UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LA CIUDAD DE MÉXICO

CAMPUS CUAUTEPEC

Colegio de Ciencia y Tecnología

FECHA DE LA PRÁCTICA
NOMBRE LABORATORIO
NOMBRE DEL PROFESOR
SEMESTRE DE LA MATERIA
Automatización
Ing. Luis Ángel Salinas Te
Cursos optativos de Ciclo
Superior: Robótica y
Automatización

NOMBRE DE LOS ALUMNOS

PRÁCTICA DE LABORATORIO

MATERÍA: Automatización de procesos. EQUIPO/HERRAMENTAL REACTIVOS

OBJETIVO GENERAL: El estudiante analizará los elementos básicos en la -1 Válvulas neumática 3/2 NC No aplica.
automatización de un proceso industrial. -1 Válvula neumática 3/2 NA
Estudiará las tecnologías que son necesarias para 1- Válvula neumatica 3/2 NC con
interruptor.
implementar la automatización: Neumática, Electro- -1 cilindro de simple efecto.
neumática, Hidráulica y Controladores Lógicos -1 cilindro de doble efecto.
Programables. -1 Unidad de mantenimiento.
Hará uso de sensores, actuadores y elementos de control -1 Distribuidor.
para lograr automatizar un proceso. -Elementos de transporte.

TEMA DE LA PRÁCTICA

Práctica 1: Empleo de válvulas neumáticas 3/2 y 5/2 y actuadores de simple y doble efecto.

MARCO TEÓRICO DEL TEMA

El sistema de aprendizaje en materia de sistemas y técnica de automatización industrial de Festo se

rige por diversos planes de estudios y exigencias que plantean las profesiones correspondientes. En
consecuencia, el sistema de aprendizaje está estructurado de la siguiente manera:

• Equipos didácticos de orientación tecnológica

• Mecatrónica y automatización de procesos de fabricación
• Automatización de procesos continuos y técnica de regulación
• Robótica móvil
• Instalaciones de formación híbrida

El sistema para enseñanza de la técnica de automatización se actualiza y amplía regularmente, a la

par que avanzan los métodos utilizados en el sector didáctico y se introducen nuevas tecnologías en el
sector industrial.

Los sistemas para la enseñanza y los equipos didácticos abordan diversos temas tecnológicos:
neumática, electroneumática, neumática de regulación, hidráulica, electrohidráulica, hidráulica
proporcional, hidráulica de regulación, hidráulica móvil, controles lógicos programables, sensores,
electrotécnica, electrónica y actuadores eléctricos.

La estructura modular del sistema de aprendizaje permite realizar aplicaciones que superan los límites
impuestos por los diferentes equipos didácticos considerados de forma individual. Por ejemplo, es
posible trabajar con controles lógicos programables para actuadores neumáticos, hidráulicos y
eléctricos.
 OBJETIVO ó COMPETENCIA PARTICULAR DE LA PRÁCTICA

El alumno comprenderá el uso de la válvulas 3/2 y 5/2, así como el empleo de actuadores de simple efecto y doble efecto para
resolver problemas básicos de automatización.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Del recurso “Hojas de trabajo de Neumática Básica” resolver lo que solicita para las situaciones: 1, 2, 3, 4 y 5.

2. Adjuntar al reporte las hojas de trabajo correspondientes al punto.

3. Agregar imágenes del circuito neumático en Fluid Sim.

4. Agregar imágenes del circuito neumático físico montado.

CALCULOS Y REPORTES NECESARIOS PARA LA EVALUACION

PUEDES HACER USO DE UNA HOJA EN BLANCO.

CONCLUSIÓN DEL ALUMNO

BIBLIOGRAFÍA

Documentación del kit de neumática básica TP101.

CALIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA

Entregar copia digital del documento.

___Ing. Luis Ángel Salinas Te_ _

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

NUMERO DE PRÁCTICA DEL TOTAL DE ESTA 1 DE

MATERIA.