Universidad Abierta y a

Distancia de México
Licenciatura en matemáticas.
Estadística básica.

Unidad 2.
Evidencia de aprendizaje. Interpretación
de datos

Docente: Tomas Rojas Pliego.

Alumno: Andrea Montserrat Domínguez Rosas.

Matricula: ES181002120
Instrucciones: Identifica una base de datos con 30 a 40 registros, vinculada al problema
prototípico que seleccionaste en la primera unidad. De no hallar la base de datos
solicitada puedes generar los datos para realizar la actividad, sólo es necesario que
incluyas las fuentes originales de donde provienen los datos que uses.
*En la primera unidad el tema que elegí fue sobre el nivel de educación en Oaxaca, aquí
estudiaré a los hombres y mujeres, quienes alcanzan un nivel de educación mas
aceptable, ordenamos los datos de menor a mayor, aquí se trabaja los diferentes niveles
educativos desde preescolar hasta capacitación para el trabajo, las cifras varían un poco,
pero si se ve la diferencia de oportunidades en cuanto a la educación.
Tabla de datos, hombres y mujeres.
Mujeres Hombres
117 212
1321 739
1941 863
2397 2450
3104 3088
3692 3245
3857 4040
4295 4288
4690 4957
6394 6235
9655 6786
9772 10255
18757 18540
22816 19500
25830 21628
32223 24408
34164 27203
35485 32387
35836 33126
38584 33989
44103 34880
50719 36643
59719 38939
59598 45906
65163 48177
67516 61087
70362 68287
71208 69807
76756 76042
95889 97519
100579 102476
109856 113141
114151 117429
189533 198233
248781 260305
258553 270566
 454526 470965
473283 490465
*Realizaremos nuestra tabla de datos agrupados y no agrupados, los datos separados de
mujeres y hombres, pero nos vamos a dar cuenta que como no hay mucha variación en
las cantidades y siendo el mismo numero de datos algunas cantidades en las tablas se
repiten, aquí en nuestro caso no tenemos un dato de intervalos así que nosotros
tendremos que calcularlo, tenemos como total 38 variables:
Nuestros datos serian:

 Mínimo:117
 Máximo:473283
 Amplitud:473283-117=473166
 Clases:𝑐 = 1 + 3.322 log(𝑁)
𝑐 = 1 + 3.322 log(38) = 6.24
≈6
𝐴.𝑉 473166
 Tamaño de clase: 6
= 6
= 78,861
Datos no agrupados.
(Mujeres)
Límite inferior Intervalos de clase Frecuencia (f)
117 [117-78978] 29
117+78861=78978 [78978-157839] 4
78978+78861=157839 [157839-236700] 1
157839+78861=236700 [236700-315561] 2
236700+78861=315561 [315561-394422] 0
315561+78861=394422 [394422-473400] 2
394422+78861=473400 [473400-552261] 0
Total =38

(Hombres)
Se hace lo mismo que para la tabla de mujeres:

 Mínimo:212
 Máximo:490465
 Amplitud:490465-212=490253
 Clase:6
 Tamaño de clase:81744
Límite inferior Intervalo de clase Frecuencia (f)
212 [212-81956] 29
212+81744=81956 [81956-163700] 4
81956+81744=163700 [163700-245444] 1
163700+81744=245444 [245444-327188] 2
245444+81744=327188 [327188-408932] 0
 327188+81744=408932 [408932-490676] 2
408932+81744=490676 [490676-572420] 0
Total =38
*Aquí nos damos cuenta de que hay pequeñas variaciones en las cantidades pero que en
la frecuencia es exactamente las mismas cantidades.
Para calcular la columna de frecuencia relativa dividimos el numero de frecuencia (fi)
entre el numero de intervalos (38) y así sucesivamente con todos los demás datos. Para
la columna de frecuencia acumulada solo vamos sumando la columna de frecuencia (fi) y
hacemos lo mismo con la columna de frecuencia relativa acumulada solo que ahora la
columna que se suma seria la de frecuencia relativa (fr).
(Mujeres)

Intervalos de Frecuencia (fi) Frecuencia Frecuencia Frecuencia

clase relativa (fr) acumulada relativa
acumulada
[117-78978] 29 0.7631 29 0.7631
[78978- 4 0.1052 33 0.8683
157839]
[157839- 1 0.0263 34 0.8945
236700]
[236700- 2 0.0526 36 0.9471
315561]
[315561- 0 0 36 0.9471
394422]
[394422- 2 0.0526 38 0.9997
473400]
[473400- 0 0 38 0.9997
552261]
Total =38

(Hombres)
Intervalos de Frecuencia (fi) Frecuencia Frecuencia Frecuencia
clase relativa (fr) acumulada relativa
acumulada
[212-81956] 29 0.7631 29 0.7631
[81856- 4 0.1052 33 0.8683
163700]
[163700- 1 0.0263 34 0.8945
245444]
[245444- 2 0.0526 36 0.9471
327188]
[327188- 0 0 36 0.9471
408932]
[408932- 2 0.0526 38 0.9997
490676]
[490676- 0 0 38 0.9997
572420]
 Total =38
*Como damos cuenta los datos se repiten a partir de la columna de frecuencia y nos
damos cuenta de que no hay mucha variación por ser la misma cantidad de datos. Ahora
pasamos a graficar, utilizaremos la grafica de barras y el polígono de frecuencias:
(Mujeres)

Frecuencia (f)

[473400-552261]

[394422-473400]

[315561-394422]

[236700-315561]

[157839-236700]

[78978-157839]

[117-78978]

0 5 10 15 20 25 30 35

Frecuencia (f)

Frecuencia (f)
35

30

25

20

15

10

Frecuencia (f)

Nos damos cuenta de que en la primera serie es mayor el porcentaje, en la de los

hombres quedaría igual, pero con otras cantidades en los intervalos de clase.
 (Hombres)

Frecuencia (f)

[490676-572420]

[408932-490676]

[327188-408932]

[245444-327188]

[163700-245444]

[81956-163700]

[212-81956]

0 5 10 15 20 25 30 35

Frecuencia (f)

Frecuencia (f)
35

30

25

20

15

10

Frecuencia (f)

Ahora pasamos a realizar la tabla de datos agrupados:

Datos agrupados.
Aquí utilizaremos el mismo numero de clases, solo agregamos los porcentajes y la marca
de clase e igual nos daremos cuenta de que los números en las dos tablas no cambian
mucho.
Intervalo Frecuencia Frecuencia Frecuencia Relativa Distribución Distribución Marca
de clase absoluta acumulada relativa acumulada de de de
porcentajes porcentajes clase
acumulados
[117- 29 29 0.7631 0.7631 76.31% 76.31% 39547
78978]
[78978- 4 33 0.1052 0.8683 10.52% 86.83% 118408
157839]
[157839- 1 34 0.0263 0.8945 2.63% 89.46% 197269
236700]
[236700- 2 36 0.0526 0.9471 5.26% 94.72% 276130
315561]
[315561- 0 36 0 0.9471 0% 94.72% 354991
394422]
[394422- 2 38 0.0526 0.9997 5.26% 94.72% 433911
473400]
*Ahora realizamos la de los hombres, aunque no hay mucha variación:
(Hombres)
Intervalo Frecuencia Frecuencia Frecuencia Relativa Distribución Distribución Marca
de clase absoluta acumulada relativa acumulada de de de
porcentajes porcentajes clase
acumulados
[212- 29 29 0.7631 0.7631 76.31% 76.31% 41084
81956]
[81956- 4 33 0.1052 0.8683 10.52% 86.83% 122828
163700]
[163700- 1 34 0.0263 0.8945 2.63% 89.46% 204572
245444]
[245444- 2 36 0.0526 0.9471 5.26% 94.72% 286316
327188]
[327188- 0 36 0 0.9471 0% 94.72% 368060
408932]
[408932- 2 38 0.0526 0.9997 5.26% 94.72% 449804
490676]
*Realizaremos las graficas de barras y la de polígono de frecuencias, nos daremos cuenta
de que solo cambian las cantidades de intervalo de clase:
(Mujeres)

Frecuencia acumulada

0
1
29
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Frecuencia acumulada
 Frecuencia acumulada
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
29 4 1 2 0 2

Frecuencia acumulada

(Hombres)

Frecuencia acumulada
100

80

60

40

20

0
29 4 1 2 0 2

Frecuencia acumulada
 Frecuencia acumulada

29 4 1 2 0 2

Tabla original de datos:

Referencias:
SEP. (2016). Estadística del sistema educativo de Oaxaca ciclo escolar 2016-2017.
07/11/2018, de SEP Sitio web:
http://www.snie.sep.gob.mx/descargas/estadistica_e_indicadores/estadistica_e_indicador
es_educativos_20OAX.pdf