UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Enfermería

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Asignatura : Metodología de Investigación

1.2 Código : 1301-13306
1.3 Área : BASICO- PROFESIONAL
1.4 Requisito : 1301-13215
1.5 Ciclo : V Ciclo
1.6 Créditos : 03
1.7 Total de Horas : 04
1.8.1 Horas Teoría : 02
1.8.2 Horas Práctica : 02
1.8 Carácter : Obligatorio
1.9 Duración : 17 !/2 SEMANAS
1.10 Profesores : Dra. Elizabeth Diestra Cueva
Mg. Fabiola Quiroz Vásquez

II. SUMILLA: La asignatura forma parte del área básico-profesional es de naturaleza teórico – práctico
Tiene el propósito de instrumentar al estudiante de enfermería en el manejo del método científico
que le sirva de base para desarrollar proyectos de investigación durante su proceso de formación y
ejercicio profesional.
Comprende el estudio de cuatro unidades:

 Fundamentos epistemológicos del conocimiento científico.

 El problema de investigación científico
 El marco teórico de la investigación, hipótesis, variables
 El diseño metodológico de la investigación.
 Aspectos administrativos del proyecto de investigación

III. OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de:

Aplicar la metodología general de la investigación científica, adoptando actividades positivas para el diseño y
futura realización del proyecto de investigación en salud orientada a enfermería.

IV COMPETENCIAS:
1.-Describe, analiza y conceptúa la teoría de la ciencia y la creación de nuevos conocimientos
teniendo en cuenta la responsabilidad y creatividad para el desarrollo del ser humano y de la
naturaleza.

2.-Describe, analiza y conceptúa el método científico teniendo en cuenta la ética en el desarrollo

del conocimiento de enfermería. Describe los criterios establecidos en la formulación del
problema y los objetivos de la investigación
 3.-Diseña, implementa y selecciona el marco teórico que sustente el problema planteado, la
hipótesis y las variables de investigación explicando los fundamentos y criterios para
elaborarlo, demostrando creatividad y trabajo cooperativo.
.
4.-Analiza y elabora los componentes del diseño metodológico ,presupuesto y aspectos
administrativos de la investigación.

V.-PROGRAMACION DE LAS UNIDADES

UNIDAD I

FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONTENIDOS ESTRATEGIADIDAC SEMAN
TICA Y RECURSOS AS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Presentación de la asignatura Estructura un mapa Aprecia la importancia y Análisis critico del 1era.
Prueba de entrada conceptual sobre el trascendencia de contar silabo Sem.
Conocimiento: definición, conocimiento, sus elementos, con una visión general Exposición 4 Hs
elementos, tipos y genealogía del funciones y clasificación. del curso dialogada
conocimiento científico. Caracteriza el conocimiento Trabajo aplicativo
científico. en aula
Ciencia y conocimiento científico: Estructura un mapa Asume la importancia Exposición 2da.
Definición, funciones, clasificación conceptual sobre la ciencia, su de incorporar la dialogada Sem.
(pura y formal) y relación con la finalidad, funciones y investigación científica Trabajo aplicativo
ciencia enfermería. clasificación en el quehacer del en aula 4 Hrs
enfermero
Teoría: definición, características, Estructura un mapa Participa en la dinámica Exposición 3era.
tipos. conceptual sobre teoría, grupal. dialogada Sem.
Teorías que forma parte de la método científico y la relación Trabajo aplicativo
ciencia enfermería entre estos. en aula 4 Hrs
Método científico; Características,
elementos y pasos del método
científico.
Investigación científica: Concepto, Elabora y explica un mapa Aplica los Exposición
características Relación entre conceptual sobre la conocimientos sobre el dialogada 4ta.
investigación y método. investigación científica tema. Trabajo aplicativo Sem.
Investigación Cualitativa: Sustenta diferencias de la en aula 4 Hrs
características. investigación en el marco de
Investigación Cuantitativa: las corrientes filosóficas
características
1. Distingue y explica las diferencias entre las diferentes formas de conocimiento.
2. Explica las características del conocimiento científico y las etapas del proceso de
investigación.
3. Explica la importancia de la investigación en el desarrollo social.
4. Reconoce, define y explica las características de los problemas de investigación.
5. Explica las diferencias principales entre los diferentes tipos de problemas de
investigación.
6. Reconoce las unidades de análisis y las variables como elementos principales de
la investigación.
INDICADORES DE EVALUACION 7. Distingue entre variables cuantitativas y cualitativas y explica las diferencias entre
ellas.
8. Distingue entre situación problemática, problema de investigación y otros
conceptos relacionados.

UNIDAD II

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION CIENTIFICA

CONTENIDOS ESTRATEGIA SEM.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICA Y
RECURSOS
 El problema de investigación: Identifica situaciones de la Participa y valora la Exposición 5ta.
definición, significado y vida diaria que reflejen importancia. de la dialogada Sem.
problemas susceptibles a definición del problema Trabajo aplicativo
características.
investigar en aula 4 Hrs
Origen y fuentes productoras de
problemas de investigación.
Identificación, delimitación, Selecciona un área y línea de Demuestra puntualidad, Exposición 6ta.
definición y descripción del investigación prioritaria en interés y compromiso dialogada Sem.
problema. enfermería. durante el trabajo en Trabajo aplicativo
Formulación del problema y Sustenta claramente el equipo en aula 4 Hrs
objetivos planteamiento y formulación
Justificación e importancia de un del problema
problema de investigación
Planteamiento y formulación de Plantea los objetivos de Demuestra Exposición 7ma.
objetivos. investigación en relación con cumplimiento oportuno dialogada Sem.
Viabilidad y limitaciones de la el problema planteado. con las tareas Trabajo aplicativo 4 Hrs
investigación. asignadas en aula
Unidad de análisis y Variables. Distingue y clasifica las Sustenta y presenta sus Exposición 8va..
Concepto. Clasificación: por su variables por su naturaleza y trabajos con dialogada Sem.
naturaleza y posición en la posición que ocupa en la originalidad Trabajo aplicativo 4 Hrs
investigación. investigación. en aula
Examen parcial Novena Semana 2 Hrs.

UNIDAD III

EL MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION, HIPOTESIS, VARIABLES

CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Marco teórico de la investigación Identifica y reconoce la función Participa activamente Exposición 9na.
Revisión bibliográfica: fuentes. del marco teórica. en el grupo dialogada Sem.
Criterios y estructura del marco Distingue las fuentes y tipos de Trabajo aplicativo
teórico información, en la búsqueda en aula 2 Hrs
bibliografica.
Propone un marco teórico que
sustente al problema propuesto
Hipótesis. Concepto. Descubre la hipótesis de la Demuestra puntualidad Exposición 10ma.
Características. Criterios para su investigación propuesta, en y es solidario con sus dialogada Sem.
formulación. Papel de la hipótesis base al marco teórico pares, Trabajo aplicativo
Variables: en la hipótesis. propuesto. en aula 4 Hrs
Plantea hipótesis de trabajo,
considerando la variable
central.
Definición y medición de variables Reconoce las variables de Demuestra interés ,y Exposición 11ava.
La operacionalización de variables investigación abstractas y los responsabilidad dialogada Sem.
operacionaliza. Trabajo aplicativo 4 Hrs
en aula
INDICADORES DE 1. Plantea objetivos de investigación, respetando sus elementos y delimitando
EVALUACION sus alcances
2. Elabora la justificación según su problema de investigación.
3. Elabora el Marco Teórico pertinente de la investigación
4. Define y formula las hipótesis pertinentes a su problema de investigación.
5. Operacionaliza, con precisión, las variables de su problema de investigación.

UNIDAD IV

EL DISEÑO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION

CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Tipos de diseños de Diferencia los niveles y tipos de Asume responsabilidad Exposición 12ava.
investigación: cualitativa y investigación científica. personal y durante el dialogada Sem.
cuantitativa: y su clasificación Reconoce el área de estudio. trabajo individual, Trabajo aplicativo 4 Hrs
Area de estudio en aula
La población y muestra en la Distingue la población y muestra Muestra siempre un Exposición 13ava.
investigación científica en el proyecto propuesto. comportamiento dialogada Sem.
Elige adecuadamente los métodos cooperativo con sus Trabajo aplicativo 4 Hrs
de muestreo. compañeros. en aula
Métodos de recolección de Propone el método y técnica e Presenta originalidad en Exposición
datos. recolección de datos. sus intervenciones. dialogada 14ava.
Técnicas e instrumentos de Elabora el instrumento de Trabajo aplicativo Sem.
recolección de datos recolección de datos en aula 4 Hrs
Plan de tabulación y análisis Organiza y propone los métodos Presenta alternativas de Exposición
estadístico de la información. para el procesamiento y análisis de cambio y muestra dialogada 15ava.
datos. disponibilidad al mismo. Trabajo aplicativo Sem.
El protocolo e informe final. en aula 4 Hrs
SUTENTACION DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROBLEMA DE Exposiciones 16 ava.
INVESTIGACION grupales Sem.
4 Hrs

17º
EXAMEN FINAL Y SUSTENTACION DE PROYECTOS semana
4 hrs

SUSTITUTORIO Y REZAGADOS 2 hrs

II. METODOLOGIA:
Se aplicará la metodología activa, estimulando la participación de los estudiantes para que construyan sus
aprendizajes significativos, teniendo en cuenta:

1. Análisis reflexivo de los contenidos de la asignatura a través de exposiciones y debates.

2. Avance del proyecto será semanalmente con asesoramiento del docente.
3. La sustentación de los proyectos se realizarán en seminarios de creatividad.

VIII. EVALUACIÓN:
La nota final del curso será el promedio de:
- Prueba de entrada
- Examen parcial (c. cognitivo) (EP) : 30%
- Examen final (c. cognitivo) (EF) : 30%
- Promedio de prácticas y sustentación del
Proyecto de investigación (c. p. y a.) (PP) : 40%

EP  EF  PP
PF 
5
El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de
lecturas o separatas recomendadas por el docente, trabajo individual y/o grupal, el proyecto de tesis y la
sustentación de la misma (criterios procedimental); iniciativa, participación, puntualidad, responsabilidad
(criterio actitudinal).

La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo
II del Reglamento de Estudios.

NOTA: La asistencia está normada por la Universidad.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN:

9.1. ABRAMSON, J.H. (2005). Métodos de Estudios en Medicina Comunitaria (614.4/A 14)
Biblioteca

9.2. ANGUERA, M.; ARNAU, J, y otros (1998). Métodos de Investigación en Psicología. Edit. Síntesis S. A.
Madrid.

9.3. ALVAREZ, Francisco: Investigación y epidemiología (614.4 / A 45). Biblioteca

9.4. BUNGE, Mario (2000): La ciencia, su método y su filosofía. Ediciones Ariel, Buenos Aires.

9.5. BERNAL, césar. Metodología de la Investigación (001.425830/B39). Biblioteca

9.6. CABALLERO MORENO, Alejandro (2000). Metodología de la Investigación Científica (cód.

001.42/C13), Bibl.

9.7. CASTILLA, Lucio Metodología de la Investigación de Salud (001.426 13/C29). Bibl.

9.8. DE SANTES-GUANTES (1998). Ética e investigación. Editorial Tipsal S.A. Lima

9.9. GARCÍA ROMERO, Horacio Metodología de la Investigación en Salud (001.610 72/G26).

Biblioteca

9.10. GOODE, William (1998). Métodos de Investigación Social. México

9.11. HERNANDEZ S., Roberto y otros (1998. Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill, Buenos Aires.
Biblioteca

9.12. HERNÁNDEZ, Luis Rogelio. Diseño de Investigación en Ciencias de la Salud (610.7 / H13)
Biblioteca

9.13. LUNA CASTILLA, Antonio (1996). Metodología de la Tesis (Cód. 808.020 /L969. Biblioteca

9.14. MANZANO, V.G. (1996). Manual para Encuestadores. Ariel.

9.15. MUÑOZ, Carlos (1998). Cómo elaborar y Asesorar una investigación de Tesis. Edit. Prentice May.
México.