BBB

pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp
pppppppppppppppppppppppppppppppp
ppppppppppppppppDavini, en este sentido defiende una evaluación autentica en la que se

evalúen, a través de pruebas, las formas de trabajo que reflejan las situaciones de la vida real, es
decir, pretende que se evalúen la capacidad para resolver problemas, la responsabilidad, la
autoestima, la honestidad, la iniciativa, etc., todo aquello que les será más útil en la vida
cuotidiana. Ésta, a la vez, permite que los alumnos participen en su propio proceso de evaluación,
de acuerdo con sus capacidades y posibilidades, dialogando sobre sus logros, detectando sus
dificultades, analizando sus esfuerzos, etc. Davini, en este sentido defiende una evaluación
autentica en la que se evalúen, a través de pruebas, las formas de trabajo que reflejan las
situaciones de la vida real, es decir, pretende que se evalúen la capacidad para resolver
problemas, la responsabilidad, la autoestima, la honestidad, la iniciativa, etc., todo aquello que les
será más útil en la vida cuotidiana. Ésta, a la vez, permite que los alumnos participen en su propio
proceso de evaluación, de acuerdo con sus capacidades y posibilidades, dialogando sobre sus
logros, detectando sus dificultades, analizando sus esfuerzos, etc. Davini, en este sentido defiende
una evaluación autentica en la que se evalúen, a través de pruebas, las formas de trabajo que
reflejan las situaciones de la vida real, es decir, pretende que se evalúen la capacidad para resolver
logros, detectando sus dificultades, analizando sus esfuerzos, etc.
pppppppppppppppp
ppppppppppppppp
pppppppppp Davini, en este sentido defiende una evaluación autentica en la que se evalúen, a
través de pruebas, las formas de trabajo que reflejan las situaciones de la vida real, es decir,
pretende que se evalúen la capacidad para resolver problemas, la responsabilidad, la autoestima,
la honestidad, la iniciativa, etc., todo aquello que les será más útil en la vida cuotidiana. Ésta, a la
vez, permite que los alumnos participen en su propio proceso de evaluación, de acuerdo con sus
capacidades y posibilidades, dialogando sobre sus logros, detectando sus dificultades, analizando
sus esfuerzos, etc. Davini, en este sentido defiende una evaluación autentica en la que se evalúen,
a través de pruebas, las formas de trabajo que reflejan las situaciones de la vida real, es decir,
sus esfuerzos, etc.
pppppppppppppppppppppp
ppppppppppppppppp

BBB

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

BBB

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp

ppppppppppppppppDavini, en este sentido defiende una evaluación autentica en la que se

Das könnte Ihnen auch gefallen