Colegio Latinoamericano de Integración

Profesor: Josué Arriagada

Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

NOMBRE: _________________________________________ CURSO: 8° básico FECHA: / Marzo / 2018

PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO:________ NOTA:_______

Instrucciones:
1.- Lee y observa atentamente cada texto, pregunta, mapa e imagen.
2.- Responde las preguntas y realiza las actividades.

I.- Comprensión de lectura:

Lee atentamente y luego responde las preguntas. (14 puntos)

a) Este documento es una fuente histórica. Determine si es primaria o secundaria y argumente el

por qué la considera así. (3 puntos)
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b) ¿Cómo define los autores lo que son los procesos históricos? (3 puntos)
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 c) Diferencie lo que es un hecho histórico respecto de lo que es un proceso histórico. Desarrolle la
respuesta utilizando todo el vocabulario técnico que posee. (3 puntos)
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d) Anote todos los conceptos que desconozca del texto que leyó anteriormente. (1 punto)
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Ítem II Observe el mapa y ubique en él las civilizaciones antiguas (olmeca, mesopotámica, egipcia,
china, india, fenicia, minoica y chavín). Anótelas mas abajo según corresponda.
Ítem III Lea con atención las siguientes preguntas de selección múltiple y responda. Solo una alternativa
es la correcta.

1.- Los procesos de descubrimiento de la agricultura y domesticación de animales tienen en común que:

a) Gracias a ellos surgió el Homo Sapiens.

b) Se desplegaron al mismo tiempo en todos los continentes.
c) Comenzaron en un solo lugar y se expandieron desde ahí hacia el resto del mundo.
d) Fueron procesos de larga duración que implicaron esfuerzo y aprendizaje humano.
e) Permitió el surgimiento del comercio y posterior capitalismo.

2.- ¿Qué característica común tuvieron las primeras grandes civilizaciones que se desarrollaron en Egipto
y Mesopotamia?

a) La ubicación próxima a océanos.

b) El desarrollo de técnicas de canalización del agua de los ríos.
c) La estructura político administrativa desconcentrada y participativa.
d) La organización económica basada principalmente en la caza y recolección.
e) Que todas las civilizaciones tuvieron pirámides.

3.- La República romana consistió en una forma de gobierno que tuvo una vigencia de varios siglos y que
se destacó por:

a) Poner el poder político en manos de un rey etrusco.

b) Dividir el poder entre distintas instituciones y magistraturas.
c) Ser el gobierno de la plebe, que eran la mayoría de la población.
d) Girar en torno al poder local de gobernadores que regían las provincias.
e) Ser un expresión política que concentraba el poder en un dictador.

4.- “Los romanos fueron buenos para imitar y copiar a los griegos (…) pero su contribución original a las
habilidades humanas se relacionó con la oratoria política y del foro, la filosofía moral, el derecho y la
jurisprudencia, la historia, la ingeniería militar y civil, la arquitectura el urbanismo y un modo de vida
civilizado” Jaguaribe, H. 2002. Estudio critico de la historia. Respecto de las características de la
civilización romana, ¿qué se puede inferir a partir de la cita?

a) Los romanos despreciaban la literatura y las artes griegas.

b) Los romanos apreciaban la mitología griega pero no su modo de vida.
c) Los romanos adoptaron elementos griegos y realizaron nuevos aportes.
d) Los romanos no poseían una identidad propia, sino que la copiaron íntegramente de los griegos.
e) Los griegos eran importantes, pero los romanos no tomaron sus creencias.

5.- ¿Por qué durante la Edad Media, Bizancio se convirtió en una importante ciudad en la que floreció el
comercio?

a) Porque fue un nexo comercial entre Oriente y Occidente.

b) Porque logró someter a sus vecinos, los turcos otomanos.
c) Porque estableció un sistema de impuestos muy eficiente.
d) Porque se mantuvo neutral ante los conflictos de la época.
e) Porque fue una de las primeras potencias mundiales que existieron.

6.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto de la sociedad europea medieval y la Iglesia
católica?

a) Hubo una fuerte crítica a los postulados del catolicismo.

b) El cristianismo fue la fuerza unificadora de Europa Occidental.
 c) La fe en la Iglesia católica se debilitó tras la aparición del Islam.
d) El papel preponderante del Papa fue reemplazado por el de Mahoma.
e) Los cuestionamientos de los fieles y por lo tanto la ruptura de la Iglesia a inicios de la Edad Media.

7.- “En la vida andina los textiles desempeñaban un papel especial, que iba mucho más allá de sus usos
meramente utilitarios y ornamentales. Ofrenda común en los sacrificios, servía también en diferentes
momentos y ocasiones como símbolo de elevada posición social o como señal de una ciudadanía forzosa;
se lo empleaba además como equipo funerario, como ajuar de novia o para sellar un armisticio” Murra, J
1977. La organización económica del Estado inca. El texto refleja que la importancia de los textiles en la
cultura inca se relacionaba con:

a) La protección y abrigo en las estaciones frías.

b) La realización de ceremonias militares.
c) Sus distintos usos en la vida social y política.
d) La comercialización e intercambio de productos.
e) Con la geografía andina donde ellos habitaban.

8.- El concepto de geografía mas adecuado de acuerdo al enfoque actual es:

a) Ciencia que describe la Tierra.

b) Ciencia que estudia el comportamiento de los seres humanos.
c) Ciencia que estudia los fenómenos físicos que ocurren en la Tierra.
d) Ciencia que estudia la interrelación entre el ambiente y la sociedad.
e) Ciencia que estudia la cantidad de habitantes que están en la Tierra.