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DIRECCIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS FEDERALIZADAS

JEFATURA DE SECTOR CASTAÑOS


CICLO ESCOLAR 2018-2019

NOMBRE:
ESCUELA:
TURNO: FECHA:
LOCALIDAD:
INSTRUCCIONES En las primeras horas de la mañana, los
desiertos cobran vida. El canto
 Lee atentamente cada pregunta.
característico de la codorniz de Gambel
 En tu hoja de respuestas localiza el
parece despertar a toda la fauna. Así,
número que corresponde a la
mientras la tortuga del desierto busca
pregunta.
alimento en las nopaleras, el borrego
 Rellena completamente el círculo
cimarrón trepa por los altos peñascos, la
correspondiente a la letra de la
víbora de cascabel se mueve lentamente
respuesta que elegiste.
buscando algún conejo del desierto
 Si necesitas borrar hazlo
recién salido de su madriguera y uno de
completamente y con mucho cuidado.
los grandes felinos de México, el puma,
vigila a una hembra de jabalí de collar con
ESPAÑOL sus jabatos, que es como se llaman sus
crías.
Lee el siguiente texto para que contestes
las preguntas 1 a 4. En algún lugar cercano una gran aura
cabeza roja se posa en el sahuaro para
calentar sus alas antes de echarse a
EL DESIERTO volar.
Uno de los ecosistemas más importantes Después de las breves lluvias las plantas
de México y que cubre la mayor extensión florecen con muchos colores y la fauna
de su territorio es el desierto. Las zonas parece celebrar la temporada de lluvia en
áridas, como también se les conoce, no el desierto, que muchas veces cae en un
son sólo una gran extensión de arena, solo chubasco al año.
como muchos imaginan, sino ambientes
Eugenia Pallares, “El desierto” en Jaguares,
con una gran diversidad de formas de
tucanes y otros animales de la fauna mexicana
vida.
México, SEP-Sierra Madre, 1994.
Los animales del desierto han
evolucionado para aprovechar la poca
humedad que existe, tienen que
arreglárselas con la poca agua que
pueden encontrar y muchas veces 1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
solamente con la de las plantas.
A) Como viven los seres humanos en
Durante el día los desiertos permanecen el desierto.
casi sin actividad. Los animales B) Como es la vida en el desierto.
generalmente esperan que la C) Como son las noches en el
temperatura baje para salir de sus desierto.
refugios. D) La lluvia en el desierto.
2. La vida en el desierto es difícil porque:
6. Elige la familia de palabras.
A) Encontramos pocos animales y
lugares para refugiarse. A) Fruta, frutero, flor.
B) Son grandes extensiones de B) Jardín, jardinería, jarra.
peñascos. C) Casita, casar, cabaña.
C) Su temperatura es extrema y hay D) Boca, bocadillo, bocado.
poca agua.
D) Hay muchas plantas espinosas. 7. Escoge la opción donde se encuentra
un trabalenguas:
3. ¿Por qué debemos cuidar la vida del
desierto? A) Mamífero rumiante de cuello
alargado, por el desierto, errante,
A) Porque es una extensión grande siempre anda jorobado.
de territorio en México.
B) Porque es muy bonito y divertido. B) Tengo un pájaro tripájaro tripudo
C) Porque es muy importante tener tripiripajarudo, que se casó con una
este ecosistema en México. pájara tripájara tripuda tripiripajaruda.
D) Porque en él existen plantas y
animales que son importantes
para mantener el equilibrio C) Este era un hombre tan alto, tan alto,
ecológico. tan alto, que cuando le daba fiebre no
había modo de bajarle la temperatura.
4. ¿Cuál pregunta se puede responder
con el texto anterior? D) Venían dos globos por el desierto, y
A) ¿Qué día llueve en el desierto? uno le dice al otro: ¡oye! ¡Cuidado con
B) ¿Cuántos seres humanos viven en el cactus! ¿Qué cactusssssssssssss?
el desierto?
C) ¿Qué es un jabato?
D) ¿Dónde se localiza el desierto? 8. ¿En qué enunciado se emplea
correctamente el acento?
5. La pregunta que se encuentra
correctamente escrita es… A) Durante el dia el desiertó tiene
A) Que otro nombre recibe el actividad.
desierto B) El jabalí cuida a sus jabatos.
B) ¿Por qué permanecen sin C) La codorniz cantá durante el
actividad durante el día los dia.
desiertos? D) La vibora salé de su
C) ¿Que es un sahuaro… madriguera.
D) ¿Porque el desierto también es
llamado zona árida?
Observa la siguiente imagen y contesta la A) 7 056
pregunta. B) 7 506
C) 7 560
D) 7 605
Observa la siguiente figura.

12. Todas las figuras tienen una parte


sombreada. Determina ¿qué opción
9. ¿Cuál símbolo se puede colocar en el representa la misma fracción que la
croquis para reemplazar la palabra anterior?
“hospital”?
A) 
A) B)
B) 
C) 
D) 
C) D)
10. Elige el trayecto correcto para ir de la
escuela al hospital. 13. El maestro pidió a los alumnos escribir

A) Tres cuadras al este y dos cuadras al la fracción con números


norte. decimales.
B) Dos cuadras al sur y dos cuadras al ¿Qué alumno lo hizo correctamente?
norte. A) Melisa: 0.001
C) Dos cuadras al oeste y tres cuadras al B) Nahúm: 0.0001
norte. C) Rocío: 0.1
D) Tres cuadras al norte y tres al oeste. D) Hugo: 0.01

MATEMÁTICAS 14. Elige el inciso que completa la


11.-Don Pedro vende billetes de lotería, sucesión:
ayúdale a identificar el número de billete 15, 20, 18, 25, ____, 30, ____, _____, 27
premiado, la rifa fue realizada el “Día de
la Raza” y se forma con 5 centenas, 7 A) 15 – 25 – 24
unidades de millar, 6 unidades. B) 21 – 24 - 35
C) 18 - 25 – 24
D) 21 – 25 - 35
15. Ramiro tenía $865.50, su tío le regaló Observa el siguiente dibujo
por su cumpleaños $190.50. Si se compró
una cámara fotográfica que le costó
$343.80 ¿Cuánto dinero le quedo?
A) $712.20
B) $722.20
18. ¿Cómo se llaman los triángulos que
C) $1056.00 aparecen en el dibujo?
D) $1506.20
A) Escaleno. C) Isósceles.
16. Belén, maestra de Educación B) Agudo. D) Equilátero.
Especial recibió uniformes por parte del
19. ¿Qué hora marca el siguiente reloj?
director de la escuela. Le dieron 7 blusas
de diferentes estilos y colores, 4
pantalones que combinan con esas
blusas, ¿De cuántas maneras diferentes
se puede vestir?
A) 12

B) 24
A) Son las 12 horas con 3 minutos.
C) 28 B) Son las 12 horas con 15 minutos.
C) Son las 3 horas.
D) 48 D) Son las 3 horas con 5 minutos.
Observa la siguiente sucesión.

Observa la etiqueta del siguiente


producto y con sus datos contesta la
17. Luis utilizó varias caras de cuerpos pregunta.
geométricos como sellos para realizar la
sucesión anterior. ¿Qué cuerpos utilizó?
Solo 112 kcal por
A) Leche evaporada porción

Contenido Información
nutrimental por
B) neto 356 ml porción de 40 g

(378g) Sodio mg 48
C) Proteínas g 2.4

D)
20.-Karina, Luis, Elisa y Ana leyeron la 23. ¿Cuál de las siguientes opciones
etiqueta de la lata de leche y de acuerdo completan correctamente el texto en el
con la información ¿quién de ellos dice un orden en que aparecen los espacios?
dato correcto? En los _____________ se producen las
células sexuales femeninas llamadas
A) Ana: “La lata contiene 40 g de
__________ y en los ____________,
sodio y proteínas”.
se producen las células sexuales
B) Luis: “La porción es de 378 ml de
masculinas llamadas ____________.
leche evaporada”.
C) Elisa: “Cada lata contiene 356 g A) óvulo-cigoto-espermatozoide-
de leche evaporada”. reproducción.
D) Karina: “Cada porción de leche B) espermatozoide-óvulo-pene-cigoto.
solo tiene 112 kilocalorías”. C) espermatozoide-óvulo-cigoto-
fecundación.
CIENCIAS NATURALES. D) ovarios-óvulos-testículos-
espermatozoides.
21. ¿Por qué son importantes las vacunas
en la vida del ser humano?
24. Los caracteres sexuales primarios
A) Porque son una medicina y con ellas son:
nos curamos de enfermedades como
el dengue. A) La capacidad que tienen los seres
B) Porque nos proporcionan vitaminas, vivos para formar nuevos individuos.
proteínas y minerales que el cuerpo B) Las diferentes partes que forman el
necesita. cuerpo humano.
C) Porque al inyectarla en nuestro C) Las características físicas externas
cuerpo, éste se forma defensas contra que hacen diferentes a los hombres
enfermedades como la varicela. y mujeres.
D) Porque nos evita envenenamientos. D) Los órganos internos y externos que
forman parte de nuestro aparato
22. ¿Para qué sirve la Cartilla Nacional de sexual.
Vacunación?
25. ¿Cómo se le llama al proceso en el
A) Para salir del país y usarla como
cual el polen es transportado de la antera
identificación.
al estigma, donde queda adherido y se
B) Para saber de qué enfermedades
produce la fecundación?
podemos morir.
C) Para llevar un registro de las vacunas
A) Reproducción.
que nos han aplicado.
B) Gestación.
D) Para saber con qué doctores vamos.
C) Polinización.
D) Fotosíntesis.
GEOGRAFIA 29. Observa el mapa y de acuerdo a los
símbolos presentados en él, identifica el
26. De las siguientes opciones ¿Cuál nombre del tipo de vegetación que
indica los límites convencionales de predomina en la región dónde vives.
México con Guatemala?

A) Río Usumacinta y Rio Suchiate.


B) Río Usumacinta y Rio Colorado.
C) Río Bravo y Rio Colorado.
D) Río Suchiate y Rio Bravo.

Observa el mapa y contesta las preguntas


27 y 28.

27. Elige la opción que señala cuáles son


los estados marcados con la estrella. A) Selva
B) Matorral
C) Bosque de Coníferas.
D) Bosque de montaña.

30. El relieva señalado en el mapa es:

A) Gurrero, San Luis Potosí y


Coahuila.
B) Coahuila, Nuevo León y
Campeche.
C) Nuevo León, Sinaloa y Guerrero.
D) Sonora, Nuevo León y Yucatán.

28. ¿Qué estado se ubica al sur de la


República Mexicana?
A) Llanura Costera.
B) Altiplanicie Mexicana.
A) Oaxaca.
C) Sierra Madre Occidental.
B) Sonora.
D) Plataforma Yucateca.
C) Nuevo León.
D) Guanajuato.
HISTORIA 33. ¿Cómo se cree que fue el
poblamiento de Asia a América?
31. Los alumnos de 4º grado están A) Los pobladores cruzaron por el
elaborando la línea del tiempo del Estrecho de Bering siguiendo
poblamiento de América, identifica la animales para cazarlos.
opción que la completa correctamente. B) Los americanos invitaron a los
asiáticos a entrar a sus tierras.
C) Los pobladores entraron a
América, después de la
Independencia.
D) Los asiáticos nunca llegaron por
el Estrecho de Bering.
A) 5,000 Primeras manifestaciones
Culturales en México. 34. ¿Cuáles costumbres o saberes de los
B) 5,000 a.C. Se inició el cultivo del pueblos mesoamericanos se conservan
maíz en México. en la actualidad?
C) 5,000 a.C. Presencia Humana en A) El uso de su calendario y su
Los Toldos Argentina. escritura.
D) 5,000 a.C. Pintura Rupestre en B) El consumo de productos como el
Baja California Sur México. maíz y el chocolate.
C) Su religión y sus matemáticas.
32. ¿Cuál opción señala el lugar llamado D) Los sacrificios que brindaban.
Mesoamérica?
35. Relaciona cada cultura con algunas 37. Ana y María están de vacaciones,
de sus características y elige la opción acaban de salir de la secundaria y andan
que las presenta correctamente: buscando un trabajo de verano.
CULTURA CARACTERÍSTICAS En el periódico vieron un anuncio de
a. Sus construcciones más trabajo. Acudieron al lugar, pero ahí las
I. OLMECA importantes fueron las estaba esperando un hombre en un auto
pirámides del Sol y la Luna.
para llevarlas al lugar indicado de trabajo.
De acuerdo con lo anterior. ¿Qué deben
b. En 1325 fundaron
hacer Ana y María?
II. MAYA Tenochtitlan.
A) Subirse al auto para que las lleven al
III. c. Hoy en día en Tabasco lugar y ahí les expliquen lo que van a
TEOTIHUACANA podemos ver las cabezas hacer.
colosales que tallaron estos
excelentes escultores.
B) Solicitar la dirección para que ellas se
d. Sus grandes ciudades vayan en taxi solas.
Palenque, Tikal, Uaxactum
IV. MEXICAS tenían una agricultura muy
productiva.
C) No subirse al auto y retirarse
A) I b, II d, III a, IV c. rápidamente del lugar.

B) I c, II d, III a, IV b. D) Subir solo una de ellas, mientras la


otra se va a casa tranquilamente.
C) I c, II a, III b, IV d.
38. ¿Cuál es el objetivo de la Comisión
D) I a, II c, III d, IV b Nacional de Cultura Física y Deporte
(Conade)?
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
36. Camila va en cuarto grado, a la salida A) Que seamos más competitivos.
de clases fue al parque donde conoció a
dos niñas. Sus nuevas amigas la invitaron B) Que diariamente se hagan rutinas de
al circo, pero sus padres no le dan ejercicio que sean agotadoras.
permiso. ¿Qué debe hacer Camila?
C) Fomentar y promover la cultura física,
A) Insistir para que la dejen ir. la recreación y el deporte.
B) Irse sin permiso ya que ella puede
cuidarse sola. D) Formar deportistas de excelencia.
C) Esperar a que sus padres no la vean
para ponerse de acuerdo e ir otro día.
D) Preguntar a sus padres sobre la razón
por la cual no puede ir y comprender.
39. Es un ejemplo de autorregulación. 40. Ejerzo mis derechos, como el de
expresión o reunión, respetando la
A) Jorge golpea a su hermano porque le libertad de mis compañeros en el aula,
apagó la luz de su recámara. cuando…
B) Durante el recreo Luis tiró la comida
de Ernesto, por lo que Ernesto pidió A) Trabajo en equipo y escucho
a Luis que le explicara lo que había atentamente a los demás.
sucedido y se dio cuenta que había
sido un accidente. B) Considero que la participación de
las niñas siempre es incorrecta.

C) Romanita se enoja y les grita a sus


C) Me gusta participar al mismo
compañeros y compañeras porque le
tiempo que los demás, sin respeto
escondieron el álbum de historia.
de turno.

D) Durante el recreo los alumnos de D) Siempre considero que tengo la


sexto molestan a los niños de cuarto, razón.
aventándoles fichas y piedras, por lo
que los alumnos de cuarto los
acusan con el director.
I. REDACCIÓN LIBRE DE TEXTOS
Elaborar un cartel para exponer información de un animal de tu interés.

Elementos para evaluar en la escritura


COHERENCIA COHERENCIA USO DE SEGMENTACIÓN LEGIBILIDAD USO DE ORTOGRAFÍA (0-
LINEAL (0-1) GLOBAL (1-2-3- MAYÚSCULAS (0-1) (0-1) PUNTUA 1
4) (0-1) CIÓN (0-1)
TABLA DE ESPECIFICACIONES
EXAMEN PRIMER TRIMESTRE CUARTO GRADO CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

ESPAÑOL
No. REFERENCIA RESPUESTA
APRENDIZAJE ESPERADO
REACTIVO TEMA DE REFLEXIÓN BIBLIOGRÁFICA CORRECTA

1 Identifica la idea principal de un texto. B

2 Localiza información específica en un texto, tabla o gráfica. C

Utiliza la información contenida en un texto para desarrollar un


3 D
argumento.

Ámbito de estudio. Libro del alumno C


4
Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información. p 10-13

Ámbito de estudio.
Libro del alumno
5 Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, B
p 17
cómo, cuándo, dónde).

Ámbito de estudio. Libro del alumno.


6 D
Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas p 25.

Ámbito de la literatura

Características y función de los trabalenguas y juegos de palabras. Libro del alumno


7 B
(Similitud y complejidad de las palabras, repetición, rimas, entre pp. 21 a 24.
otras).

Ámbito de la literatura Libro del alumno.


8 B
Acentuación de palabras p 24

Ámbito de participación social


Libro del alumno.
9
pp. 29-31 D
Siglas, símbolos y abreviaturas usadas en un croquis.

Ámbito de participación social


10 Libro del alumno
C
Representación de lugares y trayectos p. 33

MATEMÁTICAS

No. REFERENCIA RESPUESTA


REACTIV APRENDIZAJE ESPERADO/CONTENIDO
BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
O

Libro del alumno


Sentido numérico y pensamiento algebraico
Desafíos 1, 2, 3, 4
11 Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor B
y5
posicional de las cifras de un número.
pp. 10-18
Sentido numérico y pensamiento algebraico Libro del alumno

12 Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, Desafío 6 C


quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas, equivalentes y
de fracciones mayores o menores que la unidad. p. 19

Sentido numérico y pensamiento algebraico Libro del alumno

13 Análisis de escrituras aditivas, equivalentes y de fracciones Desafío 7 D


mayores o menores que la unidad. pp. 20-21

Sentido numérico y pensamiento algebraico Libro del alumno

14 Identificación de la regularidad en sucesiones compuestas con Desafíos 8 y 9 B


progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o
averiguar si un término pertenece o no a la sucesión. pp. 22-25

Sentido numérico y pensamiento algebraico Libro del alumno

15 Resolución de sumas o restas de números decimales en el Desafíos 10 y 11 A


contexto del dinero. Análisis de expresiones equivalentes. pp. 26-29

Sentido numérico y pensamiento algebraico Libro del alumno

Exploración de distintos significados de la multiplicación (relación Desafíos 12,13 y


16 C
proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) 14
y desarrollo de procedimientos para el cálculo mental o escrito. pp. 30-32

Forma, espacio y medida Libro del alumno

17 Representación plana de cuerpos vistos desde diferentes puntos Desafíos 15 y 16 A


de referencia. pp. 33-34

Forma, espacio y medida Libro del alumno

Clasificación de triángulos con base en la medida de sus lados y Desafíos 17,18,19


18 C
ángulos. Identificación de cuadriláteros que se forman al unir dos y 20
triángulos. pp. 35-39

Forma, espacio y medida Libro del alumno

19 Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del Desafíos 21y 22 B


calendario. pp. 40-42

Libro del alumno


Manejo de la información
Desafíos 23 y 24
20 Lectura de información explícita o implícita contenida en distintos D
pp. 43-46
portadores dirigidos a un público en particular.
CIENCIAS NATURALES
No. REFERENCIA RESPUESTA
APRENDIZAJE ESPERADO
REACTIVO CONTENIDO BIBLIOGRÁFICA CORRECTA

¿Cómo me protejo y defiendo de las enfermedades?


21 Libro del alumno
Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el pp. 28-31 C
sistema inmunológico.

¿Cómo me protejo y defiendo de las enfermedades?

Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo Libro del alumno
22 C
técnico para prevenir enfermedades, así como de la Cartilla pp. 28-31
Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud.

¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo?


Libro del alumno
23 Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad D
pp. 11-15
y su relación con el sistema glandular.

Libro del alumno


¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo? pp. 11-27
24 Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del D
hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado

25
¿Cómo se reproducen plantas y animales?
Libro del alumno C
Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas,
pp. 43 – 50
raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural.

GEOGRAFÍA
No. REFERENCIA RESPUESTA
APRENDIZAJE ESPERADO
REACTIVO CONTENIDO BIBLIOGRÁFICA CORRECTA

Libro del alumno.

pp. 13-14.
26 Extensión territorial de México, principales islas y penínsulas. A
Atlas de México

p. 21

Localización en mapas de las entidades federativas que Libro del alumno


27 D
conforman el país pp. 17-22.

Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México Libro del alumno


28 A
a partir de los puntos cardinales. pp. 23-28

Componentes naturales, sociales y culturales, económicos y Libro del alumno


29 B
sociales pp. 31-35
pp. 44-51
Reconoce la distribución de las principales formas del relieve,
30 pp. 12-13 Atlas de C
volcanes y regiones sísmicas en México.
México

HISTORIA

No. REFERENCIA RESPUESTA


APRENDIZAJE ESPERADO
REACTIVO CONTENIDO BIBLIOGRÁFICA CORRECTA

Panorama del período


Libro del alumno
31 Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la B
pp. 12-21
agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.

Panorama del período


Libro del alumno
32 Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y D
pp. 24-29
Oasisamérica.

Temas para comprender el período


Libro del alumno
33 Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del A
pp. 20-23
actual territorio mexicano.

Temas para comprender el período


Libro del alumno
34 Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas B
pp. 42-59
mesoamericanas y su relación con la naturaleza.

Temas para comprender el período


Libro del alumno
35 Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas B
pp. 42-59
mesoamericanas y su relación con la naturaleza.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


No. REFERENCIA RESPUESTA
APRENDIZAJE ESPERADO
REACTIVO CONTENIDO BIBLIOGRÁFICA CORRECTA

Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar libro del alumno
36 D
información sobre sí mismo. pp.16-17

Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado Libro del alumno
37 C
de su salud e integridad personal. pp. 18-21

Qué instituciones ayudan a los niños a cuidar de su salud. Qué


importancia tienen las instituciones de salud. Por qué es Libro del alumno
38 C
importante acudir al servicio médico. Que servicios prestan los pp. 18-21
centros de salud y deportivos.

Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de Libro del alumno


39 B
forma libre y responsable. pp. 34-38

Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos Libro del alumno
40 A
fundamentales de las personas. pp. 39-42