Actividad 4.

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Conceptos de la
Cuadro sinóptico sobre el Capital humano teoría del capital
A partir de la lectura del texto de Schultz “Capital humano” que se encuentra en la humano, según
Selección de Lecturas pp.165-173, elabora un cuadro sinóptico que describa los schultz.
conceptos de la teoría del capital humano, tal como lo enuncia Th. Schultz.

Son las habilidades, conocimientos y talentos de un individuo, adquiridos por diferentes procesos como pueden ser: la educación, la experiencia laboral y el entrenamiento en el trabajo.
Este término lo desarrollo Shultz para dar explicación al crecimiento económico

TASA DE DISTRUBUCIÓN DEL MERCADO DE LIMITACIONES

RENDIMIENTO PARA RENTABILIDAD A LA INGRESO lV TRABAJO V METODOLÓGICAS Vl
LOS GASTOS DE EDUCACIÓN lll
EDUCACIÓN ll
La teoría del capital humano La teoría del capital
humano es simplemente En esta última sección se plantean algunas
un enfoque coherente del
El gasto en la educación La educación genera preguntas fundamentales sobre la validez de
estudio de la determinación de una extensión lógica de los
de un individuo beneficios pecuniarios dicha teoría neoclásica
los ingresos supuestos acerca del
consiste en dos durante el ciclo vida
componentes comportamiento humano
Se basa en la teoría de la productividad
marginal de los factores productivos (el trabajo
Por lo que es natural que esta sea Esta teoría pone especial es pagado de acuerdo con lo que produce
Tasa de Tasa de aplicada en modelos de énfasis en la elección
rentabilidad rentabilidad distribución individual y extiende tal
Consumo Inversión
privada social concepción para explicar Considera únicamente el capital humano
el ingreso y desempleo que se adquiere por medio de actividades
Ello coincide con un creciente deliberadas
Se supone
interés por parte de
Se asiste a Parte del que Proporcionan Ambos fenómenos son
la escuela gasto constituyen criterios para resultado de las diferencias Es que los estudios neoclásicos consideran
tambien por presenta una líneas la toma de personales de la educación existencia de variables únicamente por el
directrices Economistas Educadores lado de la oferta
motivos inversión decisiones a
distintos al porque la aproximadas nivel del
de educación que orientan sector A su vez explican en
aumentar produce la decisión público Tiene predominantemente las características
Responsables de formular políticas función individual de
los ingresos beneficios individual de de la teoría de elección implica que un
a favor de la distribución del invertir o no en si mismo
futuros pecuniarios invertir en individuo tiene el control y dominio de las
educación ingreso que disminuya la decisiones del mercado respecto a su ingreso
en el futuro

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 Conclusiones
Tiene prácticamente 1 siglo del cual se idearon demasiadas propuestas para
lograr un mejor funcionamiento cuando los inversionistas generaron un plan de
financiamiento que pudiera producirse por medio del capital humano en cuanto a
trabajos en particular de acuerdo a la temática que interesa más que nada la
educación entonces a partir de este punto se considero el medir el talento de las
personas para que funcionaran de manera sistemática planteaba la idea de que
fuese un buen funcionamiento con el objetivo de generar más ingresos de acuerdo
a un porcentaje que estimaban e invertir en la sociedad como se señala en el texto
tener en cuenta “educación en el hogar entrenamiento en el trabajo, educación en
las fuerzas armadas, escuelas especiales gastos federales y costos de las
bibliotecas públicas”

Theodore Schultz.. “Capital Humano”

, 1991, pp. 135-145 (Ver Selección de Lecturas pp. 165-175)