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de muros y puentes
ISBN 978-987-693-761-0
Presentación
Es un gran honor para mí, como director del Centro de Estudios Mi-
gratorios Latinoamericanos (CEMLA), tener la oportunidad de escri-
bir algunas líneas sobre este magnífico trabajo de Campagna y Zagari,
que desde su mismo título nos interpela: “De muros y puentes”. Tér-
minos con una cierta connotación de magia, de ideología, de arte, algo
de espiritualidad, de contradicciones, según quien lo conceptúe.
Los muros no son otra cosa que muros de la vergüenza, de los fun-
damentalismos, de las exclusiones y desigualdades, tal cual lo encon-
tramos expresado en este libro. Si hoy nos impresionan los muros es
porque están vigentes, porque afectan nuestro presente y nuestras vi-
das. Y mucho más nos conmueven cuando los vemos, además, vigilados
por sistemas de seguridad de los más variados para controlar e impe-
dir el paso de personas que buscan simplemente trabajo, pan, libertad,
nuevas y mejores oportunidades. Nos indignan cuando vemos niños
siendo tratados como delincuentes, por intentar cruzar un muro o una
frontera con el único objetivo de reencontrarse con sus familiares.
Como seres humanos merecemos una vida digna en todos los senti-
dos. Pero cuando una sociedad está manchada por fundamentalismos,
éstos, colocan en riesgo la vida y la paz comunitaria, social del mundo.
Están muy bien recordados, en este libro, los diez derechos funda-
mentales de los niños que no se cumplen en su totalidad:
Derecho a la identidad; Derecho a la vida; Derecho a la educación;
Derecho a la alimentación; Derecho a la salud; Derecho al agua; Dere-
cho a la no discriminación; Derecho a la libertad; Derecho a la protec-
ción; Derecho a recibir cuidado y atención especiales cuando el niño
sufre de algún impedimento físico, mental o social.
Al hablar de los derechos de los niños, hay que subrayar el de los ni-
ños migrantes. En América Latina los niños migrantes sin acompañan-
tes mayores padecen, desde la separación de sus padres por haber mi-
grado, el hambre, las violaciones de diversas índoles, esclavitud, muer-
te por tráfico de órganos, atrocidades cometidas por adultos perversos.
Las autoras nos señalan que ninguna sociedad puede ser feliz y
próspera si la mayor parte de sus ciudadanos son pobres y miserables
por una educación deficiente, la escasa protección en salud, el ham-
bre. Estas son barreras que deben ser resueltas.
Los muros y puentes remiten a diferentes soberanías: política, eco-
nómica, alimentaria, tecnológica, educativa. En todo ello, el pueblo
debe ser sujeto y, en una democracia real, letra constitucional.
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