CICLO 2018-02

LIDERAZGO Y PENSAMIENTO SISTÉMICO - NVA 1

DOCENTE: María Soledad Zevallos Silva

“TRABAJO FINAL ”

INTEGRANTES:

❏ CORTEZ ACOSTA, LEANDRO JESÚS U201516449

❏ ESPÍRITU LEON, ELIZABETH CYNTHIA U201517123
❏ HUAYLLASCO MARTINEZ, DIEGO U201521605
❏ MORENO CCAMA, EDÚ DAVID U201517035
❏ REYNOSO PACHECO, HELEN CAROLINA U201512235

LIMA, 16 DE NOVIEMBRE DEL 2018

 LIDERAZGO PERSONAL:

1. Identificar la personalidad del líder principal utilizando la herramienta aprendida en clase.

Se puede utilizar otra herramienta alterna con su debido sustento. Determinar cómo estas
características influyen en sus rasgos de líder efectivo justificando con evidencias mostradas
en la película.

Para la identificación del tipo de personalidad que posee el líder principal se utilizará el DISC,
el cual es una herramienta que se basa en 4 estilos de personalidades (Dominante, Influyente,
Concienzudo y Estable), cabe resaltar que un individuo siempre va a presentar una mezcla de
estos tipos, pero siempre va a destacar en un solo tipo dependiendo del comportamiento que
presente o muestre en determinadas situaciones.

En base a la película se puede evidenciar que el líder principal Gerry Lane, muestra un estilo
dominante e influyente en ciertas situaciones, el estilo dominante se caracteriza por ser
objetivo a resultados, posee iniciativa, enfrenta riesgos, busca efectividad y rapidez en la
búsqueda de soluciones. Por otro lado, el estilo influyente se caracteriza por mostrar interés
por ayudar al equipo, motiva, optimista, persuasivo.

● ESCENARIO 1:
 En esta escena se evidencia el estilo de personalidad influyente que tiene Gerry, pues a pesar
de lo que está ocurriendo el personaje motiva a los de su entorno informándoles que vendrán
las fuerzas armadas y que pronto saldrán de ese lugar y estarán a buen recaudo.
Gerry Lane, muestra un gran interés para que todo el equipo se mantenga a salvo. Esta
característica influye positivamente en los rasgos del líder efectivo, ya que uno de los rasgos
de este líder es la sensibilidad hacia todos los integrantes del equipo.

● ESCENARIO 2:

Con respecto a este escenario, el personaje principal muestra un estilo dominante, pues este
no presenta miedo ante los retos y toma riesgos con tal de buscar soluciones rápidas. Al
descubrir que los seres infectados tienen un repudio ante los cuerpos enfermos, Gerry decide
ingresar a la zona infectada del laboratorio e ingresar a la bóveda poniendo en riesgo su vida,
pues el objetivo era obtener las muestras para adquirir un patógeno letal que sirva de
camuflaje antes los seres infectados, Gerry se destacó por mostrar seguridad y confianza a sí
mismo, ya que éste estuvo evaluado constantemente el comportamiento de los muertos
vivientes y pudo concluir con la teoría de usar una enfermedad letal que sirva como campo
de invisibilidad. La característica que presenta este estilo va directamente de la mano con uno
de los rasgos del líder efectivo, el cual es confianza en sí mismo, ya que los líderes efectivos
manifiestan seguridad en sus capacidades y generan confianza en su equipo.

2. Identificar el tipo de motivación del líder y cómo afecta en su estructura. Se debe utilizar
cualquiera de las teorías aprendidas en clase.

Cuando Gerry Lane y su familia son evacuados del edificio y traslados al buque, las fuerzas
militares le exigen que por ser un ex-investigador de la ONU tiene el deber de colaborar con
la investigación del virus, ya que, si no lo hacía, él y su familia iban a ser retirados del buque
inmediatamente. Es allí donde Gerry acepta la orden de las fuerzas armadas y decide
enfrentar e indagar sobre el origen del virus. El personaje muestra una motivación extrínseca,
pues Gerry no lo hace por voluntad propia sino por el bienestar de su familia, asimismo pone
todo su empeño para poder encontrar una solución ante el virus y volver a reencontrarse con
su familia.
 Según la teoría de Abraham Maslow, la motivación se obtiene mediante el cumplimiento de
necesidades. En el caso del personaje principal, este obtiene cierta motivación al saber que
su integridad física estará resguardada por los miembros militares que lo acompañaran y que
su familia estará a buen recaudo, además este también posee una motivación de estima baja
por el reconocimiento que le muestran al elegirlo como pieza clave para poder hacer la
investigación y estima alta al saber que tiene la confianza y capacidad para hacerlo.

3. Identificar el problema principal presentado en la historia y describir la forma en la que el

líder resuelve el conflicto: analítica - creativa. Sustentar.

● A través de la película el personaje líder Gerry Lane ha resuelto el conflicto de manera

analítica. Dicho lo anterior, se justifica con los siguientes hechos:

A. Definir el problema: Existe un virus que está convirtiendo a los humanos en muertos
vivientes.
B. Generar soluciones alternativas: La solución que se propone en la película es la del
virólogo de la Universidad de Harvard, el doctor Fassbach, sostiene que la plaga es un
virus, cuyo origen debe ser encontrado para desarrollar una vacuna (la cura).
Asimismo, otras soluciones alternativas es la de contar con un equipo de científicos,
médicos, profesores y militares para hacer más eficiente la cura frente a la epidemia
en todo el mundo.
C. Evaluar y seleccionar una alternativa: Gerry evalúa las posibles soluciones al viajar a
diferentes lugares para encontrar el origen de la cura. En primer lugar, viaja a una base
militar de Corea del Sur donde viaja junto al doctor Fassbach para analizar la fuente
de la infección y encontrar una posible solución. Sin embargo, son atacados y el doctor
Fassbach muere. En segundo lugar viaja a Jerusalén por mandato de Gunter Haffner,
exagente de la CIA, porque le comenta que el gobierno construyó un muro a modo de
seguridad justo antes del inicio de la epidemia, lo que da a entender que Israel podría
haber estado informado con anticipación. Al llegar, la gente se encuentra en un
momento de adoración y realizan cánticos haciendo demasiado ruido. Por
consecuente, tal adoración altera a los infectados y logran ingresar por el muro. Gerry
es trasladado por un soldado ‘‘Segen’’ quien es mordida en la mano y Gerry le amputa
con un cuchillo para impedir que sea infectada. Logran escapar y Gerry se comunica
con Thierry a quien le explica que tiene una hipótesis sobre el comportamiento del
virus y le pide ayuda para encontrar un centro de investigación. Finalmente, al último
lugar al que recurre Gerry es al centro de investigación donde comenta su hipótesis:
Los infectados no muerden a las personas que están gravemente heridas o enfermos
terminales ya que sólo muerden a personas sanas. Gerry les pide que le den un
patógeno mortal pero que sea curable. Sin embargo, los científicos no están de
acuerdo debido a que fue lo primero que intentaron con los infectados, pero sin cura
alguna. Gerry les hace entender que el patógeno no es para los infectados sino para
las personas sanas y que no es una cura, sino un camuflaje.
 D. Poner en práctica y dar seguimiento a la solución: Al brindar su hipótesis Gerry, la
única manera de comprobar su hipótesis es que alguien se inyecte el patógeno, y se
enfrente a los infectados cara a cara. Sin embargo, el patógeno se encuentra en una
parte del edificio donde todas las personas que trabajaban en esa área están
convertidas en zombies. Gerry, Segen y tres de los trabajadores se implementan trajes
para ingresar al edificio donde se encuentra la cura. Asimismo, en el transcurso
realizan un ruido que genera que los zombies los persigan y complique la misión.
Segen junto a los investigadores logran ir hacia la puerta del inicio a salvo mientras
que Gerry entra al cuarto donde se encuentra los patógenos. Un zombie se encuentra
a la espera de Gerry mientras tanto el trata de elegir qué patógeno sea el indicado y
además verificar si tal hipótesis es cierta. Al inyectarse, Gerry presiona el botón y se
encuentra cara a cara con el zombie, quien tiende a no hacerle daño. Gerry se dirige
con los patógenos en la mano hacia la puerta del inicio y para corroborar la hipótesis,
toma una lata y la tira al sueño para llamar la atención de los zombis, que corren
enloquecidos hacia el ruido mientras esquivan a Gerry. Le abren la puerta para
recibirlo y una vez a salvo, le colocan la vacuna para el patógeno que se inyectó,
salvándole la vida.

4. Describir el nivel de inteligencia emocional que tiene el líder haciendo un análisis de sus
componentes. Justificar en qué se basan y cómo esta característica afecta al equipo que
dirige.

A. Autoconocimiento: Una de las fortalezas de Gerry Lane es que tiene la capacidad de

analizar los gestos y expresiones de los zombies (inteligencia interpersonal) una vez
que hayan sido infectados. Es por ello que Gerry indica que pasa unos 10 segundos
para determinar si esa persona está infectada o no. Dicho lo anterior se justifica
cuando Segen es mordida en el brazo y le corta para evitar ser contagiada.
Posteriormente realiza el conteo y lo confirma. Esta característica favorece al equipo
ya que anticipa y los prepara para tomar las acciones correctas con el fin de
contrarrestar una posible infección.

B. Auto-regulación: Gerry atravesó un momento complicado con la compañía del doctor

Fassbach que se encontraba de guía y apoyo vital en la base militar de Corea del Sur.
Gerry tuvo que tener un mayor control de sus emociones ya que estuvo presente en
la muerte del doctor Fassbach, quien era la única persona capacitada para encontrar
la cura contra la infección. Asimismo, esta característica aportó al equipo ya que al
mostrar un control pudo transmitir confianza y esperanzas para seguir con la misión y
la búsqueda de la cura.

C. Automotivación: La infección se había propagado en todo el mundo y todo lugar era

inseguro para Gerry y su familia. Es por ello que su principal motivación de Gerry fue
su familia, quien los mantiene a salvo en un buque siempre y cuando él regrese a la
ONU y busque la cura de la infección. Una motivación secundaria sería el anhelo por
 evitar los constantes disturbios y muertes que estaba por acabar con la humanidad.
Tal característica aporta al equipo debido a que mantenían consigo a una persona que
tenía muy marcados sus propósitos. Por ende, este optimismo se lograría ser
transmitida a cada miembro del equipo y tener un mismo objetivo.

D. Autoconfianza: Gerry Lane contaba con un gran respaldo a través de las diversas
expediciones para encontrar indicios del origen y la cura de la infección. Es por ello
que contaba con militares entre ellos su soldado de gran confianza Segen y científicos
como el doctor Fassbach quien a pesar de su corta edad estaba comprometido con la
misión. El ímpetu del doctor fue tan honorable que se ofreció a ir a la base militar de
Corea del sur. Además, cuenta con médicos que ayudaron a plantear la hipótesis de
Gerry. Asimismo, estos médicos y científicos le brindaron las herramientas con el
suficiente respaldo para inyectarse el patógeno y encontrar la cura. Dicho lo anterior,
todas las grandes autoridades que componían el equipo era parte de su gran confianza
del líder para lidiar con los problemas. Dicha característica aporta al equipo porque se
genera unificación y cada autoridad mostraba su seguridad en el cargo que desarrolle.

E. Autoconciencia: Gerry Lane era consciente de lo que él significaba para la ONU tener
su presencia en la investigación de la epidemia. Es por ello que Thierry, actual
secretario general de la ONU, le pide que vuelva a colaborar con la ONU y a cambio
les ofrece evacuar y mantener a salvo a su familia. Asimismo, al ser una persona con
grandes habilidades y que requerían de él sabía que ser parte de la misión sería
ponerse en peligro porque su misión es lidiar con muertos vivientes. Aun así, pese a
pasar por dicho peligro, para Gerry tener a salvo a su familia era lo primordial es por
ello que aceptaría cumplir la misión. Además, era consciente de las vidas perdidas y el
deterioro de la humanidad. Lo que generó tomar la decisión de cumplir con encontrar
la cura.

LIDERAZGO DE EQUIPOS:

5. Identificar las etapas del modelo de desarrollo de equipos de Tuckman que se pueden
apreciar en la historia. Sustentar la respuesta con evidencias vistas en la película.

● Tuckman propone un modelo de desarrollo de equipos compuesto de 5 fases:

A. Formación: Esta es la fase en la que el equipo se empieza a formar. Se caracteriza por

ser una etapa en la que hay una gran dependencia en el líder en guía y dirección, e
incertidumbre con los roles de cada miembro del equipo.
B. Conflicto: En esta fase el equipo ya se encuentra conformado, pero atraviesa
conflictos debido a que los miembros intentan alcanzar posiciones altas y esto genera
rivalidades internas. Es por ello que el rol del líder en esta fase es crucial, ya que se
enfrentará a cuestionamientos y desafíos que tendrá que sobrellevar y superar por el
bien del equipo y del objetivo.
 C. Normalización: Esta fase es en la que el equipo consigue estabilidad en las relaciones
internas. Asimismo, el equipo ya se identifica como uno, pero, sin embargo, es posible
regresar a la fase de conflicto nuevamente. También es importante mencionar que en
esta fase el líder es reconocido como tal y respetado, existe compromiso y unión.
D. Desempeño: El grupo estable inicia a realizar las actividades por las cuales se ha
formado. Las metas y objetivos se tienen claros y existe una motivación para
conseguirlos. En esta fase los problemas no ocasionan un retroceso a la fase de
conflicto, sino que se resuelven positivamente. Además, el líder ahora tiene un rol más
orientado a la delegación y supervisión de tareas.
E. Terminación: Es la última fase del ciclo de vida propuesto, en esta el equipo se disuelve
ya que logró conseguir su meta u objetivo con resultados satisfactorios.

En la película identificamos 2 equipos principales que atraviesan las 5 fases del modelo de
desarrollo de equipos de Tuckman.

● EQUIPO 1: Este equipo está conformado por el capitán y los soldados de Camp
Humphreys, en Corea del Sur, y Gerry.

A. Formación: Gerry arriba Corea del Sur y es recibido por soldados de Camp Humphreys, luego
son dirigidos hacia la base, ahí es donde conoce al capitán y al resto del equipo. Aquí se
evidencia la incertidumbre de los miembros del equipo con respecto a los roles y a las
decisiones puesto que el capitán responde la mayoría de preguntas a Gerry con sarcasmo.

B. Conflicto: El capitán responde todas las preguntas a Gerry con sarcasmo. Hay una pequeña
discusión acerca del virólogo que murió en el avión.
C. Normalización: Elaboran un plan de acción, en el cual cada uno tiene tareas definidas.

D. Desempeño: Se dirigen de forma ordenada al avión para embarcar a Gerry con otros soldados
hacia Jerusalén. El equipo tiene una meta clara y las funciones de cada uno están definidas.
Cuando llegan al avión, un zombie muerde al capitán, el cual, muestra su compromiso con el
equipo de lograr el objetivo sin ningún impedimento y ordena que le disparen. Gerry no tuvo
que darle una orden para que haga eso, lo hizo porque se comprometió con el equipo y con
la meta que tenía.
E. Terminación: Gerry se embarca en el avión y llega a Jerusalén donde lo está esperando Segen.
En ese punto, el equipo de soldados termina su misión y el equipo se disuelve.

● EQUIPO 2: Este equipo está conformado por los científicos del centro de
investigación de la OMS, Segen y Gerry.

A. Formación: Gerry despierta luego de estar 3 días inconsciente después del accidente de avión
que sufrió. Ahí conoce a los científicos del centro de investigación de la OMS.
B. Conflicto: El jefe y su asistente del centro de investigación dudan de la procedencia de Gerry
y no confían en él. Gerry les hace saber que él es enviado por la ONU y que su objetivo es
encontrar una solución. Gerry propone una, la cual consiste en infectarse con un patógeno
letal, pero curable, para de esa forma, pasar desapercibido ante los zombies. Los
investigadores le encuentran sentido a su explicación y ceden ante su propuesta.

C. Normalización: En este punto es donde se explica en dónde están los insumos que necesitan
para ejecutar la idea de Gerry y se establece que él es el líder del equipo. Elaboran un plan de
acción para obtener los insumos que necesitan y el jefe del centro de investigación se ofrece
a acompañarlos. En este punto tanto el rol del líder como el de los miembros de equipo están
bien definidos.
D. Desempeño: El equipo ejecuta su plan de acción, dirigiéndose hacia la bodega donde están
los insumos. En mitad de la operación ocurre un problema, los zombies los escuchan y
empiezan a perseguirlos. En este punto, Gerry toma la decisión de sacrificarse por el equipo
y desviar toda la atención de los zombies hacia él. Llega a la bodega y consigue los insumos
necesarios. Posteriormente el equipo de científicos ejecuta la idea inicial de Gerry y logran el
objetivo que se plantearon.
E. Terminación: Las vacunas son suministradas a lo largo del país. En este punto el equipo se
disuelve puesto que ya consiguieron su objetivo el cual era desarrollar la vacuna.
6. Describa, si es posible, las etapas de cambio que puedan haber sido identificadas.

Muchas veces individuos u organizaciones se resisten al cambio, esto debido a diversas

circunstancias, tales como: hábitos o costumbres, no desean salir de su zona de confort,
tienen necesidad de seguridad, por temores económicos, miedo a lo desconocido, esto en
referencia a resistencia al cambio individuales. Asimismo, las organizaciones muchas veces se
oponen debido a una resistencia de grupo, amenaza a la experiencia, amenaza a las relaciones
de poder, amenaza a la asignación de recursos, entre otros. Tal como lo indica John Kotter, es
posible un éxito sostenible solo si las organizaciones y los líderes aprender a promover y
gestionar los cambios necesarios para superar los nuevos retos planteados por el entorno.

ETAPAS DEL PROCESO DE CAMBIO

El modelo de Kurt Lewin nos muestra tres etapas:

1. DESCONGELAMIENTO: En esta etapa se cambia para superar las presiones de la

resistencia al cambio individualmente y también se la conformidad del grupo.

1. MOVIMIENTO: En esta etapa se da la transformación del statu quo de la organización

hacia el estado final que se desea

2. CONGELAMIENTO: En esta etapa se afianza la participación para el cambio al

balancear las fuerzas que lo impulsan.

En referencia a la película, hemos identificado una posible etapa de cambio. Esto se da en el

equipo de científicos, los cuales asumen el cambio cuando Gerry Lane arriba junto a su
compañera, soldado Segen, a la sala de científicos, la cual estaba conformado por diversos
investigadores en el centro de guerra bacteriológica en Gales. En esta escena de evidencia el
modelo de Kurt y se presenta las etapas del proceso de cambio ya señaladas anteriormente.

CENTRO DE GUERRA BACTERIOLÓGICA - GALES

 CIENTÍFICOS DEL CENTRO DE GUERRA

1. DESCONGELAMIENTO: En la película la etapa del descongelamiento se evidencia

cuando Gerry Lane llega a al centro de los científicos y les comenta su hipótesis acerca
de que las personas enfermas no son atacadas por los zombies y estos aceptan sacar
del laboratorio un patógeno mortal, pero que sea curable. Al inicio los científicos
señalan que es algo fuera de razón infectar a la población, pero Gerry que esto sería
como un camuflaje que le permita a la gente pasarían desapercibidos ante los
zombies. No tienen nada que perder y aceptan la idea de Gerry de buscar el patógeno
mortal en el ala B del edificio. A pesar de los obstáculos, el equipo emprende la labor
de buscar los patógenos.
2. MOVIMIENTO: Se da la transformación del statu quo, es decir, pasan de un equilibrio
o “armonía” a un estado de agitación o conmoción, cuando Gerry junto a Segen y tres
científicos más se dirigen a buscar los patógenos en el ala B, para ello crean toda una
estrategia que les permita regresar con vida a todos que emprender el corto viaje.
Todo esto se realiza con el objetivo de tener las muestras y probarlo para determinar
si funcionan como una posible solución a la problemática de los zombies.

3. CONGELAMIENTO: En la película la etapa del descongelamiento se evidencia en el

compromiso de todos al involucrarse con la misión, esto se ve reflejado cuando los
científicos le abren la puerta al equipo que fue a la misión, a pesar de la resistencia de
uno de ellos y de ver que sus vidas estaban en peligro; pues pudieron ingresar zombies
y terminar muertos todos. Al final, nadie resultó herido y se requirió un trabajo tanto
a nivel personal como global, esto con el fin de que el cambio sea permanente hasta
lograr el objetivo. Es esta etapa, se busca un sentido de estabilidad, en la cual todas
las partes involucradas se sientan bien trabajando y lo cual sirva para futuros
crecimientos, es decir, lograr la solución a la problemática de los zombies que está
acabando con los habitantes del planeta tierra.
7. Describa los estilos de comunicación identificados

La comunicación es el proceso que consiste en transmitir información y significado. Una

comunicación verdadera de da cuando todas las partes que son parte del proceso de la misma
entienden lo que se quiere transmitir, es decir, entienden el mensaje.

Existen 4 estilos de comunicación:

1. ESTILO FUNCIONAL (ESTILO F): Este estilo prioriza los intereses de las personas y de
las relaciones, es decir, muestra precedencia a la persona y a las relaciones
interpersonales.
● Subutilizado: aislarse física o psicológicamente, mostrar frialdad o falta de interés, ser
intolerante, preferir trabajar solo, hacer las cosas mecánicamente, etc.
● Bien utilizado: escuchar activamente y ser sensible, respetar diferentes valores y
creencias, buscar reconciliar diferencias, mostrar calidez y compañerismo, tener
empatía, etc.
● Sobreutilizado: depender de criterios ajenos para actuar, manipular o dejarse
manipular, adivinar lo que quiere el otro, etc.

2. ESTILO NORMATIVO (ESTILO N): Este estilo prioriza el orden, la acción y las reglas.

● Subutilizado: mostrar actitudes amorales, actuar sin metas, ser desordenado, no

exigirse a sí mismo ni a otros, rehuir los problemas, etc.
● Bien utilizado: orientarse para cumplir objetivos y resolver problemas, dar opiniones
controvertidas, mantener orden y disciplina, respetar los compromisos, defender
derechos propios y ajenos, etc.
● Sobreutilizado: insistir de convencer al otro de tu idea, criticar, desmerecer opiniones
ajenas, juzgar antes de tiempo, competir para “ganarle” al otro, mostrar insensibilidad
a las necesidades de otros.

3. ESTILO ANALITICO (ESTILO A): Prioriza las ideas y las teorías.

● Subutilizado: ser excesivamente emotivo, actuar impulsivamente, ser ilógico, cambiar

de tema con frecuencia, argumentarse sin sustentarse, etc.
● Bien utilizado: fijar metas realistas y claras, sintetizar e integrar ideas, usar lógica,
razonar las cosas antes de actuar, etc.
● Sobreutilizado: descalificar sentimientos, mostrar apatía, manipular con preguntas
retóricas, sobre justificar sus errores, racionalizar los propios errores, etc.

4. ESTILO INTUITIVO (ESTILO I): Prioriza los procesos y la visión global

● Subutilizado: ser rígido, estar cerrado a otras ideas, complicar las cosas más de la
cuenta, resistir al cambio, no sonreír, etc.
● Bien utilizado: estar dispuesto a modificar ideas, buscar métodos innovadores,
mostrar entusiasmo y creatividad, aceptar cambios sin problemas, hablar sin rodeos,
etc.
● Sobreutilizado: distraer, tener conductas egoístas, hacer comentarios irrelevantes,
hacer bromas fuera de contexto, cambiar rápidamente de humor, decidir por impulso,
etc.
★ En la película hemos identificado EL ESTILO DE COMUNICACIÓN FUNCIONAL y este
está BIEN UTILIZADO. Esto se evidencia cuando Gerry se encontraba en Jerusalén y
este rescata a la soldado Segen, ella en su intento por salvar a Gerry y llevarlo con vida
al helicóptero es mordida en la mano por un zombie. Gerry, sin dudarlo, le amputó la
mano para que la infección no se esparza y la cuidó y protegió hasta estar a salvo y
dirigirse a un avión de aerolínea bielorrusa. En este caso, se evidencia la prioridad a la
persona, pues Lane mostró calidez, compañerismo y empatía al no abandonarla.

★ También, en la película hemos identificado EL ESTILO DE COMUNICACIÓN

NORMATIVO y este está SOBREUTILIZADO. Esto se ve evidenciado cuando Thierry
 Umutuni, el subsecretario de la ONU, lleva a Gerry Lane a la base donde se encuentran
planeando una estrategia para buscar posibles causas e inicios del brote del virus
Zombie. Aquí, se evidencia la insistencia en convencer al otro de la idea que se tiene,
es decir, el encargado de la ONU o comandante le indica a Lane que tiene que realizar
la misión de trasladar al doctor Fassbach a buscar el brote, pero esto se da sin pedir la
opinión de Lane. Asimismo, se evidencia exceso de autoritarismo y se busca aturdir a
Lane con la idea de que si no realiza la misión su familia quedará fuera del barco en el
que se encontraban muy seguros.

Barco

Comandante

★ Asimismo, hemos identificado EL ESTILO DE COMUNICACIÓN INTUITIVO y este está

SOBREUTILIZADO. Esto se evidencia cuando Gerry llega a la base militar de Corea del
Sur para buscar el brote del virus Zombie. Lane habla con Gunter Haffner, un exagente
de la CIA encarcelado por traición. Este último se muestra con preguntas irrelevantes,
chistes fuera de contexto, cambia rápidamente de estado de ánimo; a pesar de eso
Gunter le brindó información valiosa a Lane, lo cual le permitió ir a Jerusalén en busca
de mayor información respecto al virus Zombie.
PLAN DE DESARROLLO:
FORTALEZAS
 Defensor:
Durante la película Gerry Lane ha
demostrado ser una persona que se
preocupa por el bienestar de su
familia y de los demás, esto se ve
reflejado cuando el personaje
principal defiende a sus
compañeros y familia de los
zombies en diferentes situaciones
de la película.
 Pensamiento crítico:
Gerry Lane era un líder que
evaluaba la situación mediante la
observación y el razonamiento para
enfrentar las situaciones de peligro.
Uno de los ejemplos es cuando
escaparon de los zombies en un
edificio porque entendió era muy
peligroso quedarse en ese lugar.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
 Temerario:
Durante la película se observa cómo
Garry Lane ha enfrentado
situaciones violentas y las ha
resuelto sin tener miedo al
enfrentamiento, si bien es cierto que
esta fortaleza ayuda a Garry Lane
durante la historia, este impulso lo
que genera es que Garry se
encuentre expuesto a un gran
peligro y en ocasiones por la
adrenalina del momento no piensa
en su familia, sabiendo que él es muy
importante para su familia y lo
necesitan.
  Perseverancia:
Esta fortaleza de Gerry se vio -
reflejada durante toda la película,
ya que este buscaba a toda costa
una forma de detener el virus por el
bienestar de su familia y las
personas cercanas a él, es decir, se
mantuvo constante en buscar una
solución a la pandemia de zombies
pese a las diferentes situaciones
adversas que enfrentó.

 Meticuloso:
Garry Lane prestó atención a
detalles que parecían
insignificantes, pero al encontrar
una conexión entre ellos logró
encontrar una forma de solucionar
el problema, que consistía en
camuflarse de los zombies, y
compartirlo con el equipo del
centro de enfermedades.

 Seguro de sí mismo:
Esto se debe a que Garry explica de
manera directa cuál es la solución
que encontró al problema, se
encuentra seguro de sí mismo y se
mantiene firme en su decisión, pese
a que los miembros del equipo no
creían posible esta solución.

Metas:
Metas a corto plazo:
 Si bien es cierto que se encontró una forma de camuflarse de lo zombies, una de las
metas corto plazo de Gerry Lane es mantenerse con vida por el bien de su familia.
 Estar presente con su familia, permanecer a su lado hasta que la pandemia de zombies
haya sido contenida.
 Continuar con la búsqueda de alguna vacuna que combata el virus zombie y que estos
desaparezcan.

Metas a mediano plazo:

 Buscar un lugar seguro donde él y su familia puedan vivir, este lugar debe ser lo
suficiente seguro para que Gerry salga a realizar misiones con la mínima preocupación.
 Erradicar el virus zombie por completo de todos los países afectados por la pandemia
zombie.

Metas a largo plazo:

 Erradicar el virus zombie por completo de todos los países afectados por la pandemia
zombie.
 Llevar una vida feliz con su familia al igual que lo hacía antes que la pandemia zombie
ataque a la humanidad.

Objetivos:
¿Cuáles son los objetivos que se busca?

 Gerry busca el bienestar de su familia, ellos son muy importantes para él, durante toda
la película su familia es un fuerte motivador para que él continúe con la búsqueda de
una cura para la pandemia zombie. Es por ello, que Gerry busca que su familia y él
sean felices.
 Otro objetivo importante es la búsqueda de una cura que erradique a los zombies.
Este se volvió uno de los objetivos principales de Gerry porque durante la película él
pude observar el gran daño que hacen lo zombies a las personas, vio gente morir y ser
atacada por ellos. Asimismo, Gerry presenció la muerte de sus compañeros de
investigación, lo que lo llevó a obtener más motivación para buscar una solución al
ataque zombie.

Plan de acción:
¿Qué acciones y herramientas usaremos para llevar a la práctica lo estipulado
anteriormente?

Al final de la película, se muestran escenas que los humanos han generado vacunas para las
personas, con el fin de que estos se puedan camuflar de los zombies y puedan atacarlos.
Asimismo, se muestra un reencuentro de Gerry Lane con su familia, luego de las diversas
situaciones de peligro que ha vivido.

Continuando con la historia, se propone que Gerry Lane debe continuar con la búsqueda de
una cura para erradicar el virus zombie. Por más que esto implique alejarse su familia, que
son las personas que ama, Gerry debe seguir trabajando para la ONU cumpliendo las misiones
que le asignan, porque estas ayudan en la recolección de información sobre el virus.
Asimismo, Gerry no debe conformarse con la fugaz solución que encontró, el camuflaje,
debido a que esta solución solo ayuda a la persona a volverse invisible a los zombies, sin
embargo, con el paso del tiempo, el virus zombie puede mutar y hacer que este camuflaje
deje de funcionar, y en caso de conformarse con esa solución inicial, tendrán que volver a
comenzar de cero y esto implicaría alejarse mucho más de su familia. Asimismo, Gerry debe
asegurar que su familia se encuentra en un lugar seguro para que él no se preocupe
demasiado y este 100% enfocado en la búsqueda de una cura.

Es así, que se propone que Gerry siga en la búsqueda de la cura del virus, que realice una
búsqueda exhaustiva y se erradique el virus zombie en un tiempo moderado. Esto se debe
realizar lo más pronto posible, porque existe una alta probabilidad que el virus zombie mute
y la solución inicial que tenían, el camuflaje, sea inútil en poco tiempo. En caso, el virus mute
y aún exista una gran cantidad de zombies, Gerry no debe rendirse y debe continuar su
investigación por el bienestar de su familia y de las personas que aprecia. Este trabajo lo debe
realizar en conjunto con la gente de la ONU y las Fuerzas Armadas que deben darle su apoyo
en todo momento.