Universidad De Santander

Campus Virtual Udes

Maestría En Gestión De
Tecnología Educativa

2016

Plan de Aprovechamiento de las TIC

INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO SOCIAL

Fundamentos de Administración y
Gestión Estratégica

Tutor

Mayerling Vila Beleño

Presentado por

Angelino Ariza Castro

 2016
FORMULACIÓN DE ESTRATEGÍAS, TOMA DE DECISIONES
] Y DE CONTROL
“PLAN DE APROVECHAMIENTO DE LAS TIC”
1-1-2016

El presente plan de aprovechamiento de las Tic pretende orientar a la comunidad de la Institución

Educativa Centro Social en el manejo y uso de las TIC, implementando estrategias que apoyen el
proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo tanto es una guía que permitirá direccionar el
quehacer pedagógico de docentes, estudiantes y padres de familia en la funcionalidad de las salas
de informática y demás equipos tecnológicos como herramientas innovadoras para la
investigación.

VISIÓN, MISION Y OBJETIVOS DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS

TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA CENTRO SOCIAL

VISIÓN

La Institución Educativa Centro Social para el año 2019 será una Institución líder a nivel
regional que brinde a sus estudiantes una formación integral con un uso eficiente y eficaz de las
TIC aplicadas al diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje, que les permita desarrollar su
proyecto de vida a través del ingreso a la educación superior y al desarrollo de competencias
específicas con realización de proyectos productivos dentro del mercado laboral.

MISIÓN

La Institución Educativa Centro Social incorpora las TIC como herramientas y estrategias
pedagógicas para facilitar los procesos de construcción del conocimiento en la formación de
maestros en los niveles Preescolar, Básica Primaria y bachillerato, respondiendo a los cambios y
exigencias de la sociedad del conocimiento.

OBJETIVOS

 Formar personas capaces de asumir con responsabilidad y autonomía en el uso de las

nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
 Formar personas idóneas en el manejo de las TIC, asumiendo una actitud dinámica y
abierta hacia la implementación de los nuevos avances.
 Adquirir una conciencia para la protección, mejoramiento y conservación del medio
ambiente y el uso racional de los recursos, teniendo en cuenta que la implementación de
las TIC genera un gran impacto ambiental.
 Adquirir y generar los conocimientos científicos y tecnológicos más avanzados, sin
desconocer la parte humana, promoviendo la apropiación de los hábitos intelectuales
adecuados que permitan el desarrollo de conocimientos significativos.
 Desarrollar en la comunidad la capacidad crítica, reflexiva y analítica que conduzca al
mejoramiento científico y tecnológico.
 Formar en competencias digitales básicas contempladas en el plan de acción para la
implementación de las TIC, como preparación para ingresar al sector productivo.
 Desarrollar una sana convivencia, que incluya el conocimiento de las faltas y delitos
informáticos que se pueden cometer por el mal uso de los diferentes recursos digitales y
tecnológicos.

MATRIZ DE ANÁLISIS DOFA Y PLANTEAMIENTO DE ESTRATEGIAS

FORTALEZAS DEBILIDADES
 Existencia de un blog  Falta de aplicación de un
institucional. plan institucional para el
uso y el manejo de las TIC
 50% de los estudiantes
en el proceso educativo.
motivados por el uso de
las TIC.  Resistencia de un 80% de
los docentes al manejo de
 Herramientas pedagógicas
las TIC lo que ha
como video beam,
permitido que los textos
fotocopiadora,
sigan siendo las guías y
computadores, televisor.
fuentes de investigación.
Grabadoras, DVD.
 Presupuesto insuficiente
 Experiencia institucional
para el mantenimiento de
en los campos pedagógico,
investigativo y tecnológico las herramientas
para brindar servicios de tecnológicas.
apoyo a la Comunidad
Educativa.
OPORTUNIDADES ESTRATÉGIAS F: O ESTTRATÉGIAS D: O
 La existencia de algunas  Incorporación de las TIC  Conformación de un
salas o café internet en la en cada una de las áreas de equipo que lidere un plan
comunidad. gestión para fortalecer los de gestión de TIC para el
procesos institucionales. uso de este recurso en bien
 En la institución los de la comunidad
docentes han recibido educativa.
capacitaciones por parte de
MEN (Computadores para
Educar), SED Educación,  Presentación de propuestas  Vinculación de manera
en el manejo de TIC. pedagógicas, didácticas e eficiente y eficaz en los
investigativas para el procesos educativos, la
 La adopción como infraestructura tecnológica
política Institucional la fortalecimiento de los
institucional, buscando
prioridad en la dotación procesos de formación
mejorar las prácticas
de infraestructura académica. pedagógicas de los
tecnológica y maestros(as) para brindar
mejoramiento de la una educación de calidad.
existente para utilizarla
como herramienta
pedagógica en el aula.
AMENAZAS ESTRATÉGIAS F: A ESTRATEGIAS D: A
 No cuenta con una red  Reorganización de los  Creación de un plan
eléctrica adecuada ya que procesos educativos de la organizacional para el uso
presentada voltaje de institución Centro Social y manejo de las TIC.
sobrecarga lo que conlleva en las cuatro áreas de
a que los equipos gestión escolar,
presenten un daño consolidando a las TIC
permanente. como herramientas que
nos permiten mejorar la
 Gratuidad de la educación
formación inicial de
que limita el ingreso
maestros, la atención y
económico para atender
comunicación con la
las necesidades de la
comunidad educativa para
institución
ofrecer una educación de
calidad, mayor cobertura,
eficiencia y sostenibilidad.
 Retraso en la llegada de  Generación de una cultura  Gestión para la
los recursos para la del buen uso de las TIC y consecución de recursos
institución. valorarlas como tecnológicos y espacios de
herramientas de apoyo al capacitación en el manejo
 Lentitud en los procesos trabajo académico y de las TIC dirigidos a toda
administrativos para administrativo y de la comunidad educativa.
solucionar los proyección a la
inconvenientes que se Comunidad Educativa.
presentan en las
instituciones por parte de
los entes gubernamentales.

SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS

La selección de estrategias se realiza tomando en cuenta el análisis Dofa realizado en la tabla

anterior, a su vez, se observa cuáles tienen mayor relación con el horizonte planteado en dentro
del proyecto de implementación de las TIC.

1. Incorporación de las TIC en cada una de las áreas de gestión para fortalecer los procesos
institucionales:
La tecnificación de los procesos de gestión permitirá optimizar la calidad de los servicios
prestados por la institución educativa. la incorporación de las TIC a cada uno de estos procesos
posibilitara la organización de la información, la conservación y análisis de la misma, el
intercambio, la comunicación oportuna y permanente, así mismo, la vinculación de nuevas
estrategias, conocimientos y evaluación de la calidad de resultados.
2. Creación de un plan organizacional para el uso y manejo de las TIC:

La implementación de un plan de incorporación de las TIC, permitirá optimizar el uso de los

recursos digitales y tecnológicos con los que cuenta actualmente la institución, así mismo,
permitirá que estos recursos se distribuyan equitativamente en todas las áreas de trabajo y que a
la vez exista un control de utilización, con lo que se espera lograr que la implementación de estas
herramientas constituya un aporte real a los procesos y al mejoramiento de la calidad educativa y
de prestación del servicio.

3. Presentación de propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas para el

fortalecimiento de los procesos de formación académica:

Uno de los aspectos medulares de la incorporación de la TIC en la institución educativa, es la

implementación de estas dentro de las actividades académicas que en, y fuera del aula; por lo que
una de las propuestas fundamentales será la creación de materiales didácticos, pedagógicos y
dinámicos que complementen el desarrollo de las actividades de clase, permitiendo que el
conocimiento sea más significativo y vivencial, con el fin principal de alcanzar procesos de
aprendizaje más duraderos y de calidad.

ESTRATEGIAS, METAS E INDICADORES

La priorización de estrategias, metas e indicadores son una herramienta fundamental para
el fortalecimiento de los procesos Directivos, administrativos, financieros, académicos y de
comunidad de la institución educativa, en general para convertirlas en un pilar de apoyo a
la gestión del establecimiento educativo.
ESTRATEGIAS METAS INDICADORES
Utilizar de manera eficiente A marzo de 2019 contar con un  Asistencia de docentes a
y eficaz en Equipo de Gestión de uso de las capacitaciones
los procesos educativos, TIC con participación de acordadas por el equipo de
la trabajo.
Directivos, Docentes y
Infraestructura tecnológica
institucional, buscando Estudiantes.
mejorar las prácticas
pedagógicas de los  Cumplimiento de horarios
maestros(as) para brindar para uso de espacios
una educación de calidad. tecnológicos.

Reorganizar los procesos Que en el año 2018 halla un plan  Espacios y equipos
educativos institucionales bien organizado para el uso de tecnológicos en uso
en las cuatro áreas de los espacios y herramientas de permanente.
gestión escolar,
las TIC.
consolidando a las TIC  Estudiantes haciendo uso
como herramientas que de las MTIC en los
nos permiten mejorar la procesos de investigación.
formación inicial de
maestros.

La atención y Al término del 2019 tener  80% de los docentes MTIC

comunicación con la formado 80% de docentes en en el haciendo uso de las
comunidad educativa para usos básico de las TIC. desarrollo del proceso
ofrecer una educación de pedagógico.
calidad, mayor cobertura,
eficiencia y sostenibilidad.
Incorporación de las TIC en
cada una de las áreas de
gestión para fortalecer los
procesos institucionales.
Generar una cultura del
buen uso de las TIC y
valorarlas como
herramientas de apoyo al
trabajo académico y
administrativo y de
proyección a la Comunidad
Educativa.
Crear un plan
organizacional para el uso
y manejo de las MTIC
Crear un ambiente de
motivación en los docentes
hacia el uso y buen manejo
de las MTIC
Brindar a la comunidad
educativa espacios de
capacitación en el manejo de
las TIC.
Permitir el acceso y uso de
las salas de informática y
equipos tecnológicos de las
Al 2019 haber gestionado un  Asistencia de más del 80%
mayor número de computadores de docentes para
para prestar mejor servicios a reuniones, diplomado y
los estudiantes. capacitaciones del
ministerio y la SED
Al 2019 la comunidad educativa
hace buen uso del sistema de
evaluación institucional.
Al 2019 el 100% de docentes
utilizan el correo electrónico
para mantener una buena
comunicación institucional.
 Espacios tecnológicos
Al 2019 la Institución hace buen funcionando
uso y mantenimiento de su eficientemente.
página web y uso del portal
Colombia Aprende.
Que al finalizar el año 2019 el
100% de los docentes hagan uso
eficiente y eficaz de los espacios
y equipos tecnológicos en el
desarrollo de los procesos  Asistencia de padres de
pedagógicos con los estudiantes. familia a capacitaciones
programadas.
 TIC a la comunidad En el año 2018 capacitar un 60%
educativa de los padres de familia de las
institución en el uso y manejo de
las TIC

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y CONTROL

Para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de aprovechamiento de uso de las
TIC de la Institución Educativa Centro Social y la evaluación como un proceso permanente de
valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, se han establecido las siguientes estrategias
para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado.

 Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el

cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados.
 Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de
Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas.
 Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el
Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto.
 Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el
proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento.

CONCLUSIONES
Para concluir el presente proyecto, el cual pretende orientar a la comunidad educativa de la
Institución Centro Social en el plan de aprovechamiento del manejo y uso de las TIC, es
necesario contar con la colaboración y disposición de toda la comunidad educativa. La
participación activa de todos los actores que intervienen en el proceso educativo es fundamental
para lograr un cambio significativo y trascedente en el propósito de incorporar las TIC al que
hacer institucional; lo que se pretende es mejorar la calidad en la prestación de los servicios
utilizando los recursos y avances que han permitido transformar la realidad de la sociedad actual,
atendiendo las necesidades de esta en forma permanente y oportuna.
BIBLIOGRAFIA

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