA DISTRIBUCIÓN

En esta sesión se estudiará a los factores productivos como elementos fundamentales que

intervienen en la producción de bienes y servicios y su relación con las empresas públicas

y/o privadas desarrolladas en una economía.

Definición de factores productivos.

Los factores productivos son todos aquellos elementos que intervienen en la producción

de bienes y servicios. La sociedad posee varios tipos de recursos, de todos ellos estudiaremos

aquellos que sirven para producir otros productos; estos recursos se denominan factores

productivos y se agrupan en:

- La Tierra

- El Trabajo
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- El Capital

- Capacidad empresarial

- La Tecnología

Definición de producción.

Se entiende como la interacción organizada de los factores de producción al producir un

bien o un servicio. También se define, como al proceso que combina óptimamente los

factores productivos para obtener algo distinto y útil que se denomina producto. Así por

ejemplo, un agricultor combina factores productivos como: trabajo, tierra, semillas,

fertilizantes, agua, maquinaria y herramientas, para obtener una cosecha de tomates. Una

industria de muebles utiliza maquinaria, trabajo, maderas y otros para producir muebles.

Una oficina contable utiliza 18 trabajos, local, muebles y enseres, pero no produce nada

tangible, entonces proporciona un servicio.

Definición de distribución.

La ciencia económica estudia también la forma en que los bienes y servicios producidos

por una sociedad se distribuyen entre sus miembros. De manera que, formula explicaciones

o teorías de la distribución equitativa, sin embargo ésta depende fundamentalmente del

sistema económico establecido en una sociedad.

ORIGEN DE LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS

Cuando se presenta una necesidad cualquiera sea su naturaleza y no hay los recursos

suficientes para resolverlo, entonces el hombre se encuentra frente a un problema económico

Los problemas económicos fundamentales que debe abordar toda sociedad y que debe

resolver como sistema se resumen en tres interrogantes: ¿qué producir?, ¿cómo producirlo?

y ¿para quién producirlo? por lo tanto la sociedad se debe organizar para dar respuesta a
 17

estas interrogantes de la forma más eficiente posible. Esta organización se refleja en el

sistema económico que adopte, que puede ser un sistema económico capitalista neoliberal,

un sistema económico capitalista mixto y/o un sistema económico centralizado. Vamos a

definir estas interrogantes de la siguiente manera:

Qué producir.

Los recursos disponibles de una sociedad tienen usos alternativos, pueden utilizarse para

producir distintos bienes y servicios. Por consiguiente se tiene que decidir en asignarlos a

una producción u otra.

Cómo producirlo.

Existen varias formas de producir un bien o un servicio. Puede ser, utilizando máquinas

modernas y conocimientos modernos o máquinas antiguas y conocimientos antiguos. Por lo

tanto, se hace necesario decidir cuál de ellas es la más apropiada. A este proceso se denomina

elección de técnicas, que generalmente es política.

Para quién producirlo.

Una vez producidos los bienes, la sociedad debe decidir cómo se reparte lo producido,

procurando siempre una distribución equitativa. Por lo tanto, la sociedad se enfrenta a un

problema de elección de la distribución de lo producido.

SISTEMA ECONÓMICO

Se entiende como sistema económico, al conjunto de elementos (familias, empresas,

privadas, empresas públicas, instituciones políticas, instituciones sociales) que interactúan

de forma organizada y deciden el modelo o la estructura de 21 producción, utilización y

explotación de los recursos y la distribución de los bienes en una sociedad

 18

Tipos de sistemas económicos.

La ciencia económica estudia los sistemas económicos imperantes en el mundo, teniendo en

cuenta dos aspectos relevantes: la propiedad sobre los factores de producción y quien toma

las decisiones en la economía.

Sistema económico capitalista neoliberal.

Es una corriente política que hace referencia a una política económica con énfasis

tecnocrático, que pretende reducir al máximo la intervención Estatal en materia económica

y social, defendiendo el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio

institucional y el crecimiento económico de una sociedad. En un sistema capitalista de

mercado, los grandes problemas de la economía: ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para

quién producir?, se resuelven estrictamente con la participación del sector privado. Las

decisiones económicas se toman buscando el máximo beneficio que dependerá de los precios

y a su vez de la oferta y demanda de bienes y servicios.

Sistema económico capitalista mixto.

Se refiere a un modelo económico que incorpora en su estructura, tanto, elementos de

una Economía de libre mercado como elementos de una Economía planificada, en donde la

participación del Estado es más ordenada, procurando dinamizar el mercado sin generar

mayores desequilibrios en los agentes económicos; estos elementos son: la ética, justicia

social, bienestar social y gestión sustentable del medio ambiente.

En un sistema capitalista de mercado, los grandes problemas de la economía: ¿Qué

producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producir? se resuelven con la participación activa

del Estado y el sector privado. El Estado propone una serie de restricciones a la actividad

privada a través de leyes y regulaciones.

 19

FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

Cuando una sociedad observa que no puede producir todas las cantidades imaginables de

bienes y servicios para satisfacer sus necesidades, porque sus recursos que dispone son

escasos y la tecnología limitada. Entonces se enfrenta a condiciones que limitan las

posibilidades de elección que se denominan restricciones económicas.

Definición de Frontera de Posibilidades de Producción (FPP)

Se define como las posibilidades que tiene una sociedad, de producir bienes y servicios

utilizando plenamente sus recursos disponibles y con altos niveles tecnológicos. “La frontera

de posibilidades de producción (FPP) es un modelo que indica las combinaciones de

cantidades máximas de bienes que puede producir una sociedad con unos factores y una

tecnología dados” (Blanco, 2008, pág. 9).

Para ilustrar el modelo (FPP) nos enfocaremos en la producción de dos bienes a la vez y

mantendremos constantes las cantidades producidas de los demás bienes y servicios. Es

decir analizaremos un modelo económico en el que solo se producen dos bienes utilizando

tres factores productivos, lo demás permanece igual. Suponemos que una sociedad posee

solamente los siguientes recursos: - Veinte unidades de factor tierra. - Seis unidades de factor

trabajo. - Cinco unidades de factor capital. 25 De igual modo se suponemos que la sociedad

produce solamente dos bienes: - Alimentos (que requieren combinar tierra y trabajo). -

Vestidos (que requiere combinar capital y trabajo. Entonces las posibilidades de producir

estos bienes se expresan en las tablas correspondientes:

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Muestra la producción máxima de alimentos utilizando diferentes combinaciones de

factores de producción (tierra y trabajo). Cuando utiliza 20 unidades de tierra y cuatro

unidades de trabajo, la cantidad máxima de alimentos que puede obtenerse es de 150

unidades, de igual modo, cuando utiliza 20 unidades de tierra y cinco unidades de trabajo,

la cantidad máxima de alimentos que puede producir es de 160 unidades y así

sucesivamente.

Muestra la producción máxima de vestidos utilizando diferentes combinaciones de

factores de producción (capital y trabajo). Empleando cinco unidades de capital y tres

unidades de trabajo la cantidad máxima de vestidos que puede obtenerse es de 38 unidades

de vestidos, de igual modo, con cinco unidades de capital y cuatro unidades de trabajo la

cantidad máxima de vestidos será de 44 unidades; así sucesivamente.

 21

Muestra la producción máxima de alimentos y vestidos utilizando diferentes

combinaciones del factor trabajo, dado que el trabajo es el único factor que se puede utilizar

para producir alimentos y vestidos. En la situación (B) se utilizan cinco unidades de trabajo

para producir alimentos obteniéndose 160 unidades de alimentos, en tanto que solamente se

utiliza una unidad de trabajo para producir vestidos, obteniéndose 20 vestidos.

De manera que esta frontera, separa las combinaciones de bienes accesibles o posibles de

producción para la sociedad (las que están situadas sobre la frontera o a la izquierda) y las

combinaciones inaccesibles o imposibles de producción (aquellas situadas a la derecha de

la frontera).

Frontera de posibilidades de producción de alimentos y vestidos, muestra las

combinaciones de cantidades máximas de bienes que puede producir una sociedad con los

recursos que dispone y una tecnología dados. Por ejemplo la combinación (B) (160 unidades

de alimentos y 20 unidades de vestidos) es accesible o posible de producirlo. Sin embargo,

la combinación (H), (160 unidades de alimentos y 38 unidades de vestidos) no es accesible,

 22

haría falta dedicar cinco unidades de trabajo para producir 160 unidades de alimentos y tres

unidades de trabajo para a producir 38 vestidos, lo que haría un total de ocho trabajadores,

pero solamente hay seis, por eso es imposible por la escasez de factores productivos.

Cambios en la frontera de posibilidades de producción.

La FPP está sufriendo cambios constantemente a través del tiempo. Es decir que puede

desplazarse hacia la derecha o la izquierda, dependiendo de la variación de los factores

productivos o incrementos en la productividad por el avance tecnológico.

Estos desplazamientos pueden darse debido a un aumento de los trabajadores, una mejora

tecnológica, una ampliación del capital y/o al descubrimiento de nuevos recursos naturales.

La sociedad decide si dedica sus recursos a producir bienes de consumo, bienes de capital o

si destina todos sus recursos a un solo tipo de producción.

Muestra un desplazamiento de la curva de frontera de posibilidades de producción,

cuando se presenta un aumento de los recursos productivos disponibles.

 23

También suele desplazarse hacia la derecha cuando se presenta un cambio tecnológico

en la producción del bien, permitiendo de igual modo un aumento en la producción de los

bienes y mejor posibilidad de que la sociedad resuelva sus necesidades

Muestra un desplazamiento de la curva de frontera de posibilidades de producción,

cuando se presenta un incremento en la productividad de los factores productivos como

respuesta de una mejora tecnológica.

LA EMPRESA, LOS MERCADOS Y LOS PRECIOS

La empresa es una unidad económica que utiliza factores productivos y los organiza para

producir bienes y servicios orientados a satisfacer las necesidades de la sociedad. Al recurso

humano que organiza y utiliza los factores de producción se denomina habilidades

empresariales.

La empresa.

La empresa es una unidad económica formal o informar, formada por una o varias

personas generalmente dotadas de competencias para realizar negocios y obtener utilidades.

Unidad de control y decisión que utiliza diferentes insumos para producir bienes o servicios.

Las empresas, según su propiedad, pueden ser privadas o públicas; en el primer caso
 24

pertenecen a un empresario o conjunto de empresarios, mientras que en el segundo la

propiedad es del Estado, ya sea a nivel nacional, regional o municipal. La gestión de la

empresa, que antiguamente casi sin excepción correspondía al empresario, se encuentra

ahora siempre en manos de un cuerpo organizado de empleados especializados, la gerencia,

salvo en los casos de empresas pequeñas o de características muy especiales. En las

empresas públicas la gestión puede efectuarse directamente por funcionarios

gubernamentales o puede estar a cargo de una gerencia técnica, más o menos independiente

de las decisiones políticas. (eumed.net, 1991)

En el sistema económico de mercado actual, existen agentes económicos especializados en

la producción (empresas) y agentes que consumen los bienes y servicios (familias, empresas,

el Estado). Las empresas producen bienes y servicios y los venden a las familias en los

mercados de bienes para su consumo final. Las empresas también producen bienes y

servicios y los venden a otras empresas para producir otros productos.

De igual modo el Estado también compra bienes y servicios para atender sus necesidades y

compromisos contraídos. Para producir, las empresas deben comprar recursos productivos

(trabajo, capital, materias primas, tecnología, materiales intermedios) en otros mercados

denominados mercados de factores productivos. Los factores productivos que utilizan las

empresas son:

- Factor humano.

- Factor capital.

- Factor tecnológico.

- Factor tierra.

- Capacidad empresarial.

De acuerdo a los sectores económicos, las empresas se clasifican en:

- Extractivas.
 25

- Agropecuarias.

- Industriales.

- Comerciales.

- De servicios.

Los mercados.

En economía el mercado se define como las formas en que el comprador y vendedor

interactúan para obtener información sobre un bien o servicio y hacer negocios. Estas formas

de interacción pueden ser físicas 34 (sitio público destinado para comprar y vender) o

virtuales, compra y venta a través de la red. Entre lo que más se compra y se vende por la

red están los pasajes de avión, autobús, tren, barco, reservas de alojamiento y entradas de

espectáculos. La forma de pago más empleada sigue siendo la tarjeta de crédito.

Tipos de mercados.

- Mercados de competencia perfecta

- Mercados de competencia imperfecta

El dinero.

El dinero es un conjunto de activos de una sociedad, que las personas naturales o jurídicas

están dispuestas a utilizarlo para realizar transacciones comerciales o financieras. A través

de la historia se ha utilizado diferentes bienes como medio de pago. Las piezas de metal

como el oro y la plata fueron utilizadas ampliamente por su durabilidad y facilidad para

transportarlos; además por 36 tener un valor intrínseco, dado que pueden utilizarse también

para la producción de joyas. En la actualidad se utiliza los billetes que tienen un valor

nominal y no tienen un valor intrínseco, también se le denomina dinero fiduciario. El dinero

tiene tres funciones importantes:

Un medio de cambio
 26

Es un objeto generalmente aceptado a cambio de bienes y servicios. Por esta razón, las

personas naturales o jurídicas mantienen una parte de su riqueza en forma de dinero

(demanda de dinero) para intercambiarlo por bienes y servicios.

Unidad de cuenta

Es una medida acordada para expresar los precios de los bienes y servicios en el mercado.

De manera que todos los precios están expresados en unidades monetarias (precios

absolutos) y no en unidades de otros bienes (precios relativos). Ejemplo, el precio de un

kilogramo de azúcar es de tres nuevos soles y el precio de un kilogramo de arroz es de dos

nuevos soles.

Depósito de valor

Nuestros ahorros también pueden estar expresados en dinero, aplazando la compra al

futuro. Obviamente el dinero no es el único objeto que funciona como un depósito de valor,

hay otras formas como: un terreno, una casa, un automóvil, una obra de arte, acciones y

títulos.

El precio.

Se define como el valor monetario que se asigna a los bienes y servicios; en un mercado

de competencia perfecta se denomina precio de mercado, dado que los precios son iguales,

en tanto que en un mercado de competencia imperfecta los precios son diferentes. Cuando

la demanda de bienes por parte de los consumidores es superior a lo que producen las

empresas, se entiende como un exceso de 37 demanda o escasez, entonces el precio tiende

a subir, desmotivando a los consumidores y motivando a las empresas a producir una mayor

cantidad.

Precio de equilibrio

Se define como el precio que resulta en el mercado debido a la interacción de la oferta y

la demanda, es decir que a un precio determinado, la oferta es igual a la demanda (mercado

 27

en equilibrio). Por lo tanto, el precio de equilibrio es diferente a cualquier precio controlado

o intervenido por los reguladores oficiales.

Flujo circular de la renta.

Los agentes que interactúan en una economía de mercado son: las familias, las empresas,

el Estado y las empresas que se dedican al comercio internacional. Las familias tienen un

doble papel en la economía. Por un lado, estas son propietarias de los factores de producción

(tierra, trabajo, capital) y de otro lado también se comportan como consumidoras de bienes

y servicios.

Cuando las familias ofrecen los factores de producción en el mercado de factores reciben

ingresos (renta, sueldos o salarios, intereses). Cuando demandan bienes y servicios en el

mercado de 38 bienes estas desembolsan dinero que para las empresas es ingresos por

ventas.
 28

Muestra un diagrama de flujo con un enfoque de uso racional de los recursos. En donde

utilizando un modelo simplificado de la Economía, explica la relación sistémica de los

agentes económicos con los recursos productivos.

 29

CONCLUSIONES

En la primera unidad, se analizamos los conceptos de algunos investigadores sobre la

economía como ciencia, destacando, que en las definiciones antes expuestas, está presente

el espíritu crítico base fundamental de la ciencia, es decir explicar objetivamente la relación

existente del hombre frente a los recursos que son escasos o escasos, con la finalidad de

proponer modelos que sirvan de base para que la sociedad utilice racionalmente los recursos

y procure satisfacer sus necesidades de manera sostenible.

También se ha visto los temas sobre objeto de estudio de la economía, su campo de

estudio y su relación con otras disciplinas de las ciencias sociales. Resaltándose que en pleno

siglo XXI, resulta insuficiente realizar estudios para explicar los grandes problemas

económicos sin considerar la participación de otras ciencias sociales y también las ciencias

naturales, en una interacción disciplinada con la finalidad de obtener un estudio cercano de

la realidad problemática.
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RECOMENDACIONES

Entender bien los conceptos y la importancia de aprender, saber y conocer todo este

amplio curso que es la Economía.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://campus.uladech.edu.pe/pluginfile.php/2610171/mod_resource/content/5/t.pdf