Lengua y Cultura Árabes.

Elemental I
OBJETIVOS DOCENTES

Introducir al alumno o a la alumna a la lengua y cultura árabe presentando los temas

básicos de la enseñanza del árabe para prepararle para la fonética específica de este
idioma. Considerando el árabe como lengua de aprendizaje auditivo, el alumno debe
escuchar el árabe sistemáticamente desde el primer día de clase. Mentalizar al alumno
con la lengua -árabe ajena a las indoeuropeas- para preparar el terreno para un ambiente
de clase que se va a impartir en árabe. Con lo cual, la práctica es un factor
absolutamente necesario. El alumno debe gozar de la seguridad imprescindible de su
uso.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

1. Comprender y utilizar expresiones sencillas de uso frecuente

2. Capacidad de presentarse a sí mismo y a otros pidiendo y dando información personal

3. Capacidad de relacionarse de forma elemental

4. Leer y comprender palabras y frases sencillas

5. Escribir textos cortos y sencillos

6. Analizar y traducir textos breves y sencillos

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)

 Aprendizaje del sistema gráfico de la escritura árabe

 Adquisición del sistema fonético y fonológico de la lengua árabe
 Iniciación a la lectura.
 Conocimientos básicos de la gramática árabe.
 Iniciación a la práctica oral del árabe

TEMARIO TEÓRICO:
 Tema 1. Introducción teórica sobre la lengua árabe y su cultura: Árabe ¿Qué árabe?
 Tema 2. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético del conjunto consonántico: alif, ba’,
ta’, ta’, waw, ya’ y nun. Vocales breves.
 Tema 3. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético del conjunto consonántico: ja’, yim,
ha’, sukun y vocales largas
 Tema 4. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético del conjunto consonántico: dal, dal,
ra’, zayn, hamza. El signo auxiliar tashdid.
 Tema 5. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético del conjunto consonántico: sin,
shim, sad, dad, ta’, za’. La ta’ marbuta.
 Tema 6. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético del conjunto consonántico: gayn,
`ayn, lam, kaf, qaf, fa, El lam-alif.
 Tema 7. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético del conjunto consonántico: min, ha’.
El alif ta`rif. Hamzat al-wasla
 Tema 8. El alifato árabe: sistema gráfico y fonético del conjunto consonántico: Alif
maqsura, alif madda. La escritura del hamza. Vocales tanwin.
 Tema 9: El masculino y el femenino. El artículo. La nisba. Pronombres interrogativos.
Preposiciones y particulas: waw, li, bi.
  Tema 10: Pronombres personales (al-dama’ir al-munfasila). El plural (al-yam`). La
oración nominal (al-yumla al-ismiyya).

TEMARIO PRÁCTICO:

Lecturas, audiciones y ejercicios orales y escritos correspondientes a los temas descritos en

temario teórico

PROGRAMA DE TEORÍA

 TEMAS Y SITUACIONES

Introducción breve de la lengua árabe y su historia. Árabe Standard y su uso en

los países árabes. Aprendizaje de las letras con su reconocimiento. Saludar,
despedirse, presentarse, expresar agradecimiento, excusarse, informarse, afirmar y
negar, dar instrucciones.

 ÁREAS Y COMUNICACIÓN

Datos personales, el domicilio, la calle, el tiempo, la hora, el calendario, lugares

de interés público, el estado civil, el trabajo, las profesiones, la familia, el aula, la
escuela, los estudios, actividades diarias, el hotel, el aeropuerto, la casa,
utensilios, alimentos.

 GRAMÁTICA

1. Lectura intensiva del árabe escrito sencillo (reconocimiento de letras).

2. La oración y sus componentes.
3. El artículo: clases y funciones.
4. El pronombre: personal y afijo.
5. El sustantivo: común, propio, de lugar y tiempo, instrumento.
6. Género y número (singular, dual y plural sano).
7. La declinación. La Idafa.
8. Uso de los casos.
9. El adjetivo: calificativo, de relación: grados.

 FONÉTICA Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA

El alifato: consonantes y vocales (vocales de prolongación), signos auxiliares y

grafías especiales. Letras solares y lunares, wasla, sadda, la entonación.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS

 EXPRESIÓN ORAL
 Reconocimiento del alifato a través de las letras en unas prácticas fonéticas
intensivas: pronunciación de palabras comunes, diálogos diarios de presentación
en cada clase: pregunta y respuesta (sencilla).

 EXPRESIÓN ESCRITA

El alumno deberá ser capaz de distinguir las letras árabes (solares y lunares)
desenvolviéndose en el alifato. Prácticas de escritura (caligrafía). El alumno debe
llevar a cabo la lógica de responder en árabe a una pregunta sencilla y de uso
diario.

 COMPRESIÓN LECTORA

El alumno deberá ser capaz de: entender el contenido fundamental y la intención

comunicativa de textos auténticos, sencillos, relacionados con la vida diaria:
cartas, anuncios, avisos, informaciones, etc.

 COMPRESIÓN AUDITIVA

El alumno llegará a entender información de tipo convencional y relativa a temas

cotidianos sobre los que tenga referencia previa, captando lo esencial y datos
específicos.

NÚMERO DE HORAS

HORAS HORAS HORAS DE TRABAJO DEL

TOTALES PRESENCIALES PROPIO ESTUDIANTE
120 horas 48 horas 72 horas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La nota final se basará en los resultados obtenidos en los exámenes finales. Dichos
exámenes constarán de una parte escrita y una oral. Igualmente, se valorará la
participación activa en clase en todos sus aspectos.