CUADRO COMPARATIVO SISTEMAS DE CIENCIA, TECNOLOGIA E

INNOVACIÓN DE COLOMBIA, BRASIL Y CHILE.

ANDRES MAURICIO MORA WILCHES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MODULO GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

AGUACHICA, CESAR

2018
 CUADRO COMPARATIVO SISTEMAS DE CIENCIA, TECNOLOGIA E
INNOVACIÓN DE COLOMBIA, BRASIL Y CHILE.

ANDRES MAURICIO MORA WILCHES

Presentado como requisito al módulo de Gestión en Ciencia y Tecnología para

aspirantes a la Maestría en Gestión De La Tecnología Educativa

JORGE LUIS ESCOBAR REYNEL

Lic. Informática Educativa y Medios Audiovisuales. Esp. Informática y Telemática,

Esp. en Administración de la Informática Educativa, Máster en Dirección Estratégica
en Ingeniería de Software.

Docente

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MODULO GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

AGUACHICA, CESAR

2018
 INTRODUCCIÓN

A través del siguiente cuadro comparativo, se resaltarán algunos aspectos del Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Colombiano teniendo en cuenta otros
referentes internacionales como los sistemas Brasil y chile. Con ello podremos reconocer la
necesidad de implementar acciones que fortalezcan el desarrollo de la sociedad del
conocimiento en nuestro país, por esta razón que los países latinoamericanos están
implementando estrategias para lograr avanzar en estos campos realizando mayor inversión
en educación, investigación y desarrollo, mediante la creación de sistemas de ciencia,
tecnología e innovación.

Las principales iniciativas para promover la interacción entre ciencia y tecnología entre
los entes productivos, públicos y privados. Como fomenta e incentivan la investigación en
ciencia e innovación de los países generando el recurso humano necesario para cumplir sus
metas. Pero para llegar a este objetivo es necesario el desarrollo de un conjunto de
competencias, de tal forma que a lo largo de la vida se aprenda a aprender y se propicie la
aplicación de ese aprendizaje Colciencias, 2008 (p. 70)
 CUADRO COMPARATIVO. SISTEMAS DE CIENCIA, TECNOLOGIA E
INNOVACIÓN DE COLOMBIA, BRASIL Y CHILE.

ASPECTO COLOMBIA CHILE BRASIL

Ministerio de
Instituto Ciencia y
Colombiano para el Consejo Nacional Tecnología
Responsable de
desarrollo de la para la Innovación y M.C.T
sistema nacional de
Ciencia y la Creatividad Consejo Nacional
ciencia y tecnología
Tecnología C.N.I.C de Ciencia y
COLCIENCIAS Tecnología
C.C.T
Creación de C.N.I.C
Decreto 91146
en el año2005.
Creación del
La Ley 1286 de Creación del
Ley / Año Ministerio de
2009 Comité de ministros
Ciencia y
para la innovación y
Tecnología
creatividad
Fecha de fundación
de los organismos
nacionales de COLCIENCIAS CONICYT (1967)
CNPq (1951) MCT
ciencia y tecnología (1968) CNCYT CNIC* (2005);
(1985) CCT (1996)
(Lemarchand, A., & (1991) CIC (2007)
Guillermo, A.
Unesco 2010).
Presupuesto estatal
para el desarrollo de
0,5 % del PIB 1,3 % del PIB 1 % del PIB
Ciencia Tecnología
NACIONAL. NACIONAL. NACIONAL.
e innovación.
(Salgado, 2015)
Sistema abierto no Avance importante Propone
excluyente del cual en la formación de lineamientos
forman parte todos recursos humanos generales para la
los programas y Equipo humano en elaboración de una
actividades además C y T con estrategia nacional
Funciones
es el encargado de experiencia técnico- de Innovación,
formular, orientar, administrativa siendo considerados
dirigir, coordinar, Elaboración de éstos por un comité
ejecutar e políticas nacionales de ministros además
implementar la CTI. planea, orienta una mejor
 política del Estado coordina y utilización de los
en la materia, en supervisa las recursos financieros
concordancia con actividades de disponibles
los planes y ciencia y tecnología.
programas de
desarrollo.
Cámara Alta: Cámara Alta:
Comisión de ciencia Comisión de ciencia
Distribución de las
Cámara Alta: y tecnología y tecnología
Comisiones de
Comisión donde (exclusiva). (exclusiva).
Ciencia y
está incluida la Cámara Baja: Cámara Alta:
Tecnología en
ciencia y la Comisión donde Comisión donde
los Parlamentos de
tecnología junto a está incluida la está incluida la
América Latina y el
otras ciencia y la ciencia y la
Caribe. Fuente:
áreas tecnología junto a tecnología junto a
Elaboración
otras otras
propia
áreas áreas

Programa la Mujer
DNP y la Ciencia
Iniciativas para la Iniciativa Milenio
SENA RBT
colaboración y la Fundación Chile
BANCOLDEX Programa
creación de redes. Chile Global
FINAGRO Conocimiento para
Todos
1.Cátedra UNESCO 1.Cátedra UNESCO 1.Cátedra UNESCO
para el Desarrollo en Oceanografía de Biología de la
Humano y la Costera - Forma s y del
Educación Medio Universidad de Desarrollo –
Ambiental – Concepción - Universidad Federal
Universidad Concepción - Chile; de Rio de Janeiro
Pontificia 2. Cátedra (UFRJ) – Brasil
Bolivariana – UNESCO en 2.Cátedra UNESCO
Catreda UNESCO
Medellin, Colombia Ingeniería del «José Reis» en
2.Cátedra UNESCO Medio s Ambiente - Divulgación
de Refuerzo del Universidad Científica –
Programa de Católica de Universidad de Sao
Estudios Teóricos Valparaíso - Paulo – São Paulo –
de Ecología – Santander - Chile; Brasil 3. Cátedra
Fundación 3. Cátedra UNESCO en
Universitaria de UNESCO-EOLSS Cooperación Sur-
 Popayán – Santa Fe en Gestión de s Sur para el
de Bogotá – Recursos Naturales, Desarrollo
Colombia Ordenamiento Sostenible –
Territorial y Universidad Federal
Protección del de Pará – Belém –
Medio Ambiente - Brasil 4.Cátedra
Universidad de UNESCO en Agua,
Concepción - Mujeres y De-s
Concepción - Chile. sarrollo –
Universidad Federal
de Ouro Preto
(UFOP) – Ouro
Preto – Brasil
CAPES: Cuenta con
Programa ONDAS: Programas de becas
una amplia gama de
Orientado a la de posgrados del
financiamientos
población infantil y CONICYT:
entre ellos.
juvenil. SENA: Financia becas para
CAPPES/FCT:
Presta el servicio de maestrías,
Apoya proyectos de
formación doctorados y
investigación de la
profesional gratuita. posgrados en
universidad de
Fondos universidades
Brasil y Portugal a
concursables para la nacionales y
nivel d posgrado y
creación de extranjeras. Becas
el
programas de presidente de la
perfeccionamiento
maestrías y Republica: Provee
docente e
Recursos Humanos doctorados. PMI: becas para
investigadores.
Conjunto de estudiantes de
CAPES/Ministerio
programas que estratos
de Ciencia y
contribuyen al socioeconómicos
Tecnología:
fortalecimiento de bajos. Programa
Estimula a través de
relaciones MECESUP: Este
proyectos de
profesionales entre programa esta
Investigación el
el desarrollo focalizado en
intercambio entre
científico y mundial reforzar personas
docentes
y la comunidad con doctorados.
investigadores
nacional. 8 centro Otros: Programa
brasileños y
de investigación de Bicentenario de
argentinos
excelencia: ciencia y tecnología.
vinculados a
 programas de
posgrados
Número de
8.220 4.559 72.926
investigadores 2014
Solicitud de patentes
por millón de
habitantes 36 119 161
(FEDESARROLLO,
2014)
Número de
Doctorados
graduados por 5 23 63
millón de habitantes
(Unimedios, 2015)
 CONCLUSIÓN

La Investigación y la Innovación hace necesaria una constante interacción entre ésta, los
planes de los programas nacionales de ciencia y tecnología validados por sus Consejos y los
planes regionales preparados a nivel Como resultado del proceso de la elaboración de los
planes de investigación, mediante la formulación e implementación de agendas de
investigaciones pertinentes e innovadoras Colciencias (2008). Si bien en la tarea del gobierno
Nacional es loable, aun así podemos determinar que los movimientos procesuales para el
fomento adecuado de la investigación en ciencia y tecnología en Colombia es mesurado y no
se puede prevalecer otros intereses cuando se reconoce el saber intelectual como una gran
herramienta de desarrollo e innovación en este proceso de globalización. En los años más
recientes, un nuevo contexto en el que predominan las tendencias globales, y en el cual la
información y el conocimiento ocupan un lugar central, planteó en América Latina la
necesidad de una nueva agenda del desarrollo y nuevas políticas para el Conocimiento
Albornoz, M. (2001)
 REFERENCIAS

Libro Electrónico Multimedia: Gestión en Ciencia y Tecnología. Capítulo 3.

Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2009), Documento Conpes 3582.

Recuperado de: Documento Conpes 3582

Colciencias (2008), Colombia construye y siembra futuro. Política nacional de fomento a la

investigación y a la innovación. Recuperado marzo 9 de 2014, de Colombia construye y
siembra futuro.

Sistemas Nacionales de ciencia, tecnología e innovación en América Latina y el Caribe.

Lemarchand, A., & Guillermo, A. Unesco (2010).

fedesarrollo, c. (2014). Innovación y emprendimiento en Colombia: Balance, perspectivas y

recomendaciones políticas.

Salgado, G. R. (2015). http://historico.unperiodico.unal.edu.co/ediciones/104/13.html.

Unesco. (Octubre de 2008). http://www.compite.com.co/site/wp-

content/uploads/informes/2007-2008/07-CAPITULO4.pdf.

Unimedios. (5 de 0ctubre de 2015). http://www.eltiempo.com/estilo-de-

vida/educacion/estudio-senala-que-la-produccion-doctoral-en-colombia-sigue-
rezagada/15077656.