Charla sobre ambiente grupal

1. Hola, Buenos días, me presento soy xxxxxx mi

compañera xxxx y xxxxx, nosotras vinimos hoy a hablar
con uds de un tema muy importante, el ambiente o
dinámica grupal. ¿a alguien se le ocurre que puede ser?
(si nadie se ofrece le preguntas a alguien) si dice que no
le explicas y si dice algo aunque este mal lo refuerzas
diciendo que si y además (sumas lo tuyo). Además la
dinámica o ambiente grupal es la sensación que se
percibe en el ambiente, o como las energías que hay ya
sean positivas o negativas dentro de un grupo de
personas, eso tiene que ver igual con el comportamiento
que tengamos.
2. Estas dinamicas grupales están presentes en todos los
lugares donde hay mas de 2 personas, mayormente se
dan en los trabajos y en los colegios, por ejemplo en los
cursos de los colegios siempre hay grupos, esta el grupo
de los “Mateos” el grupo de los deportistas, el de las
fashonnistas entre otros. Lo ideal y esperado es que
aunque cada grupo tiene características diferentes,
estos se lleven bien, pero no es lo ocurre normalmente.
Ya que estos pequeños grupos muchas veces
comienzan a atacarse mutuamente. Por ejemplo se
dicen insultos, se hacen gestos, inventan cosas sobres
los demás o incluso muchas veces suelen haber
agresiones físicas, esto no solo es entre los mismos
compañeros, sino que aveces se da con los profesores.
Entonces podríamos concluir que un ambiente o
 dinámica grupal negativa es la que tiene violencia
psicológica que vendrían siendo los insultos, los
inventos, violencia física, que serian los golpes y gestos,
entonces el conjunto de estas dos violencias seria la
violencia social ya que se da dentro de grupos sociales.
3. Ahora que sabemos cómo es un ambiente grupal
negativo, ¿Cuáles son las características que debe tener
un ambiente grupal positivo según uds? (si no opinan los
apuntas para que den ejemplos) un ambiente grupal
positivo es aquel donde hay respeto entre los miembro
independientemente de los gustos de cada persona,
donde hay unión y apoyo entre los mismos. Ya que
cuando el ambiente no es optimo las personas que
sufren de las violencias pueden experimentar diferentes
enfermedades psicológicas como la depresión, la fobia
social, la ansiedad, baja autoestima entre otras
problemáticas emocionales.
4. A continuación realizaremos algunas actividades para
poder fomentar un ambiente positivo entre uds.
1. La primera actividad es la siguiente: Nombre y
movimiento:esta actividad permite romper el hielo en los
alumnos y además poder conocerlos. Consiste en hacer
un círculo con los niños y los monitores, cada persona
debe decir su nombre y realizar un movimiento o gesto,
el cual repetirá el grupo de personas, y así
sucesivamente sigue la dinámica, los monitores igual
hacen la dinámica para mostrar el ejemplo y además
para interactuar con los alumnos.
ejemplo: monitora: Alejandra! (mueve las manos y saca
la lengua). Grupo completo: Alejandra (copian el gesto)
 después sigue otra persona. Tiempo de duración: hasta
que se presenten todos. ( 10 o 15 minutos)
2. canasta revuelta: se hace un círculo con sillas para que
los alumnos se sientes, los monitores igual deben
participar pero el que explique el juego queda de pie.
Una vez que estén sentados el monitos de pie
comenzara a designar a cada persona sentada con un
nombre de fruta, el también será una fruta. Una vez que
hace esto explica que el relatara una historia y el nombre
de la fruta que diga, deben pararse y cambiarse de
puesto, la persona quede de pie debe seguir con la
historia y nombrar otra fruta para que se vuelvan a
cambiar. Si alguien dice “canasta revuelta” todos deben
cambiarse de puesto.
Ejemplo: monitora Carla: (ella es plátano) dice: “ayer fui
al supermercado, compre tallarines, arroz y muchos
plátanos! (todos los plátanos deben pararse y cambiarse
de puesto, la monitora Carla si o si debe sentarse para
que un alumno continúe con la historia). Alumno x: “iba
caminando por la calle y me encontré una piña!” (Todas
las piñas ahora se cambian de puesto) ahora queda de
pie un monitor: “iba manejando y en asiento de atrás una
canasta con fruta, frene fuerte y quedo canasta revuelta
(todos se cambian de asiento). Atención, imaginación y
concentración.
3. La lana: esta actividad potencia fuertemente un espíritu
positivo entre los miembros del grupo y el
compañerismo. En esta actividad los participantes están
sentados en círculo, solo un monitor queda en el centro
de la actividad, el monitor le pasara la lana a un
participante y dirá algo positivo de esa persona, después
 el monitor que queda de pie tomara la lana y se la
entregara a otro miembro para que el que tenia la lana
diga algo positivo de la otra persona y así
sucesivamente. Finalmente con la lana quedara una
gran red en el centro, la cual demostrara que como
grupo, viendo lo positivo de cada uno pueden ser muy
fuertes y unidos al igual que la red que formaron.
4. La casita: la casita es una actividad que permite la
interacción entre todos los participantes de la actividad.
En este juego se juntaran en tríos, dos de ellos forman la
casa y el otro sujeto es el hijo. Los monitores coordinan
que todos tengan la casita, cuando el monitor que está
de pie dice, se cambian los hijos, todos los hijos deben
cambiarse a otra casa, cuando el monitor dice se
cambian las casas, todas las casas se revuelven y se
vuelven a armar, cuando el monitor dice terremoto, todos
se cambian, casas e hijos y forman nuevas casas. La
actividad permitirá que todos los integrantes del curso se
mezclen entre si y tengan contacto físico y emocional.
5. La estatua: se juntaran en grupos de 4 máximo por azar,
uno de los integrantes de cada grupo será la estatua, y
las otras personas estarán vendados, una vez que se
tapen los ojos el sujeto que será estatua, hará una pose
y los demás vendados tendrán que tocarlo y conversar
entre ellos mismos para saber en qué posición se
encuentra e imitarla cada uno. Esta actividad
nuevamente potencia el contacto físico, la comunicación
entre los compañeros y además la creatividad.
6. Reflexión: se juntara en grupos de máximo 4, se les
pedirá que conversen sobre las actividades y que den su
opinión de que les pareció o se les harán preguntas:
- ¿Qué les pareció la actividad?
- ¿Cuáles eran las características de un ambiente grupal
positivo?
- ¿Qué provocaba en las personas un ambiente grupal
negativo?
- ¿Cuáles son las causas de un ambiente grupal
negativo?
7.