RESUMEN EJECUTIVO SISTEMAS DE INFORMACIÓN

ESTUDIANTE APRENDIENTE
CHARLIS ZARZA VARGAS

DOCENTE CONSULTOR
JAVIER MEDINA CRUZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER FACULTAD DE EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC
ACTIVIDAD 3.1
COROZAL - SUCRE
2018
RESUMEN EJECUTIVO SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Actividad 3.1: Resumen Ejecutivo

Inicie con la lectura de los documentos de referencia y material complementario.

A partir de la lectura y estudio de los textos guía del capítulo III: 3.1. Sistemas de Información
en las organizaciones, 3.2. Pasos en el desarrollo de un Sistema de Información y de los
documentos anexos: Sistemas-informacion.doc e Introducción UML.pdf; el Estudiante-
Aprendiente debe elaborar un resumen ejecutivo, sobre los componentes de un sistema de
información, identificando tendencias modernas en cuanto a su construcción y desarrollo.
Envíe la actividad a través del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_resumen.pdf

SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Como es de conocimiento general que las instituciones educativas deben publicar la

información con la comunidad educativa que conforma el contexto y con otras instituciones, es
por ello que buscan sistemas computarizados para almacenar todo el flujo de información que
posee y que requiere para poder funcionar.

Los Sistemas de Información, Según Norton (1999) citado en el LEM Capitulo III de CVUDES,
los sistemas de información son el conjunto de software que apoyan la ejecución de procesos al
interior de una institución, haciendo más automático el proceso de información que confluye en
esta. Se ejecuta sobre una plataforma hardware y actualmente se hace a través de internet. Los
sistemas de información (SI) apoyan procesos como pagos, cobros, facturas, entradas, salidas de
almacén entre otras, de los cuales se identifican tres tipos de procesos:
  Actividades estratégicas: mercadeo, fidelización de clientes, sistema de toma de
decisiones.
 Actividades claves: ventas, gestión de la producción, automatización industrial.
 Procesos de apoyo: contabilidad, proceso humano, presupuesto, estadística.

PASOS PARA EL DESARROLLO DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN

ENFOQUE TRADICIONAL

Los pasos en el desarrollo son lineales: especificación, análisis, diseño, implementación y

puesta en marcha. Las fases son las siguientes:

En especificaciones los usuarios de los Sistemas de Información interactúan con los

desarrolladores del software para determinar las necesidades y funcionalidades de este. En
análisis se realiza un documento donde se detallan las especificaciones del sistema a desarrollar.

En el diseño, el equipo de desarrollo establece la forma de introducir la información, algoritmos,

relación de estructura de datos y formatos de archivo que se utilizaran, los datos y el formato que
tendrá. En implementación estos parámetros se estructuran en una plataforma de hardware y
software. En la fase de puesta en marcha se instala el Sistema de Información.

ENFOQUE BASADO EN PROTOTIPOS

Este enfoque surgió debido a que los Sistemas de Información tenían problemas al ser puestos
en marcha. Sus fases son: especificaciones del sistema, creación del prototipo, uso del prototipo,
modificación del prototipo, aceptación del usuario, sugerencias del usuario y desarrollo final.

EL LENGUAJE UNIFICADO DE MODELADO (UML)

 El lenguaje modelado de sistemas (UML), los software más conocido y utilizado en la
actualidad son los que asemejan un mismo lenguaje para los desarrolladores de software como a
los usuarios del Sistema de Información. Es un lenguaje gráfico para visualizar, especificar,
construir y documentar un sistema. Es un estándar para elaborar diagramas de programación
orientada a objetos que evolucionó para convertirse en el modelado de procesos organizacionales
y empresariales.

Es un estándar para elaborar diagramas de software que inició con una orientación a objeto y
que ha evolucionado para usarse en el modelado de procesos organizacionales y empresariales.
Sobre todo, se usa para especificar, analizar y diseñar software para Sistemas de Información.

Incluye gráficas con anotaciones estandarizadas que describen interfaces de entrada, lógica
de los procesos, organización de los objetos para desarrollar los softwares que van a actuar en el
sistema, así como el despliegue de un Sistema de Información en un software y hardware. Es el
lenguaje en el que están escritos los procesos.

Las sentencias y sintaxis del UML están diseñados para representar gráfica y
conceptualmente un sistema. Sus modelos son precisos y pueden trasladarse a software de
desarrollo tales como, Visual Basic, Java, o C++, así como a tablas de bases de datos
relacionales denominadas persistencia. A partir del modelo unificado se puede llevar a algunos
de los lenguajes de programación anteriormente mencionados.

Los bloques básicos de un UML son tres: los elementos, las relaciones y los diagramas. Los
elementos son unidades básicas de construcción existiendo cuatro tipos: los estructurales, los de
comportamiento, los de agrupación y los de notación. Las relaciones actúan como unión entre los
distintos elementos que son de: dependencia, asociación, generalización y realización. Por
último, los diagramas es la disposición del grupo de elementos, los estáticos y de
comportamiento dinámico.

En conclusión los sistemas de información son la herramienta muy poderosa para la gestión
educativa y se hace necesario que todas las instituciones educativas del país tengan como
prioridad transformar y modernizar los canales de comunicación tales como: recepción,
desarrollo, análisis y entrega de la información. Los sistemas de información en las
organizaciones facilitan la gestión, dando herramientas sistemáticas para el mejoramiento
continuo en la prestación del servicio.

REFERENCIAS

CVUDES. (2018). Campus Virtual UDES. Recuperado de, http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/

publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/cap3/Capitulo_Completo.pdf.

Ministerio de Educación de Colombia. Sistemas de Información del Sector Educativo.

Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-156303.html.

Parra, C. (2013). Sistemas de gestión para educación mediados por TIC. Universidad de
Santander. Colombia. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico
/lems/L.000.006.MG/Multimedia/Libro_Completo.html