Foro calificable semana 4.

SINDROME DE ASPERGER:

SON NIÑOS CON UNA APRIENCIA NORMAL E INTELIGENCIA. CON PROBLEMAS PARA
RELACIONARSE, LA MEJOR ACTUACION CON ELLOS ES LA EMPATIA.

EL SINDROME ASPEGER ES UNO DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA ) MAS
COMUNES Y MENOS CONOCIDO, QUE GENERA PERJUICIOS Y DISCRIMINACION COMO, POR
EJEMPLO, EL ULTIMO CASO CONOCIDO, EN ARGENTINA, DE UN NIÑO CON ESTE TRASTORNO HA
SIDO CAMBIADO DE CLASE Y LAS MADRES DE SUS COMPAÑEROS LO CELEBRARON POR
WHATSAPP. SU TIA INDIGENA, LO HIZO PÚBLICO Y ABRIO EL DEBATE CON UN PUNTO COMUN: LA
INTOLERANCIA. ¿PERO EN QUE CONSISTE EL SINDROME DE ASPEGER?

EL SINDROME DE ASPERGER FUE RECONOCIDO POR LA UNIDAD CIENTIFICA (DSM-4 DIAGNOSTIC

AND STAISCAL MANUAL), EN 1994 E INCLUIDO EN EL 2013 COMO PARTE DEL DEL TEA,
(TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA). LOS TEA Y EL SINDROME DE ASPERGER EN CONCRETO, SON
TRASTORNOS QUE AFECTAN AL NEURODESARROLLO DEL NIÑO. SON MENORES QUE TIENE UN
ASPECTO E INTELIGENCIA NORMAL Y,A VECES, INCLUSO SUPERIOR ALA MEDIA. PRESENTAN UN
ESTILO COGNITIVO PARTICULAR Y HABILIDADES ESPECIALES EN AREAS RESTRINGIDAS. ADEMAS,
SUPONE UNA DISCAPACIDAD PARA ENTENDER EL MUNDO DE LO SOCIAL, DANDO ORIGEN A
COMPORTAMIENTOS INADECUADOS, COMO, POR EJEMPLO, GRITAR EN SITUACIONES INDEBIDAS,
LO QUE TIENE CONSECUENCIAS NEGATIVAS PARA ELLOS Y SU ENTORNO.

¿Cuál ES SU ORIGEN?

EL SINDROME DE ASPERGER ES UN TRASTORNO DEL DESARROLLO CEREBRAL, DONDE

INTERACTUAN CAUSAS GENETICAS Y AMBIENTALES.NO SE SABE EXACTAMENTE CUAL ES EL
PROBLEMA, Y MUCHAS CAUSAS DISTINTAS PUEDEN DAR LUGAR ALA APARICION DE
COMPORTAMIENTOS AUTISTAS, PERO CADA VEZ PARECE MAS CLARO QUE HAY DIFICULTADES EN
EL DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO DE LAS CONEXIONES ENTRE NEURONAS QUE PRODUCEN UN
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION CUALITATIVAMENTE DISTINTO.LA AMDURACION Y
ESTRUCTURA DEL CEREBRO PARECE ALTERADAS,SE PRODUCEN DE FORMA IRREGULAR Y,A VECES,
A DESTIEMPO, CON UN INICIO DE LOS PROBLEMAS PROBABLEMENTE YA EN EL PRIMER/SEGUNDO
TRIMESTRE DE LA VIDA INTRAUTERINA.
¿CUALES SON LOS SINTOMAS?

A PESAR DE QUE CADA INDIVIDUO CON ASPERGER ES DIFERENTE, LO QUE TIENEN EN COMUN SON
LAS DISFICULTADES EN LA INTERACCION SOCIAL, SOBRE TODO CON LAS PERSONAS DE SU MISMA
EDAD; ALTERACIONES DE LOS PATRONES DE LA COMUNICACIÓN, NO-VERBAL-PUEDEN APRECER
ENFADADOS, POR EJEMPLO, Y NO, ESTARLO-INTERES RESTRINGIDOS, INFLEXIBILIDAD COGNITIVA Y
COMPORTAMENTAL, DIFICULTADES PARA LA ABTRACCION DE CONCEPTOS, INTERPRETACION
LITERAL DEL LENGUAJE, DIFICULTADES DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y DE PLANIFICACION, EN LA
INTERPRETACION DE LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES AJENOS Y PROPIOS.LOS NIÑOS CON EL
SINDROME ASPERGER APARENTAN SER PARA LA MAYORIA BRILLANTES,FELICES Y CARIÑOSOS.

LOS DEFICIT SOCIALES ESTAN PRESENTES EN ASPECTOS DE LENGUAJE, TALES COMO DIFICULTADES
EN EL RITMO DE CONVERSACION Y FRECUENTEMENTE ALTEREACION DE LA PROSODIA
(ENTONACION, VOLUMEN, TIMBRE DE VOZ ETC).ASI MISMO SUELEN SER DISAFUNCIONALES LOS
PATRONES DE CONTACTO OCULAR, GESTUAL, ETC.EN LA MAYORIA DE LOS CASOS EXIXTEN
DIFICULTADES TAMBIEN EN LA COORDINACION MOTORA.

TRASTORNO AUTISTA:

EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) ES UN TRASTORNO NEUROBILOGICO DEL

DESARROLLO QUE YA SE MANIFIESTA DURANTE LOS TRES PRIMEROS AÑOS DE VIDA Y QUE
PERDURARA ALO LARGO DE TODO EL CICLO DE VIDA.

SINTOMAS FUNDAMENTALES:

LOS SINTOMAS FUNDAMENTALES SON DOS:

*DEFICIENCIAS PERSISTENTES EN LA COMUNICACIÓN Y EN LA INTERACION SOCIAL.

*PATRONES RESTRICTIVOS Y REPETITIVOS DE COMPORTAMIENTO, INTERES O ACTIVIDADES.

LOS INDICIOS QUE PUEDEN SER INDICATIVOS DEL TEA EN LOS NIÑOS SON:

*EN EL PARVULARIO Y EN LA ESCUELA, HAY FALTA DE INTERES POR LOS OTROS NIÑOS.

*NO COMPARETEN INTERESES (NO ACOSTUMBRAN A SEÑALAR CON EL DEDO AQUELLO QUE LES
LLAMA LA ATENCION PARA COMPARTIRLO CON LOS DEMAS).
*AUSENCIA DE JUEGO SIMBOLICO (DAR DE COMER A MUÑECAS, HACER COCINITAS, JUGAR CON
COCHES COMO SI FUERAN DE VERDAD ETC).

*SE ESTABLECE POCO CONTACTO VISUAL Y NO SE OBSERVAN LAS EXPRESION DE LA CARA DEL
INTERLOCUTOR CUANDO JUNTOS ESTAN VIENDO ALGUNA COSA INUSUAL.NO ACOSTUMBRAN A
REALIZAR LA SONRISA SOCIAL.

*SU LENGUAJE, SI EXIXTE, ES LITERAL (NO ENTIENDEN LAS BROMAS, LOS CHISTES, LOS DOBLES
SENTIDOS NI LAS METAFORAS.)

*EVITAN EL CONTACTO FISICO O LES GUSTA MAS BIEN POCO.

ACOSTUMBRAN A TENER HIPERSEMSIBILIDAD TACTIL, OLFATIVA, GUSTATIVA Y

AUDITIVA.FRECUENTEMENTEEXISTE POCA SENSIBILIDAD AL DOLOR.

*REACCIONAN POCO ANTE LA VOZ DE SUS PADRES, LO QUE PUEDEN HACER SOSPECHAR DE UN
DEFICIT AUDITIVO.

*PRESENTAN INTERES INUSUIALES. ADEMAS, SON REPETITIVOS Y NO COMPARTIDOS.

*PUEDEN MOSTRAR COMPORTAMINETOS EXTRAÑOS, REPETITIVOS Y AUTOESTIMULANTES COMO

EL BALANCEO, EL MOVIMIENTO DE ALETEO DE MANOS O CAMINAR DE PUNTILLAS ENTRE OTROS.

*LOS QUE PRESENTAN MAS NIVEL INTELECTUAL, NOTAN QUE SON DIFERENTES Y NO ENTINDEN
QUE LES PASA. SON LA PIEZA DEL PUZLE QUE NO SABE ACOPLARSE NI ENCAJAR EN EL TABLERO
SOCIAL.

¿ENQUE SE DIFERENCIA DE ASPERGER DEL AUTISMO?

LA SERVERIDAD DE LOS SINTOMAS EN EL AUTISMO ES MUCHO MAYOR QUE EN EL SINDROME DE

ASPERGER Y EL NIÑO POSEE A MENUDO POCO O NADA DE LENGUAJE.LOS PROBLEMAS EN EL
APRENDIZAJE SON MAS COMUNES EN EL AUTISMO CLASICO. EN EL SINDROME DE ASPERGER
SIEMPRE ESTA PRESENTE EN EL LENGUAJE FORMALMENTE CORRECTO Y LA INTELIGENCIA
(CAPACIDAD COGNITIVA) ES NORMAL,E INCLUSO EN ALGUN CASO PUEDE ESTAR SOBRE LA MEDIA.