UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÒN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÒN

QUÍMICO BIOLÓGICAS

CICLO IV

Nombre: Gabriela Granda

Fecha: 19 de noviembre de 2018

Asignatura: Desarrollo de programas de estudio

Docente: Dr. Oswaldo Minga Díaz Mg. Sc.

Tema: La educación primaria y secundaria: características del alumnado y

ordenación académica

RESUMEN DE LA UNIDAD II

INTRODUCCION

Para programar hay que conocer muy bien el contexto social y normativo en el que se
desarrolla la práctica docente y, para ello, las características del alumnado y la ordenación
de las enseñanzas.

OBJETIVO

Reflexionar sobre la importancia de estas 2 realidades a la hora de iniciar el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

CARACTERISTICAS PSICOAFECTIVAS DEL ALUMNADO DE EDUCACION

PRIMARIA

Se características por estar en el periodo evolutivo que conduce de la niñez a la etapa

prepuberal y cuyos hábitos y comportamientos adquiridos van a condicionar su vida
adulta. Van madurando y comienzan a aparecer cambios físicos y fisiológicos que
anuncian la pubertad.

DESARROLLO COGNITIVO DEL ALUMNADO DE EDUCACION PRIMARIA

A partir de los siete años, son capaces de realizar las operaciones más complejas, dentro
de la etapa del pensamiento lógico-concreto
 Primer ciclo, de 6 a 8 años: El léxico y la sintaxis aumentan y se hacen cada vez
más complejo.
Segundo ciclo: de 8 a 10 años: Las habilidades comunicativas se amplían de forma
progresiva.
Tercer ciclo, de 10 a 12 años: Son capaces de reflexionar sobre su propia
actividad.

OBJETIVOS DE LA EDUCACION PRIMARIA

Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia

Prepararlos para el ejercicio activo de la ciudadanía.

CARACTERISTICAS PSICOAFECTIVAS DEL ALUMNADO DE EDUCACION

SECUNDARIA OBIGATORIA

Se caracteriza por estar en el periodo evolutivo de la adolescencia que corresponde entre

la infancia y la juventud en el que se producen cambio y transformaciones

CAMBIOS FISIOLOGICOS DEL ALUMNADO DE EDUCACION SECUNDARIA

OBIGATORIA

El mayor desarrollo funcional del sistemas endocrino

La preocupación por su desarrollo físico y sexual

MADUREZ INTELECTUAL DEL ALUMNADO DE EDUCACION SECUNDARIA

OBIGATORIA

En el inicio de la adolescencia se alcanza el pensamiento adulto.

CARACTERISTICAS ESPECÍFICAS DEL ALUMNADO DE EDUCACION

SECUNDARIA OBIGATORIA

En el nivel socioemocional: Inquieto y hablador

En el nivel emocional: Se descontrola con facilidad
En el nivel sexual: Heterosexualidad
En el nivel sociofamiliar: Sueña y medita
En el nivel psicológico: Conciencia interiorizan te
En el nivel afectivo: Búsqueda del sentido social.
En el nivel psicosexual: Liberación de la autoridad familiar
 RECOMENDACIONES A LOS PADRES DE FAMILIA

Elogiar y no ridiculizar Valorar sus opiniones

Descubrir sus cualidades
Mejorar su imagen corporal
Ayudarles a tolerar frustraciones
Enseñarles a sentirse orgulloso
de sus logros
Comunicarse de forma fluida
Celebrar sus éxitos
Evitar la sobreprotección
Dedicarles el tiempo necesario
Interesarse por su vida escolar.