Es un derecho impostergable de la primera infancia, la educación inicial se
constituye en un estructurante de la atención integral cuyo objetivo es potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las niñas y los niños desde su nacimiento hasta cumplir los seis años, partiendo del reconocimiento de sus características y de las particularidades de los contextos en que viven y favoreciendo interacciones que se generan en ambientes enriquecidos a través de experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado. OBJETIVO
La educación inicial es válida en sí misma por cuanto el trabajo pedagógico que
allí se planea parte de los intereses, inquietudes, capacidades y saberes de las niñas y los niños. Esta no busca como fin último su preparación para la escuela primaria, sino que les ofrece experiencias retadoras que impulsan su desarrollo; allí juegan, exploran su medio, se expresan a través del arte y disfrutan de la literatura. 1. Explica cómo se coincide la didáctica en la educación preescolar en el plano internacional, nacional, regional y local? Entrevista a personas locales para obtener la información. En la actualidad el llevar adelante el proceso educativo, se ha convertido en un dolor de cabeza para los educadores, por la multitud de pensamientos que a partir del momento en que se abre el conocimiento a la sociedad actual, determina mayor complejidad para lograr el desarrollo, el crecimiento y la formación de la personalidad de los individuos. En el espacio formativo de llevar adelante el proceso enseñanza aprendizaje, se determinan estrategias competitivas a nivel institucional, es decir el Cómo llevar adelante la Práctica Pedagógica de los Docentes, con una visión y un enfoque que se determinan la oferta educativa, llamada calidad de la educación. Muchas son las visiones universales en el espacio educativo, organizado y estructurado por las organizaciones mundiales que tienen el enfoque de delinear la educación en el mundo; tal es el caso de La UNESCO, LA UNICEF, y otros que son determinantes en al estructura económica de los países en desarrollo como el Banco Mundial entre otros. La calidad de al educación se ve desarrollada en el momento en que los individuos son determinantes en el progreso de su país, de su región, de su localidad; para lograr estos resultados es importante educar a la sociedad con estrategias de formación y crecimiento que incidan en la personalidad de los individuos. Es determinante el saber que existe modelos de formación como la tradicional y la posmodernista. Considerando, que nosotros fuimos producto de un sistema educativo y social a la vez determinante por el castigo, por ende influenciado por la situación económica del país, su estructura gubernamental en el que se mantenía el pensamiento popular; La letra con sangre entra ; Hoy en día con la apertura de la sociedad del conocimiento, la influencia de los medios de comunicación, la apertura de las páginas WEBS, es decir la facilidad para encontrar información se determina que es importante dar un rol de 360 grados en cuanto al desarrollo de un nuevo enfoque educativo; que para nosotros es novedad, mientras que ya paso de moda como lo es el denominado pensamiento educativo EL CONSTRUCTIVISMO.
2. Expresa tus propias razones,en las que argumentes por qué se
debe orientar la educación desde la primera infancia y a partir de otras etapas. la educación inicial es un proceso permanente y continuó de interacción y relaciones sociales de calidad, pertinentes y oportunas, que permiten a los niños y niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias en función de su desarrollo pleno como sujeto de derechos.
En éste sentido, el Ministerio de Educación Nacional debe de plantear un enfoque
de educación inicial que se caractericé por: Ser incluyente, equitativo y solidario, en la medida en que tiene en cuenta la diversidad étnica, cultural y social de niños y niñas (En La Guajira). Considerar que todos ellos, independientemente del contexto sociocultural en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si encuentran un ambiente que satisface sus necesidades básicas de afecto, cuidado y alimentación. Ser integral, ya que tiene en cuenta que los espacios educativos en los que se desarrollan los niños y las niñas (familia y comunidad), exigen acciones articuladas con los sectores de salud y protección con el fin de garantizar su desarrollo adecuado.
3. Reflexiona y con un ejemplo contundente señala ¿Qué es la
educación inicial? Es un derecho impostergable de la primera infancia, la educación inicial se constituye en un estructurante de la atención integral cuyo objetivo es potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las niñas y los niños desde su nacimiento hasta cumplir los cinco años. CONCLUSIÓN
La educación inicial es el reconocimiento de las potencialidades y capacidades de
niños y niñas. Para ello, los agentes educativos cuentan con una herramienta muy valiosa: la observación. A través de ella, podrán reconocer las capacidades y habilidades de los niños y las niñas para enfrentar y descubrir el mundo que los rodea, lo cual les permitirá interactuar con ellos de manera diferente y orientar acciones educativas para impulsar el desarrollo de sus competencias. En este sentido, teniendo en cuenta que el desarrollo de los niños no es lineal ni estático, es prioritaria la observación y el seguimiento permanentes de sus acciones cotidianas.
BIBLOGRAFÍA
Módulo de la Normal Superior de Corozal
Didáctica de la Educación Inicial. Ministerio de educación Preguntas por scribd
Caminando juntos: Primeras aproximaciones de la Universidad Pública a la formación, investigación e innovación para la atención integral a la primera infancia Volumen I