INDICADORES DEL PROBLEMA

INDICADORES CAUSAS.

 No se promueve la autoestima, generando el rechazo,  Falta de comunicación entre el docente y el estudiante.

fobia o miedo a las matemáticas
 No se promueve la participación en las actividades, la  Falta de interés en el aprendizaje.
perseverancia, responsabilidad, en los estudiantes
 Metodología de la enseñanza.
 No se usan diversos recursos para implicar y captar la
atención de los alumnos.
 No se favorece la inclusión en el grupo y así evitar la  Falta de convivencia escolar.
exclusión
 El número y la distribución de los alumnos no permite  Falta de la infraestructura.
llevar a cabo la enseñanza pretendida.
 No se dedica tiempo suficiente a los contenidos que  Desinterés del docente.
presentan más dificultad de aprendizaje.
 Miedo excesivo a cometer faltas en las tareas  Falta de confianza de los estudiantes con los padres de familia
matemáticas. y docente.
 Los estudiantes no utilizan la asesoría correspondiente de  Falta de recursos económicos.
parte de los especialistas.
 Los estudiantes no hacen las cosas a conciencia si no
 La no estimulación de aprender para la vida.
están estimulados con algo a cambio de una nota.
 Estado de cambio de sentimientos, reacciones  Motivación.
emocionales durante la resolución de una actividad
matemática influye en el aprendizaje.
 Mala alimentación en los estudiantes genera bajo  Falta de recursos económicos.
rendimiento académico debido a que se genera
cansancio y la desconcentración.
 La discusión familiar dificulta en el aprendizaje.  Problema familiar.
FACTORES QUE DIFICULTAN EN EL
APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN EL
SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA, EN LA
INSTITUCION EDUATIVA DE APLICACIÓN
“FORTUNATO LUCIANO HERRERA”