Nombre de la materia

Estadística y probabilidad

Nombre de la Licenciatura
Ingeniería Industrial y Administración

Nombre del alumno

Isaac Calixto Cabrera

Matrícula
000576268

Nombre de la Tarea
Tarea 1

Unidad #
Estadística Descriptiva

Nombre del Tutor

Ricardo Alberto Carbajal Sánchez
Fecha
06/Sep/2018
 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

ACTIVIDAD 1

“Si uno avanza confiadamente en la dirección de sus sueños y deseos para llevar la vida que
ha imaginado, se encontrará con un éxito inesperado”.
Henry David Thoreau

Objetivos:

 Aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión en la resolución de problemas.

 Aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de gráficas de frecuencias e
histogramas.

Instrucciones:

Antes de desarrollar los ejercicios, es importante que revises los siguientes recursos para
resolver la actividad.

Lecturas

 ¿Qué es la estadística? (Lind, A., Marchal, W., y Wathen, S., 2012).

Revisa el Capítulo 1. "¿Qué es la estadística", páginas 1 a 13; Capítulo 2 y 3. "Descripción de
datos," páginas 14 a 90, donde encontrarás conceptos relacionados con la estadística, tipos
de estadística y variables, niveles de medición, tablas de frecuencias, distribuciones de
frecuencias y su representación gráfica, así como las medidas numéricas.

Después de la lectura de los recursos anteriormente descritos, en el apartado de

Instrucciones, responde a los ejercicios que se presentan a continuación, en el formato de
tareas UTEL y sube tu documento en el lugar que le corresponde.

Videos

 Introducción a la estadística descriptiva

 Medidas de tendencia central

 Medidas de dispersión

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

La forma de entrega es la siguiente:

 Descargar la actividad en Word y responde directamente en el documento.

 Cada ejercicio debe incluir planteamiento, desarrollo y solución.

 Puedes colocar las respuestas con fotos de lo realizado (ejercicio por ejercicio, etc).

Forma de evaluación:

Criterios Ponderación

Presentación, formato de tareas UTEL, ortografía y redacción 10%

Desarrollo de los puntos solicitados:

 Cada punto a desarrollar equivale al 15% 90%
 Número de ejercicios: 6
Total 100%

Desarrollo de la actividad:

I. ¿Cuál es el nivel de medición de cada una de las siguientes variables?

a) Coeficientes intelectuales de los estudiantes.

Medicion de Razon
b) La distancia que viajan los estudiantes para llegar a clases.
Medicion de Razon
c) Las calificaciones de los estudiantes en el primer examen de estadística.
Medicion Ordinal
d) Una clasificación de estudiantes por fecha de nacimiento.
Medicion de intervalo
e) Una clasificación de estudiantes que cursan primero, segundo, tercero o último grado.
Medicion Ordinal
f) Número de horas que los alumnos estudian a la semana.
Medicion de Razon

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

Valor del ejercicio 15%

II. ¿Cuál es el nivel de medición de los siguientes artículos relacionados con el negocio de los
periódicos?

a) El número de periódicos vendidos todos los domingos durante 2006.

Medicion de Razon
b) Los diferentes departamentos, como edición, publicidad, deportes, etcétera.
Medicion Nominal
c) Un resumen del número de periódicos vendidos por condado.
Medicion de Intervalo
d) Cantidad de años que cada empleado ha laborado en el periódico.
Medicion Intervalo

Valor del ejercicio 15%

III. Wellstone, Inc., produce y comercializa fundas de reposición para teléfonos celulares en
una variedad de colores. A la compañía le gustaría circunscribir sus planes de producción a
cinco diferentes colores: blanco brillante, negro metálico, lima magnético, naranja tangerina
y rojo fusión. La compañía montó un quiosco en el Mall of América por varias horas y preguntó,
a gente elegida de forma aleatoria, qué color de funda era su favorito. Los resultados fueron
los siguientes:

a) ¿Son los datos de naturaleza cuantitativa o cualitativa? ¿Por qué razón?

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

Si se habla de los colores los datos son cualitativos ya que la naturaleza del dato no es
numerica, en este caso son colores de los articulos que esta ofreciendo esta empresa a
sus clientes.

b) ¿Qué nombre recibe la tabla? ¿Qué muestra la tabla?

Es una tabla de frecuencias, en ella se muestra la fraccion del numero total de
observaciones en cada una de ellas.Se ve la agrupacion de datos cualitativos en clases
mutumente excluyentes que muestra el numero de observaciones en cda clase.
En este caso se observa cada fraccion de numeros en cuanto a las preferencias de las
personas hacia un color preferido que tienen.
c) Diseñe una gráfica de barras para describir la información.

Chart Title
500

400

300

200

100

0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2

-100

Blanco Brillante Negro Metalico Lima Magnético Naranja Tangerina Rojo fusión

d) Dibuje una gráfica de pastel utilizando las frecuencias relativas.

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

Colores de Fundas Numero de Color Frecuencia Relativa Porcentaje

Favorito
Blanco Brillante 130 0.0993 9.93%
Negro Metalico 104 0.0794 7.94%
Lima Magnético 325 0.248 24.8%
Naranja Tangerina 455 0.3473 34.73%
Rojo Fusión 296 0.226 22.6%

Total 1310 1.000 100%

e) ¿Qué nombre recibe la tabla?

Cantidad de personas en su color favorito.
f) Elabore una gráfica de barras para la tabla.

Frecuencia Relativa de Colores

0.4

0.35

0.3

0.25

0.2

0.15

0.1

0.05

0
Categoría 1

Blanco Brillante Negro Metalico Lima Magnético Naranja Tangerina Rojo fusión

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

g) Dibuje una gráfica de pastel.

Porcentajes de los colores favoritos

9.93%

22.60% 7.94%

24.80%

34.73%

Blanco Brillante Negro Metalico Lima Magnético Naranja Tangerina Rojo fusión

h) Si Wellstone, Inc., tiene planes de producir un millón de fundas para teléfono celular,
¿cuántas de cada color debería producir?
Blanco Brillante: 99,300 fundas
Negro Metalico :79,400 fundas
Lima Magnético: 248,000 fundas
Naranja Tangerina :347,300 fundas
Rojo Fusión :226,000 fundas

Valor del ejercicio 15%

IV. Un pequeño negocio de consultoría investiga el desempeño de diversas compañías. Las

ventas del cuarto trimestre del año pasado (en miles de dólares) de las compañías
seleccionadas fueron las siguientes:

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

La consultora desea incluir una gráfica en su informe, para comparar las ventas de seis
compañías. Utilice una gráfica de barras para comparar las ventas del cuarto trimestre de
estas empresas y redacte un breve informe que resuma la gráfica de barras.

Chart Title
$30,000.00

$25,000.00

$20,000.00

$15,000.00

$10,000.00

$5,000.00

$0.00
Ventas del cuarto
bimestre (miles de
dolares)

Hoden Building Products J & R Printing Inc.

Long Bay Concrete Construction Mancell Electric and Plumbing
Maxwell Heating and Air Conditioning Mizelle Roofing & Sheet Metals

Resumen de informe: Como podemos observar Mizelle Roofing & Sheet Metals, no ah tenido un
gran desarrollo en el mercado por lo tanto se sugiere, que atraves de la cosultoria que le hemos
proporcionado a la empresa Maxwell, que representa un mejor desarrollo en ventas, seguir este
modelo a seguir para que tanto la empresa Mizelle, asi como las demas puedan desarollarse
ante el mercado, con un plan de marketing y asesoria con nosotros,en resumen, tenemos mucho
trabajo con todas las empresas en general, para que las empresas que no han tenido un gran

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

desarrollo tengan un plan a seguir y logren sus objetivos, asi como la empresa lider en ventas no
solo siga como una empresa lider en desarrollo, sino tambien pueda seguir mejorando y tener
siempre un gran desempeo en sus ventas, ya que estos numeros en ventas concideramos que
son muy bueno pero se tienen que mejorar y puede lograrse un mejor desarrollo en el mercado.

Valor del ejercicio 15%

V. Se preguntó a un total de 1 000 residentes de Minnesota qué estación del año preferían.
Los resultados fueron que a 100 les gustaba más el invierno; a 300, la primavera; a 400, el
verano y a 200, el otoño. Si se resumieran los datos en una tabla de frecuencias, ¿cuántas
clases serían necesarias? ¿Cuáles serían las frecuencias relativas de cada clase?
Son solo cuatro clases, se dividen por las estaciones del año, Primavera, Verano, Otoño e
Invierno.

Estación del Año Numero de Personas Frecuencia Relativa

Primavera 300 0.3
Verano 400 0.4
Otoño 200 0.2
Invierno 100 0.1
Total 1000 1.0

Valor del ejercicio 15%

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 Unidad 1: Estadística descriptiva
Estadística y Probabilidad

VI. Se preguntó a dos mil viajeros de negocios frecuentes de Midwestern qué ciudad de la
región central de Estados Unidos preferían: Indianápolis, San Luis, Chicago o Milwaukee. A
100 les gustaba más Indianápolis; a 450, San Luis; a 1 300, Chicago y el resto prefería
Milwakee. Elabore una tabla de frecuencias y una tabla de frecuencias relativas para resumir
esta información.
Locación Preferida Numero de Personas
Indianapolis 100
San Luis 450
Chicago 1300
Milwaukee 150
Total 2000

Locación Preferida Numero de Personas Frecuencia Relativa

Indianapolis 100 0.05
San Luis 450 0.225
Chicago 1300 0.65
Milwaukee 150 0.075
Total 2000 1.00

Valor del ejercicio 15%

1
0