Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Lunes

Petsa / Oras Q3 Week 5 Markahan Pangatlong Markahan

ASIGNATURA: ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Recognize parts of the Naisasagawa nang palagian
body. ang pagtulong sa pananatili ng
kalinisan at kaayusan ng paligid
para sa mabuting kalusugan.
Natutukoy, nakikilala at
nailalarawan ang apat na
batayang hugis sa 2-3-
dimensyonal na bagay:
parisukat, parihaba, tatsulok
at bilog.
Naihahambing at nauuri ang
dalawang-dimensiyonal na
mga hugis ayon sa kanilang
magkakatulad na katangian.
TONGUE PANLIPUNAN
Nakagagamit ng angkop Nakakabuo ng timeline ng Nailalarawan ang dahilan Nakapapalakpak,
na nakaugaliang pahayag isang tipikal na araw sa ng mga pagdiriwang sa nakatatapik, nakakaawit at
upang maipaliwanag ang paaralan. tahanan. nakatutugtog ng
paksang tinalakay. instrumentong pangmusika
Nakababasa sa unang sa pagtugon sa tunog na
kita ng mga salitang nasa may wastong ritmo.
talaan sa dagdag na
dahon ng aklat.
Nakababasa ng parirala,
pangungusap, at maikling
kwento na may matataas
na antas ng salita at mga
salitang dapat pang pag-
aralan.

Demonstrate Naipamamalas ang pag-unawa Demonstrates understanding The learner…. Naipamamalas ang pag- Inaasahang nauunawaan Demonstrate basic
understanding of the sa kahalagahan ng pagiging of 2 dimensional and 3 Demonstrates knowledge unawa sa kahalagahan ng ng mga mag-aaral ang mga understanding of sound,
process of writing to masunurin, pagpapanatili ng dimensional figures. and skills in listening and pagkilala ng mga batayang pasalita at di-pasalitang silence and rhythm.
generate and express kaayusan at kapayapaan at communicating about impormasyon ng pisikal na paraan ng pagpapahayag
ideas and feelings. kalinisan sa loob ng tahanan at familiar topics, uses basic kapaligiran ng sariling at nakatutugon nang
paaralan. vocabulary, reads and paaralan at mga taong naaayon. Nakakamit ang
writes independently in bumubuo dito na mga kasanayan sa
meaningful contexts, nakakatulong sa paghubog mabuting pagbasa at
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN appreciates his/her ng kakayahan ng bawat pagsulat upang
culture. batang mag-aaral. maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang
mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang
kultura.
Properly identifies and Naisasabuhay ang pagiging Able to describe, compare Uses literary and Buong pagmamalaking Naipamamalas ang Responds appropriately to
describes people, masunurin at magalang sa and construct 2 dimensional narrative texts to develop nakapagpapahayag ng kakayahan at tatas sa pulse of sounds heard and
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP animals,places, things tahanan, nakasusunod sa mga and 3 dimensional objects. comprehension and pagkilala at pagpapahalaga pagsasalita at performs with accuracy the
and uses them in variety alituntunin ng paaralan at appreciation of grade sa sariling paaralan. pagpapahayag ng sariling rhythmic patterns.
naisasagawa nang may
 of oral and written theme-
based activities.
EN2AK-Iif-j-2
Identify letters in English
that are not present in
mother tongue/Filipino
C. MGA KASANAYAN and vice versa.
SA PAGKATUTO (Isulat
ang code ng bawat EN1LC-IId-e-2.5
kasanayan) Validate ideas made after
listening to a story.
Body Parts
II. NILALAMAN
pagpapahalaga ang karapatang
tinatamasa.
Nakatutulong sa pagpapanatili
ng kalinisan at kaayusan sa
loob ng tahanan at paaralan
para sa mabuting kalusugan…
EsP1PPP-IIIf-h-4
Pag-iwas sa pagkakalat.
EsP1PPP-IIIi-5
Nakagagamit ng mga bagay na
patapon ngunit maaari pang
pakinabangan.
Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 2 : Recycle ( Candy
Wrappers)
M1GE-IIIe-1
Identifies, names, describes
the four basic shapes(square,
rectangle, triangle and circle)
in 2 dimensional (flat / plane)
and 3 dimensional (solid)
objects.
Pagkilala sa mga
Karaniwang Bagay sa
Paligid
level appropriate reading
materials.
MT1OLIIIa-i-6.2
Participate actively in
class discussions on
familiar topics.
MT1VCDIIIa-i2.1.1
Give meanings of words
through: a. picture clues
b. context clues
MT1OLIIIa-i-9.1
Tell/retell legends, fables,
and jokes
Mga Pagdiriwang sa
Ating Pamayanan-
Kwento: Ang
Pistang Naiiba
ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin
AP1PAA-IIIg-12 F1PL-0a-j3
Nahihinuha ang Naipamamal as ang
kahalagahan ng alituntunin paggalang sa ideya,
sa paaralan at sa mga damdamin at kultura ng
kamag-aral. may akda ng tekstong
Nakapagkwekwento ng napakingga n o nabasa.
isang tipikal na araw sa F1PL-0a-j5
paaralan. Naiipakikita ang
pagtanggap sa mga ideya
ng napakinggan g
teksto/akda.
Ang Aking Paaralan Salitang-kilos
A. Aralin 1: Ako Bilang
Mag-aaral
MU1RH-Ic-5
Claps, taps, chants, walks
ands plays musical
intruments with accurate
rhythm in response to
sound…
 In groups of 2’s
 In groups of 3’s
 In groups of 4’s
Rhythm

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Curriculum Guide K-12 Filipino I Patnubay ng Music Teaching Guide
Gabay sa Kurikulum ng K-12
Gabay ng Guro pah. Araling Panlipunan Guro (Q 3 & 4) pah.1-2
pah. 16
Curriculum Guide pah. 12 MTB – MLE Teaching Curriculum Guide pah. 10 pah. 11-13 Music
Edukasyon sa Pagpapakatao
Gabay ng Guide p. 43-50 Teacher’s Guide pp. Developing English Power I teacher’s Module pah. ___
Teaching Guide pah. 10
Guro pah. 36-40 page

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet pp.____ Music Acitivity Sheet pp.
Activity Sheets pp.
Kagamitang Pang- pah. ____ ____
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Conduct a game of “Touch
Your Body Part”
Do it by pairs. Ex. Touch
A. Balik-aral at/o your chin.
pagsisimula ng bagong
aralin
Forming puzzle of a boy or
a girl. (whole body)
What did you form?
Punan ang talaan ng mga Magpakita ng mga Gumamit ng larawan para Bakit nag-aaral ang isang Magbigay ng halimbawa: Ipaawit ang Jack at Jill
sagot. bagay na may parihaba, ipakita ang kahulugan ng bata katulad mo? Kumakain ako ng salad at hayaang ipalakpak ang
Mga Paraan Epekto ng parisukat, tasulok at bilog na bawat salita: tuwing Pasko. mga bata ang kumpas
sa gawaing ito hugis. Hayaang pangalanan pista, pansahog, kiping, Alin ang salitang-kilos? habang umaawit.
pagkalinga sa ng mga bata ang bawat turista, tradisyon Anong pagdiriwang ang
sa kapaligiran bagay. binanggit? Jack at Jill
kapaligiran Hal. kahon, lata, notbuk,atbp. Ngayon, kayo naman ang Si Jack at Jill naglalaro sa
magbibigay ng sariling bukid na malayo
 1.
2.
3.
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Sing a song about parts of Bigyan ng jumbled letters ang
a body.(Optional) bawat pangkat.
MY Toes, My Knees Mag-unahan sa pagbuo ng
My toes, my knees, my salita.
shoulders, my head (4x)
U R A B S A
We all clap hands
C. Pag-uugnay ng mga together. Itanong: Anong salita ang
halimbawa sa bagong When you’re Happy inyong nabuo sa pag-aayos ng
aralin When you’re happy and mga titik?
you know it: Lahat ba ng bagay na patapon
- clap your hands ay maituturing na basura?
- stomp your feet Alin-alin kaya ang mga maari
- shake your hips pang gamitin muli o
- wave your hands mapakinabangan?
What body parts are Magpakita ng mga bagay
mentioned in the song? na maari pa muling
gamitin:
D. Pagtalakay ng bagong balat ng kendi, walis
konsepto at paglalahad ng tingting, plastic na bote
bagong kasanayan #1 gamit na papel
Magpakita rin ng mga
bagay na tapos na yari sa
mga materyales na
Itambal ang hugis sa halimbawa ng pangungusap Ngunit nawala si Jill
pangalan nito. na may salitang-kilos matapos na magtago
Hugis Pangalan tungkol sa mga Tralalalalalala
pagdiriwang: Tralalalalalalala
bilog Araw ng mga Puso Nang si Jack ay umuwi si
parisukat Bagong Taon Jill ay hinahanap
Kaarawan At si Jack ay umiyak si Jill
parihaba Pista ng bayan di mahagilap
Araw ng mga Bayani Tralalalalalala
tatsulok Araw ng mga Patay Tralalalalalalala
Anong karaniwang Pangkatang Gawain: Sabihin: Ngayong araw
ginagawa natin kung Unahan sa pagbuo sa ay pag-uusapan natin ang
pista? salita. ating paboritong
Anong mga kaganapan pagdiriwang sa tahanan.
ang nangyayari kung A R L N A P A A Ano kayang mga pandiwa
pista? ang nasasagawa kapag
Paano tayo naghahanda Anong salita ang nabuo may pagdiriwang?
para sa ating mga bisita o ninyo?
panauhin?
Awit: Square and Circle Bakit naiiba ang Anu-ano ang ginagawa mo Tumawag ng isang bata
Square and circle (2x) Pista ng Pahiyas? sa isang buong araw mo sa para ibahagi ang kanyang
Triangle (2x) paaralan? karanasan ng pagdiriwang
Rectangle and oblong ng kaarawan sa kanilang
(2x) tahanan.
Diamond (2x)
Magpakita ng mga ANG PISTANG Sa tulong ng Anu-ano ang mga Ipatukoy ang malakas na
pangkaraniwang bagay tulad NAIIBA larawan, ipakita ang mga pagdiriwang sa inyong kumpas/mahinang kumpas
ng plato, bola, pamaypay, Ang Pahiyas ay isang gawain ng mga bata sa tahanan? sa awit.
aklat, apa, payong, pitaka, makulay na pista na isang tipikal na araw sa Paano ito idinadaos?
atbp. ipinagdiriwang tuwing ika- paaralan. Talakayin ang Iparinig ang isang kwento
Isa-isang ipatukoy ang bagay 15 ng Mayo sa Lucban, ipinahiiwatig ng bawat tungkol sa kaarawan ng
sa mga bata. Quezon. larawan. nanay
Nagpapasalamat ang larawan 1 –mga batang (Isinalin sa Tagalog) Gifts
mga magsasaka sa nakapila para sa pang- for Mother
ipinakita
Ang mga bagay na ito ay
nirecycle. Ano kaya sa palagay
ninyo ang ibig sabihin ng
recylcle?
masaganang ani sa umagang seremonya ng
kanilang patron na si San pagtataas ng watawat. REGALO PARA KAY
Isidro Labrador. larawan 2 - mga bata na NANAY
Isinasagawa ang nagdarasal sa loob ng silid- “Maligayang kaarawan,
pagdiriwang sa aralan nanay,” ang bati ni Luz at
pamamagitan ng parada larawan 3 – mga batang Aida sa ina.
at prusisyon ng imahe ni nakapila para bumili sa Nilagyan nila ang nanay ng
San Isidro. Lahat ng kantina kwintas na sampagita sa
bahay sa bayan ay larawan 4 – mga batang kanyang leeg.
napapalamutian ng nag-aaral ng mga aralin Dumating din sina Tatay at
kanilang ani tulad ng mga larawan 5 – mga batang Luis. Nagdala sila ng
prutas, gulay, palay, naglilinis ng silid-aralan regalo para sa nanay.
bulaklak, dahon, pako, at Hinalikan nilang lahat ang
kiping na nagpapakulay nanay.
sa pagdiriwang. Niyakap sila ng nanay
Makukulay na kiping ang sabay sabi, “Salamat,
pinakatradisyunal at mahal ko kayong lahat!”
kaakit-akit na palamuti.
Ang kiping ay gawa sa
giniling na bigas na
hinugis gamit ang dahon
ng “caba” at iba pang
mga dahon. Kinukulayan
ito ng fuschia, pula, dilaw,
berde, at iba pang
matitingkad na kulay.
Bawat taon, umiikot ang
mga turista sa lugar
upang masaksihan ang
paglalagay ng mga
palamuti. Naghahanda
sila ng maraming pagkain
na may iba’t ibang sahog.
Tradisyon ng mga taga-
Lucban tuwing Pista ng
Pahiyas ang magsabit ng
produktong inani sa mga
bintana at pinto bilang
pasasalamat sa kanilang
patron. Kaya ito ang
pistang naiiba sa lahat.
 Use a big picture, let the Ipaliwanag: Hindi lahat ng mga
children label the different basura ay patapon. May mga
parts of the body. paraan para ang mga ito ay
muling magamit.
Sa ganitong paraan,
makakatulong tayo para
mapangalagaan ang ating
kalikasan at kapaligiran.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Bigyan sila ng pagkakataon Bakit naiiba ang Pista ng Anu-ano ang mga gawain Ano ang dahilan ng Madali ba o mahirap
para ipangkat ang mga bagay Pahiyas? ng bata sa paaralan? pagdiriwang sa tahanan? hanapin ang malakas na
ayon sa hugis. Ano ang unang gawain nila Bakit mahalaga itong kumpas sa awit?
Halimbawa: sa umaga? ipagdiwang ng buong
Bilog Tatsulok Parihaba Bago sila umuwi, ano ang pamilya?
Parisukat ginagawa ng mga bata? Ano kaya ang nadarama
plato apa aklat Sa iyo bang palagay, ng bawat isa?
pitaka kapakipakinabang ang Pag-aralan natin ang mga
bawat araw ng mga bata sa pangungusap hango sa
paaralan? kwento:
Alin sa mga gawain ninyo Binati nina Luz at Aida ang
sa paaralan ang nanay ng “Maligayang
pinakagusto mo? Bakit? Kaarawan.”
Nilagyan nila ng kwintas na
sampagita ang nanay sa
leeg.
Dumating sina tatay at
Luis.
Hinalikan nilang lahat ang
nanay.
Niyakap sila ng nanay.
Ano ang ipinahahayag ng
mga salitang may
salungguhit?

Paano ninyo pinangkat ang

mga bagay?
F. Paglinang sa Ano ang hugis ng mga bagay
kabihasnan
(Tungo sa Formative
sa unang pangkat?
Assessment) pangalawang pangkat?
pangatlong pangkat?

Game: Touch
your_____.
Let the children show
their own body parts.
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay
Magbigay ng mga lumang
bagay na maari pa nating
gamitin o gawin para makabuo
ng bagong bagay.
Bigyan ang bawat pangkat ng
mga bagay na kanilang
babakatin sa manila paper
ayon sa hugis.
Pagsama-samahin ang mga
bagay na many magkakatulad
na hugis.
Parihaba Parisukat
Bilog Tatsulok
Ipabasa sa mga ang mga Bigyan ng pagkakataon ang Iguhit ang kaganapang
salitang hango mula sa mga bata na magbahagi ng nangyari ng ipagdiwang ang
kwento: katulad na karanasan nila iyong kaarawan sa inyong
pista, magsasaka, sa paaralan. tahanan.
prusisyon,gulay, palay,
bulaklak,kiping

What are proper ways in
taking care our body?
H . Pagpapahalaga
Paano napapakinabangan Paano nakasunod sa Paano tayo Ano ang dapat ipamalas Paano dapat alalahanin Paano nakasunod sa
ang mga bagay na patapon, gawain? nagdidiwang ng mga sa paggawa ng ating ang ibat ibang gawain?
anong katangian ang dapat kapistahan sa ating pang araw - araw na pagdiriwang sa ating
pairalin? bayan? gawain sa paaralan? tahanan?
 Our body has three main
parts: head, torso and
limbs.
The parts of the head are:
eyes. ears, nose, mouth.
Inside the mouth are
tongue and teeth.
The parts of the torso are:
I. Paglalahat ng aralin
shoulder, chest, abdomen,
waist and hip.
The parts of the limbs are:
arms (upper limbs) and
legs (lower limbs)
Match the picture to its
correct body parts.
Body Parts Pictures
1. hips
2. legs
3. arms
J. Pagtataya ng aralin 4. shoulders
5. head
Paano mapapanatili na malinis
at maayos ang ating paligid?
Tandaan:
Mag-recycle o gamitin muli
ang mga patapong bagay.
Ihanda ang mga kagamitan.
Subaybayan ang mga bata sa
paggawa ng bulaklak mula sa
balat ng kendi.
Ilagay sa paskilan ang
pinakamagandang gawa.
Anu-ano ang iba’t ibang hugis Bakit ka nag-aaral? Ano ang tawag natin sa
ng mga bagay? Tandaan: mga salitang nagsasabi ng
Tandaan: Nag-aaral ang isang bata kilos o galaw?
Ang iba’t ibang hugis ng mga upang matuto siyang Tandaan: Ang mga
bagay ay bilog, tatsulok, bumasa, sumulat, salitang nagsasabi ng kilos
parihaba, at parisukat. bumilang, umawit, o galaw ay tinatawag na
sumayaw , gumuhit at higit pandiwa.
sa lahat ng kagandahang-
asal.
At para rin matupad ang
ating mga parangap sa
buhay.
Ang bawat araw sa
paaralan ay dapat na
maging kapakipakinabang.
Ikahon ang hugis ng bagay A. Parirala: Ayusin ang mga gawain Alin ang naglalarawan ng Pangkatang ipaawit ang”
sa kaliwa. mga turista, may parada, upang mabuo ang isang dahilan ng bawat Jack at Jill” at hayaang
(Larawan ng bagay ang iba’t-ibang palamuti, timeline ng isang tipikal na pagdiriwang? ipalakpak ang mga bata
gamitin) matitingkad na kulay, araw sa paaralan. 1. Sa Araw ng Pasko ang ang kumpas habang
produktong inani Lagyan ng bilang 1-5 mga tao ay masasaya dahil umaawit.
B. Pangungusap: ____Mga batang nag-aaral sa:
1. Ang Pahiyas ay isang ng leksiyon sa silid-aralan a. pagsilang ni Hesus.
1. - makulay na pista. ____Mga batang b. maraming handang
parihaba bilog tatsulok 2. Nagpapasalamat ang nagpapaalam sa guro bago pagkain
mga magsasaka sa umuwi c. maraming natanggap na
masaganang ani. ____Mga batang nakapila aginaldo
3. Naghahanda ang mga sa umaga 2. Kapag Araw ng mga
tao ng iba’t ibang pagkain ____Mga batang bumibili Patay dumadalaw ang mga
2. - na may iba’t ibang sahog. ng pagkain sa kantina tao sa sementeryo dahil
tatsulok parisukat parihaba 4. Nagsasabit sila ng ____Mga batang naglilinis a. nagtitinda sila ng
produktong inani sa ng silid-aralan bago umuwi. bulaklak
bintana. b. nangunguha sila ng
5. Nagpapasalamat sila kandila
sa kanilang patron. c. dumadalaw sila sa
3. mahal sa buhay na
parihaba parisukat tatsulok namatay na
3. Kapag Bagong Taon
ang mga bata ay
nagpapaputok dahil
a. gusto nilang takutin ang
4. – kapitbahay
parisukat bilog tatsulok b. nagsasaya sila
c. nanggugulat sila ng mga
5. - tao
tatsulok bilog parisukat
 4. Tuwing Araw ng mga
Puso ang mga anak ay
nagreregalo sa mga
magulang upang:
a. ipakita na mahal nila ito
b. ipakita na naiinis sila
c. ipakita na may pambili
sila
5. Kapag may kaarawan sa
bahay naghahanda ang
nanay dahil:
a. gusto niyang
magpasalamat
b. gusto niyang
magyabang
c. gusto niyang inggitin
ang kapitbahay
Draw yourself and label Pangako: Uugaliin ko ang pag- Humanap ng mga bagay sa Gumuhit ng mga Tingnan ang larawan. Gamitin sa sariling Lakipan ng kilos-lokomotor
your different body parts. rerecycle para mapanatili ang bahay na may hugis na bilog, produktong isinasabit ng Lagyan ng bilang 1-5 upang pangungusap: ang malakas at mahinang
kaayusan ng kapaligiran. tatsulok, parihaba at mga taga-Lucban sa mabuo ang timeline ng 1. Nagluluto kumpas sa awit.
K .Karagdagang parisukat. Iguhit ang bagay kanilang bintana tuwing isang tipikal na araw sa 2. naglilinis Humandang ipakita ito sa
gawain para sa
at kulayan ang hugis. Pista ng Pahiyas sa paaralan. 3. nagkukumpuni klase sa susunod na
takdang-aralin at
remediation kanilang bayan. pagkikita.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
istratehiyang gamitin: __Koaborasyon gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Paano ito __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Decision Chart __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __Discussion __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
na nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
sa kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng
makabagong teknolohiya teknolohiya sa kaalaman ng makabagong makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang __Kamalayang makabagong teknolohiya __Kamalayang __Kamalayang
__Kamalayang makadayuhan makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan makadayuhan
makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho video presentation presentation presentation video presentation video presentation presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko __Community __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language __Community Language
guro? Language Learning Learning Learning __Community Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Task Based Based Based “Suggestopedia” Task Based Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material Task Based material material material
 __Instraksyunal na
material

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Martes
Petsa / Oras Q3 Week 5 Markahan Pangatlong Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Identify the parts of the Naisasagawa nang palagian
body. ang pagtulong sa pananatili
ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting
kalusugan.
Natutukoy, nakikilala at
nailalarawan ang apat na
batayang hugis sa 2-3-
dimensyonal na bagay:
parisukat, parihaba, tatsulok
at bilog.
Naihahambing at nauuri
ang dalawang-dimensiyonal
na mga hugis ayon sa
kanilang magkakatulad na
katangian.
TONGUE PANLIPUNAN
Nakagagamit ng angkop Nasasabi ang mga Nagagamit ang pandiwa sa Nakapapalakpak, nakatatapik,
na nakaugaliang pahayag tungkulin bilang mag-aaral. pagkukuwento ng mga nakakaawit at nakatutugtog ng
upang maipaliwanag ang pagdiriwang sa paaralan. instrumentong pangmusika sa
paksang tinalakay. pagtugon sa tunog na may
Nakababasa sa unang wastong ritmo.
kita ng mga salitang nasa
talaan sa dagdag na
dahon ng aklat.
Nakababasa ng parirala,
pangungusap, at maikling
kwento na may matataas
na antas ng salita at mga
salitang dapat pang pag-
aralan.
Nahihinuha ang
damdamin ng tauhan
ayon sa kanilang kilos at
sinabi.
Pagbanggit ng suliranin at
angkop na kalutasan sa
binasang kwento, alamat
at iba pa.
Pagbanggit ng suliranin at
angkop na kalutasan sa
mga usaping
pampaaralan at

Demonstrate
understanding of the
process of writing to
generate and express
ideas and feelings.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Properly identifies and
describes people,
animals,places, things
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP and uses them in variety
of oral and written theme-
based activities.
EN2AK-Iif-j-2
Identify letters in English
that are not present in
mother tongue/Filipino
and vice versa.
C. MGA KASANAYAN EN1LC-IId-e-2.5
SA PAGKATUTO Validate ideas made after
(Isulat ang code ng bawat listening to a story.
kasanayan)
Sing the song about
body parts:
II. NILALAMAN
“Clap your Hands”
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagiging masunurin,
pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan at kalinisan sa
loob ng tahanan at paaralan.
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa
mga alituntunin ng paaralan
at naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang
karapatang tinatamasa.
Nakatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa loob ng tahanan
at paaralan para sa mabuting
kalusugan…
EsP1PPP-IIIf-h-4
Pag-iwas sa pagkakalat.
EsP1PPP-IIIi-5
Nakagagamit ng mga bagay
na patapon ngunit maaari
pang pakinabangan.
Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 22 : Recycle (Book
Mark)
Demonstrates
understanding of 2
dimensional and 3
dimensional figures.
Able to describe, compare
and construct 2 dimensional
and 3 dimensional objects.
M1GE-IIIe-1
Identifies, names, describes
the four basic
shapes(square, rectangle,
triangle and circle) in 2
dimensional (flat / plane)
and 3 dimensional (solid)
objects.
M1GE-IIIe-2
Compares and classifies 2
dimensional (flat/plane) and
3 dimensional (solid) figures
according to common
attributes.
Pagkilala sa mga
Karaniwang Bagay sa
Paligid
pampamayanan,
pangyayari, kalagayan,
balita sa radio at iba pa.
The learner….
Demonstrates knowledge
and skills in listening and
communicating about
familiar topics, uses basic
vocabulary, reads and
writes independently in
meaningful contexts,
appreciates his/her
culture.
Uses literary and
narrative texts to develop
comprehension and
appreciation of grade
level appropriate reading
materials.
MT1OLIIIa-i-6.2
Participate actively in
class discussions on
familiar topics.
MT1VCDIIIa-i2.1.1
Give meanings of words
through: a. picture clues
b. context clues
MT1OLIIIa-i-9.1
Tell/retell legends, fables,
and jokes
Mga Pagdiriwang sa
Ating Pamayanan-
Kwento: Ang
Pistang Naiiba
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala ng mga batayang
impormasyon ng pisikal na
kapaligiran ng sariling
paaralan at mga taong
bumubuo dito na
nakakatulong sa paghubog
ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral.
Buong pagmamalaking
nakapagpapahayag ng
pagkilala at pagpapahalaga
sa sariling paaralan.
AP1PAA-IIIg-12
Nahihinuha ang
kahalagahan ng alituntunin
sa paaralan at sa mga
kamag-aral.
AP1PAA-IIIf-11
Nasasabi ang epekto sa
sarili at sa mga kaklase ng
pagsunod at hindi
pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.
Ang Aking Paaralan
A. Aralin 1: Ako Bilang
Mag-aaral
Inaasahang nauunawaan Demonstrate basic
ng mga mag-aaral ang mga understanding of sound, silence
pasalita at di-pasalitang and rhythm.
paraan ng pagpapahayag
at nakatutugon nang
naaayon. Nakakamit ang
mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at
pagsulat upang
maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang
mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang
kultura.
Naipamamalas ang Responds appropriately to
kakayahan at tatas sa pulse of sounds heard and
pagsasalita at performs with accuracy the
pagpapahayag ng sariling rhythmic patterns.
ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin
F1WG-IIIe-g5 Nagagamit MU1RH-Ic-5
ang mga salitang kilos sa Claps, taps, chants, walks ands
paguusap tungkol sa iba’t plays musical intruments with
ibang gawain sa tahanan, accurate rhythm in response to
paaralan, at pamayanan sound…
 In groups of 2’s
 In groups of 3’s
 In groups of 4’s
Salitang-kilos Rhythm
 Paghahambing sa
mga Katangian ng Hugis

KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Filipino I Patnubay ng Music Teaching Guide pah.1-2
Gabay sa Kurikulum ng K-12 : K-12 Curriculum Guide
Gabay ng Guro Araling Panlipunan Guro (Q 3 & 4) Music teacher’s
pah. 16 pah.
Curriculum Guide pah. 12 Curriculum Guide pah. 10 pah. 11-13 Module pah. ___
Edukasyon sa Pagpapakatao MTB – MLE Teaching
Gabay ng Teacher’s Guide pp.
Teaching Guide pah. 10 Guide p. 43-50
Guro pah. 36-40

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet Music Acitivity Sheet pp. ____
Kagamitang Pang- pah. ____ pp.____ Activity Sheets pp.
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Activating Prior Ano ang tawag sa gawain na Anong hugis ang nakikita Basahin: Ayusin ang mga gawain Anu-anong pagdiriwang ang Batiin ang kalse gamit ng So-Mi
Knowledge: paggamit muli ng mga mo sa mga sumusunod na A. Parirala: upang mabuo ang isang ginaganap sa tahanan? greeting
Sing the song about body patapong bagay para muling bagay: mga turista, may parada, timeline ng isang tipikal na Isa-isang tawagin sa
parts: mapakinabangan? a. panyo iba’t-ibang palamuti, araw sa paaralan. pangalan ang mga bata gamit
“Clap your Hands” b. payong matitingkad na kulay, Lagyan ng bilang 1-5 ang pagbati.
c. apa ng sorbetes produktong inani a.____Mga batang nag-
d. kahon ng krayola B. Pangungusap: aaral ng leksiyon sa silid-
e. pantasa 1. Ang Pahiyas ay isang aralan
makulay na pista. b. ____Mga batang
III. A. Balik-aral at/o 2. Nagpapasalamat ang nagpapaalam sa guro bago
pagsisimula ng bagong mga magsasaka sa umuwi
aralin masaganang ani. c.____Mga batang nakapila
3. Naghahanda ang mga sa umaga
tao ng iba’t ibang pagkain d.____Mga batang
na may iba’t ibang sahog. bumibili ng pagkain sa
4. Nagsasabit sila ng kantina
produktong inani sa e.____Mga batang naglilinis
bintana. ng silid-aralan bago umuwi.
5. Nagpapasalamat sila
sa kanilang patron.

B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
Mahilig ba kayong magbasa
ng aklat?
Paano kung hindi mo natapos
ang iyong binabasa? Ano ang
C. Pag-uugnay ng mga
ginagawa mo para
halimbawa sa bagong
aralin matandaan ang pahina kung
saan ka huminto ng
pagbasa?
. Ipakita ang mga
Show an enlarged picture kakailanganin sa gawain:
of a child. lumang cardboard, lumang
The picture shows the magasin, pandikit, yarn o
different parts of your ribbon, gunting.
body. Teacher names Mula sa mga patapong bagay
each part as she points it. na ito tayo ay mag-rerecycle
You use some parts to ng isang bagay. Ang tawag
help you move. dito ay Bookmark. Ipakita ang
You use some parts to modelo sa mga bata.
D. Pagtalakay ng help you observe things. Narito ang mga hakbang para
bagong konsepto at You use your body parts sa ating gawain:
paglalahad ng bagong to do many things. 1. Gumupit ng kalahati ng
kasanayan #1
haba ng ruler na cardboard.
2. Gumupit ng larawan na
ibig sa lumang magasin at
idikit sa cardboard bilang
dekorasyon.
3. Butasan ang itaas na
bahagi ng cardboard at
lagyan ng yarn o ribbon.
4. Balutan ng plastic para
hindi marumihan.
Ikahon ang ngalan ng hugis Awit: Tayo ay Mag-aral Sabihin: Ngayong araw ay
sa kaliwa pag-uusapan natin ang
a. bilog tatsulok ating paboritong
pagdiriwang sa paaralan.
b. parihaba bilog Ano kayang mga pandiwa
ang nasasagawa kapag
c. parisukat parihaba may pagdiriwang?
d. parisukat
parihaba
Awit: Square and Circle Piliin ang lahat ng mga Anu-ano ang mga tungkulin Ano ang tawag sa mga
Square and circle bagay na isinasabit ng ng bata sa paaralan? salitang nagsasabi ng kilos
(2x) mga tao sa kanilang mga o galaw?
Triangle (2x) bintana kung Pista ng
Rectangle and Pahiyas sa Lucban,
oblong (2x) Quezon.
Diamond (2x) prutas, gulay, parol,
palay, dahon, baneritas,
bulaklak
Ipaskil sa pisara ang Punan ng angkop na Iparinig/Ipabasa ang Iparinig ang kwentong Tumawag ng ilang bata upang
ginawa ng mga bata salita o parirala para tula: naganap sa paaralan: ipakita sa klase ang napili
kahapon. (Pagpapangkat mabuo ang tula. HALINA, HALINA BUWAN NG WIKA nilang kilos-lokomotor para
ng mga magkakamukhang Piliin sa loob ng kahon Halina, halina, kapwa Tuwing sumasapit ang ilarawan ang malakas at
hugis) ang angkop na salita. bata buwan ng Agosto, mahinang kumpas sa awit na
pagkain turista Pumasok sa oras na ipinagdiriwang sa aming “Jack at Jill”
takda, paaralan ang” Buwan ng
kakaiba masaya
Sa pagpasok, paglabas Wika”. Ito ay bilang pag-
abala ay pumila, alala sa bayaning si Manuel
makinig sa guro na sinta. L. Quezon na kilala bilang
ANG PISTANG NAIIBA “Ama ng Wikang Filipino”.
Ang pista sa amin ay Halina, halina, mga Idinaraos ang pagdiriwang
____ kasama na ito sa pamamagitan ng
______. Nagdaratingan Sa mga gawain ay sama- paglulunsad ng iba’t ibang
ang mga bisita.Sina Tatay sama. paligsahan sa: tula,
at nanay ay_________. Magwalis, magwalis nang pagbasa, pagsulat ng
Kaya _____kaagad luminis sanaysay, talumpati at
inihahanda. Ang pista sa Mamulot ng kalat sa balagtasan.
amin ay masaya. paligid. Bawat baitang ay may mga
Maging mga _________. Halina, halina, at mag- kalahok na nagtutunggali
Dumarating sila. Sa pista awitan. para sa isang kategorya.
namin na __________. Igalang mga pinuno ng Ang lahat ng mga mananalo
_____________. paaralan. ay binibigyan ng

Teach the game: “Touch
your part of the Body”
Ex. Teacher says
touch your feet.
Touch your
nose, etc.
E. Pagtalakay ng Teacher shows the pupils
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong how the game is played.
kasanayan #2
Game: Touch your_____.
Guide the children as
they play the game.
Make sure that they
touch the correct body
part mentioned.
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Activity:
Group Game:
Draw the missing body
G. Paglalapat ng aralin parts.
sa pang-araw-araw na Distribute manila paper
buhay with big drawing of a child
to each group. They will
draw the missing body
parts.
5. Gamitin na pansingit o
bookmark para hindi masira
ang aklat at maligaw sa
pagpapatuloy ng binabasa.
Naniniwala na ba kayo na
marami tayong pakinabang
sa mga basura?
Mabuti bang gawain ang pag-
rerecycle? Bakit?
Paggawa ng mga bata ng
bookmark.
Mga gamit ating gantimpalang medalya o
pangalagaan laso ng karangalan.
Isauli mga bagay na
hiniram.
Tawagin ang lider ng bawat Tungkol saan ang Sino ang nagsasalita sa Tukuyin ang mga Ipagaya sa buong klase ang
grupo para ipaliwanag kung nabuong tula? tula? pandiwang ginamit sa mga galaw na ginawa ng mga bata
paano nila pinangkat ang Paano naghahanda Anu-ano ang gusto niyang pangungusap. Ikahon ang sa harap.
mga hugis. ang bawat pamilya para ipagawa sa kapwa bata? mga ito.
Anong hugis ang nasa sa pista? Anu-ano ang mga tungkulin Ipinagdiriwang ang”
unang pangkat?(bilog) Ano kaya ang ng isang bata bilang mag- Buwan ng Wika.”
pangalawa? (tatsulok) nadarama ng mga tao aaral? Naglulunsad ng
pangatlo?( parihaba) kapag pista? Ikaw ba, ginagampanan mo paligsahan sa pagtula,
ang huling pangkat? ba ang mga tungkuling ito? pagbasa at pag-awit.
(parisukat) Bakit? Nagtutunggali ang mga
kalahok.
Lahat ng mga mananalo ay
binibigyan ng gantimpala.
Bakit pinagsama-sama Ipinagdiriwang ang
ninyo ang mga hugis sa pista saan man lugar.
unang pangkat? Anong Isulat mo ang nais at di
batayan ang inyong nais sa pagdiriwang nito
ginamit? sa pamamagitan ng Venn
Anong katangian mayroon Diagram.
ang mga hugis sa unang na may wastong tono,
pangkat? Ano ang pagpapahiwatig ng
pagkakaiba ng mga hugis damdamin, at gamit ng
sa unang pangkat sa iba bantas sa tekstong pang-
pang mga hugis? unang baitang.
(Gamitin ang kaparehong
pamamaraan para sa iba
pang pangkat ng mga
hugis)
Gumamit ng mga cut-out at Pagbigkas sa tula nang Ano sa palagay mo ang Itambal ang angkop na
hayaang pangkatin ang pangkatan na may mangyayari kung hindi mo salitang kilos sa bawat
mga ito ng mga bata ayon wastong tono, gagawin ang iyong mga mahalagang pagiriwang sa
sa hugis. pagpapahiwatig ng tungkulin sa paaralan? paaralan.
damdamin, at gamit ng Pandiwa Pagdiriwang
bantas sa tekstong pang- pumipila Pulong
unang baitang. ng mga Magulang at Guro
umaawit
Pagtataas ng Watawat
 Leaders of the group will kumukumpas Araw ng
identify the missing parts Pagtatapos
that they completed. kumakain Araw ng
Pasko
nakikinig Buwan ng
Wika

How did you able to Ano ang mga bagay na
follow tha activities? pwede pang gawin sa
inakala nating mga bagay
H. Pagpapahalaga
na patapon na?
Remember: Paano mapapanatili na
Our body has different malinis at maayos ang ating
parts: head, shoulders, paligid?
chest, hips, legs, arms Tandaan:
Mag-recycle o gamitin muli
ang mga patapong bagay.
I. Paglalahat ng aralin
Paano nakasunod sa
gawain?
Paano ninyo ilalarawan ang
bilog? tatsulok? parihaba?at
parisukat? Paano sila
nagkakaiba at
nagkakatulad?
Tandaan:
Ang bilog ay walang gilid at
walang sulok.
Ang tatsulok ay may
tatlong gilid at tatlong sulok.
Ang parisukat ay may apat
na pantay na gilid at apat
na sulok.
Ang parihaba ay may
dalawang pantay na gilid at
apat na sulok.
Ano ang ipinakikitang Bilang mag-aaral paano Ano ang dapat isaisip Paano naisagaw ang mga
kaugalian ng mga mo maipapakita ang kapag tayo ay kumikilos? gawain?
Pilipino sa twing pagsunod sa mga
nagkakaroon ng alituntuning itinakda ng
pagdiriwang gaya ng inyong paaralan?
kapistahan?
Paano natin ipinakikita Anu-ano ang mga tungkulin Ano ang tawag natin sa
ang pagiging magiliw sa ng bata sa paaralan bilang mga salitang nagsasabi ng
panauhin kung pista? mag-aaral? kilos o galaw?
Tandaan: Tandaan: Tandaan:
Ang pagiging magiliw sa May mga tungkuling dapat Ang mga salitang
pagtanggap sa panauhin gampanan ang mga bata nagsasabi ng kilos o galaw
kung pista ay isa sa sa paaralan tulad ng: ay tinatawag na pandiwa.
magagandang kaugalian a. Pumasok sa paaralan sa
nating mga Pilipino. tamang oras
b. Igalang ang mga pinuno
ng paaralan.
c. Pangalagaan ang mga
kagamitan sa paaralan.
d. Panaytilihing malinis
amng paaralan.
e. Isauli ang mga bagay na
hiniram.
f. Pumila nang maayos sa
pagpasok at paglabas
ng silid-aralan.
g. makinig na mabuti sa
sinasabi ng guro
h. Sumunod sa mga
tuntunin ng paaralan
 Box the correct word that Bigyan ng katumbas na grado
tells about the picture. ang gawa ng bata batay sa
mga sumusunod na rubrics.
Rubrics sa Pagtataya ng
1. -
Gawain:
nose ears eyes
4 - Lubos na nagpakita ng
pagiging malikhain sa
paggawa.
Iguhit sa patlang ang
hugis na tinutukoy.
1. May tatlong gilid ito at
tatlong sulok. ________
2. May apat na gilid itong
pantay at apat na
sulok.________________
3. Wala itong sulok at wala
Ikahon ang wastong Tawagin ang mga bata at Punan ng angkop na Pangkatang pagpapakitang
sagot. ipasabi ang mga tuntunin sa pandiwa upang mabuo ang kilos ng mga bata.
1. Pista sa paaralan. kwento tungkol sa Maaring pagamitin ng ibat-
Lucban,Quezon kaya ang pagdiriwang sa paaralan. ibang instrumento
mga tao ay(galit, takot, Piliin sa kahon ang sagot.
masaya).
ipinagdiriwang,
2. Naghahanda sila ng
iba’t ibang pagkain para nagtuturo,

2. - 3- Naging malikhain sa ring gilid._________ sa mga bisita para binibigyan,

mouth legs arms paggawa 4. May dalawang gilid itong (magmayabang,

2 – Di-gaanong naging pantay at apat na magpasalamat, nagbibigay
Araw ng mga Guro ,
malikhain sa paggawa. sulok.___________ manginggit) Tuwing buwan, aliwin
nagpapakita ng Oktubre,
1 – Walang ipinamalas na 3. (Masaya, Malungkot, ______ng
aliwin mga mag-aaral
3. - pagkamalikhain sa paggawa. Natatakot) silang ang Araw ng mga Guro.
chest forehead hips ibinabahagi ang kanilang _____nila ng parangal ang
J. Pagtataya ng aralin
mga inani. mga guro sa kanilang
4. Pag nakita mo ang walang sawang _____sa
4. – kanilang palamuti na iba’t mga bata.
back abdomen waist ibang kulay ikaw ay tiyak ____sila ng mga bulaklak at
na regalo.
( malulungkot, hahanga, _____rin sila ng talento
5. - matatakot). para ____ang mga guro.
toes elbow hand 5. Ang mga tao ay
nagpapasalamat sa
kanilang patron dahil sila
ay
( madasalin,
maalalahanin,
matatakutin).

Draw the parts of our body Ibigay ang bookmark na Gumawa ng cut-out ng mga Alamin: Isulat kung sa tahanan o Magbigay ng pagdiriwang Iguhit ang bahagi ng iyong
that use in the following iyong ginawa sa isang tao na hugis at idikit sa inyong Kailan ang pista sa paaralan ang mga na idinadaos sa inyong katawan na tumutulong sa iyo
activities. nasaktan mo ang damdamin notbuk. Isulat sa ilalim ang inyong bayan. sumusunod na tungkulin. barangay. para matukoy ang malakas at
o nagawan mo ng di- ngalan ng bawat hugis. Anu-anong paghahanda ___1. Pag-upo nang mahinang tunog.
maganda. ang ginagawa ngmga tao maayos.
sa inyong lugar? ___2. Pagliligpit ng
K. Karagdagang
hinigaan.
gawain para sa ___3. Pagbubura ng
takdang-aralin at pisara.
remediation ___4. Pagmamano sa
matatanda
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remediation?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: __Koaborasyon
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain
nakatulong ng __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
lubos? Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Decision Chart
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __Discussion
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ang aking naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
naranasan na __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
nasolusyunan sa makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
tulong ng aking kagamitang panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo.
punungguro at __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali
superbisor? uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng __Kakulangan ng guro kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng makabagong
sa kaalaman ng teknolohiya makabagong teknolohiya sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya
makabagong __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
teknolohiya makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan

G. Anong __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
kagamitan ang video presentation presentation presentation video presentation presentation presentation presentation
aking nadibuho na __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
nais kong ibahagi Book __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language __Community Language
sa mga kapwa ko __Community Learning Learning __Community Learning Learning Learning
guro? Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
“Suggestopedia” Based Based “Suggestopedia” Based Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na material
Task Based material material Task Based material material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

Guro Rowena O. Minguez Araw Miyerkules
 DAILY LESSON LOG
ASIGNATURA ENGLISH
I.LAYUNIN: Name the parts of the body.
Act out what each body part
can do
Demonstrate understanding
of the process of writing to
generate and express ideas
and feelings.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Properly identifies and
describes people,
animals,places, things and
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP uses them in variety of oral
and written theme-based
activities.
Petsa / Oras
EDUK. SA
PAGPAPAKATAO
Naisasagawa nang palagian
ang pagtulong sa pananatili
ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting
kalusugan.
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagiging masunurin,
pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan at kalinisan sa
loob ng tahanan at paaralan.
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa
mga alituntunin ng paaralan
at naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang
karapatang tinatamasa.
Q3 Week 5
MATHEMATICS
Naiguguhit ang apat na
pangunahing hugis.
Natutukoy , nakikilala at
nailalarawan ang apat na
pangunahing hugis.
Demonstrates
understanding of 2
dimensional and 3
dimensional figures.
Able to describe, compare
and construct 2 dimensional
and 3 dimensional objects.
MOTHER
TONGUE
Nakagagamit ng mga salitang
pautos sa pagbibigay ng apat
hanggang anim na payak na
panuto sa iba’t ibang
pamamaraan. Hal. pagluluto
ng kanin
The learner….
Demonstrates knowledge and
skills in listening and
communicating about familiar
topics, uses basic vocabulary,
reads and writes
independently in meaningful
contexts, appreciates his/her
culture.
Uses literary and narrative
texts to develop
comprehension and
appreciation of grade level
appropriate reading materials.
Speaks and/or writes
correctly for different
Markahan
ARALING
PANLIPUNAN
Nasasabi ang mga
tungkulin bilang mag-aaral.
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala ng mga batayang
impormasyon ng pisikal na
kapaligiran ng sariling
paaralan at mga taong
bumubuo dito na
nakakatulong sa paghubog
ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral.
Buong pagmamalaking
nakapagpapahayag ng
pagkilala at pagpapahalaga
sa sariling paaralan.
Pangatlong Markahan
FILIPINO MAPEH
Nailalahad ang paboritong Nasasaliksik ang
pagdiriwang sa komunidad kahulugan ng palawit
gamit ang mga salitang (pendant) at anting-anting
kilos. para sa mga Pilipino.
naipaliliwanag ang art
vocabulary
nakagagawa ng palawit
nailalarawan ang isang
particular na
kapangyarihan ng isang
palawit o anting-anting na
naiibigay sa tao
nakapagbibigay ng isang
maswerteng pendant sa
isang kamag-aral.
Inaasahang nauunawaan Demonstrates
ng mga mag-aaral ang mga understanding of shapes
pasalita at di-pasalitang and texture and prints that
paraan ng pagpapahayag can be repeated,
at nakatutugon nang alternated and
naaayon. Nakakamit ang emphasized through
mga kasanayan sa printmaking.
mabuting pagbasa at
pagsulat upang
maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang
mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang
kultura.
Naipamamalas ang Creates prints that shows
kakayahan at tatas sa repetition, alteration and
pagsasalita at emphasis using objects
pagpapahayag ng sariling from nature and found
ideya, kaisipan, karanasan objects at home and in
at damdamin school.

EN2AK-Iif-j-2
Identify letters in English that
are not present in mother
tongue/Filipino and vice
versa.
EN1LC-IId-e-2.5
Validate ideas made after
C. MGA KASANAYAN listening to a story.
SA PAGKATUTO (Isulat
ang code ng bawat EN2V-IIh-i-12.1
kasanayan) Determine the meaning of
words using clues (total
physical response through
real picture, body
movements, context clues
etc.)
Body Parts
II. NILALAMAN
Nakatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa loob ng tahanan
at paaralan para sa mabuting
kalusugan…
EsP1PPP-IIIf-h-4
Pag-iwas sa pagkakalat.
EsP1PPP-IIIi-5
Nakagagamit ng mga bagay
na patapon ngunit maaari
pang pakinabangan.
Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 23 : Recycle (Egg
Tray)
M1GE-IIIe-1
Identifies, names, describes
the four basic
shapes(square, rectangle,
triangle and circle) in 2
dimensional (flat / plane)
and 3 dimensional (solid)
objects.
M1GE-IIIe-2
Compares and classifies 2
dimensional (flat/plane) and
3 dimensional (solid) figures
according to common
attributes.
M1GE-IIIf-3
Drawa the four basic
shapes.
Pagkilala sa mga
Karaniwang Bagay sa
Paligid
Paghahambing sa
mga Katangian ng Hugis
purposes using the basic
grammar of the language.
MT1GAIIIc-e2.3.1
Identify the tense of the action
word in the sentence.
MT1OLIIIa-i-6.2
Participate actively in class
discussions on familiar topics.
Mga Pagdiriwang sa Ating
Pamayanan
Paggamit ng mga salitang
pautos sa pagbibigay ng
apat hanggang anim na
payak na panuto sa
iba’tibang pamamaraan.
AP1PAA-IIIg-12
Nahihinuha ang
kahalagahan ng alituntunin
sa paaralan at sa mga
kamag-aral.
AP1PAA-IIIf-11
Nasasabi ang epekto sa
sarili at sa mga kaklase ng
pagsunod at hindi
pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.
Ang Aking Paaralan
A. Aralin 1: Ako Bilang
Mag-aaral
F1WG-IIIe-g5 Nagagamit
ang mga salitang kilos sa
paguusap tungkol sa iba’t
ibang gawain sa tahanan,
paaralan, at pamayanan
Salitang-kilos
A1PR-IIIf
Repeats a design by the
use of stencil (recycled
papers, plastic bottles,
cardboard, leaves and
other materials) and print
on paper, cloth, sinamay,
bark or a wall.
Paggawa ng
Pendant/Palawit

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan K-12 Filipino I Patnubay ng K-12 Art
Gabay ng Guro pah. 16 K-12 Curriculum Guide pah. Curriculum Guide pah. 10 Guro (Q 3 & 4) Curriculum Guide in Arts
Edukasyon sa Pagpapakatao Curriculum Guide pah. 12 MTB – MLE Teaching Guide Teacher’s Guide pp. pah. 11-13 pp.11-12
Teaching Guide pah. 10 Gabay ng p. 43-50 Teacher’s Guide pp.3-6
Guro pah. 36-40

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet Activity Sheets pp. Pupils; Activity Sheet pp.
Kagamitang Pang-Mag- pah. ____ pp.____
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
 What are the three main Ano ang dapat gamitin upang
parts of the body? hindi maligaw sa pagbabasa
ng aklat?
Paano nakakatulong ang
paggamit ng bookmark para
III.A. Balik-aral at/o mapangalagaan ang ating
pagsisimula ng bagong mga aklat?
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Natatandaan ba ninyo ang
kwentong , “Ang Uod at
Bubuyog?” Sino sa
dalawang hayop ang
mapanukso?
C. Pag-uugnay ng mga
Ngayong araw, tayo ay
halimbawa sa bagong
aralin gagawa ng isang laruan mula
sa isng patapon o lumang
bagay.
Gagawa tayo ng laruang uod
yari sa lumang tray ng itlog.
Show pictures of a child Ipakita ang mga
doing different activities kakailanganin sa gawain:
like: running, watching lumang tray ng itlog , art
etc. paper o cartolina, pandikit,
D. Pagtalakay ng sinulid o tali
bagong konsepto at Mula sa mga patapong
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
bagay na ito tayo ay mag-
rerecycle ng isang bagay.
Ex. What body part helps
Ang tawag dito ay Caterpillar.
this girl in watching her
Ipakita ang modelo sa mga
favorite program in t.v?
bata.
Padiktang pagsulat
ng mga ngalan ng mga hugis.
Hulaan Mo?
1. May tatlong gilid ito at
tatlong sulok.
2. May apat na gilid itong
pantay at apat na sulok.
3. Wala itong sulok at wala
ring gilid.
4. May dalawang gilid itong
pantay at apat na sulok.
Pangkatang Laro:
Bigyan nag bawat pangkat ng
cut-out ng mga hugis.
Sa hudyat ng guro ,hayaang
magunahan sila sa pagbuo
ng imahe (tao) mula sa mga
hugis.
Anong imahe ang nabuo
ninyo?
Paano ninyo ito nagawa?
Nagtulungan ba kayo?
Ilahad ang suliranin:
Nais ni Ana na gumawa ng
disenyo sa pamamagitan ng
pagdidikit ng mga hugis sa
papel .
Maari siyang gumamit ng ilan
sa bawat uri ng hugis.
Kailangan lamang sakto
lamang ang mga hugis at
hindi ito magkakapatong.
Ano ang nais o gusto natin
sa pistahan?
Anu-ano ang mga bagay
na ginagamit natin kapag tayo
ay kumakain?
Ano ang ginagawa mo sa
mga bagay na ito pagkatapos
mong gamitin?
Paano ang tamang paraan
ng paghuhugas ng mga
bagay na ginagamit sa
pagkain?
Napanood ba ninyo sa TV
ang patalastas ni Michael V
tungkol sa Joy?
Saan ba ito ginagamit?
Kunwari ay tapos na ang
pista sa ating lugar.
Tutulong tayo sa
paghuhugas ng mga pinag-
kainan kay nanay.
Paano natin ito isasagawa.
(Tanungin angmga bata. Itala
sa pisara ang mga ibibigay
nilang sagot)
1. Ipunin ang mga plato,
kutsa, tinidor at baso.
Ano ang tawag sa mga Anu-anong pagdiriwang ang Ano ang maari nating
gawain na dapat nating ginaganap sa paaralan? gawn mula sa lumang
gampanan o gawin sa bote o baso?
paaralan?
Buuin ang tugma: Sabihin: Ngayong
Mag-aral Ka Sana araw ay pag-uusapan natin
Mag-aral ka sana ang ating paboritong
Magsumikap tuwina pagdiriwang sa pamayanan.
Nang maging maunlad Ano kayang mga pandiwa
Buhay sa ang nasasagawa kapag
______________.(hinahara may pagdiriwang?
p)
Anu-ano ang mga tungkulin Kailan ipinagdiriwang ang Magpakita ng diwata.
ng bata sa paaralan? pista sa inyong lugar? Itanong: Ano mayroong
ang isang diwata?
Totoo ba na may
kapangyarihan ang isang
diwata?
Pagtatanghal ng Iparinig ang kwentong Ipakita angmga
pangkatang dula-dulaan: ginaganap sa pamayanan. palawit tulad ng krus,
Pangkat 1- Pagpasok sa scapular at iba pang
paaralan sa tamang oras. PISTA isinusuot ng mga Pilipino.
Pangkat 2 – Igalang ang Ang mga pista ay Bakit nagsusuot ang mga
pinuno ng paaralan. masayang ipinagdiriwang tao ng ganitong mga
Pangkat 3 – Panatilihing ng mga tao sa iba’t ibang bagay sa kanilang
malinis ang paaralan. pamayanan sa bansa. katawan?
Pangkat 4 – Isauli ang Sa buong taon ay may Ano kaya ang nagagawa
bagay na hiniram. ginaganap na mga pistang ng mga ito para sa taong
bayan. Ang petsa ng mga
 Narito ang mga hakbang
para sa ating gawain: gagawin nang wasto ni Ana.
1. Gupitin ang lumang tray
ng itlog sa haba na isang
ruler.
2. Gumawa ng bilog para sa
mata at sungay o antenna
gamit ang cardboard.
3. Butasan ang itaas na
bahagi ng cardboard at
lagyan ng yarn o tali na
panghila.
Tingnan natin kung paano ito 2 . Luglugan muna ang mga pistang bayan sa iba’t ibang may suot ng mga
ito. lugar ay magakakaiba. Ang ganitong bagay?
3. Sabuning isa-isa unahin pista ay isinasagawa bilang Ang mga bagay na ito ay
ang baso. parangal sa santong patron mga eskultura rin.
4. Banlawan nang mabuti ng isang bayan. Ang tawag sa mga ito ay
sa tubig. naglalagay ang mga tao ng relihiyosong palawit
5. Ilagay sa tauban o mga palamuti sa kalsada. (religious artifacts)
patiktikan. Nagkakaroon rin ng
paligsahan , sayawan at
palaro.
Nagsisimba ang mga tao sa
araw ng pista. Sa gabi may
isinasagawang prusisyon
upang iparada ang patrong
santo ng pamayanan.

Review the part of the body
by using the sentence
stem:
This is my ____. I can ___.
These are my hands. I can
E. Pagtalakay ng bagong clap.
konsepto at paglalahad This is my nose. I can
ng bagong kasanayan #2 smell flowers.
Naniniwala na ba kayo na Maghanda ng modelo para
marami tayong pakinabang sa mga bata.
sa mga basura? Bigyan ang bawat pangkat ng
Mabuti bang gawain ang mga ginupit na hugis na
pag-rerecycle? Bakit? saktong maididkit sa puting
papel para makabuo ng
katulad ng sa modelo. Mga
maaring gamitin hugis ay :
Anu-ano ang mga panuto o
direksiyon sa tamang
paghuhugas ng mga gamit sa
pagkain?
Ano ang ipinahihiwatig o
sinasabi ng mga salitang:
ipunin, luglugan, sabunin,
banlawan, patiktikin?
Anong tungkulin sa Tukuyin ang mga 1. Gawain:
paaralan ang isinadula ng pandiwang ginamit sa Ngayon ay susubukin
bawat pangkat? kwento. Ikahon ang mga nating gumawa ng
ito. pendant.
Hal. ipinagdiriwang, 2. Paghahanda ng
ginaganap, isinasagaw, mga kagamitan:
naglalagay, naglalaro, salt-dough
nagsasayaw atbp 3. Pagsasagawa sa
gawain.

Game: Touch your_____. Anu-anong iba’t ibang hugis

Guide the children as ang inyong ginamit?
they play the game. May gumamit ba sa inyo ng
Make sure that they bilog? Bakit kaya hindi
touch the correct body part maaring gamitin ang bilog?
mentioned. (kasi may awang)
May gumamit ba ng
F. Paglinang sa parisukat? Ilang parisukat
kabihasnan
(Tungo sa Formative ang nagamit ninyo?
Assessment) Natakpan ba nang maayos
ng mga parisukat ang papel?
May gumamit ba ng tatsulok?
Natakpan ba nang maayos
ang papel gamit ang
tatsulok? parihaba?
Ilang hugis ang inyong
nagamit?
 Name the body part to use Paggawa ng mga bata ng toy Gamit ang mga hugis na may Gawin Natin: Gawain: Lutasin Kilalanin ang mga
to: caterpillar. putol-putol na linya, ipabakat Sundin ang sasabihin a. Nagsasalita ang iyong pagdiriwang na ginaganap
taste the ice cream ang mga ito sa mga bata. kong panuto/direksiyon. guro. Nais mong magpunta sa pamayanan:
see the colors of the Kumuha ng malinis na sa CR. Ano ang iyong Magbahagi ng kwento
rainbow papel. gagawin? tungkol dito.
G. Paglalapat ng aralin
run fast Isulat ang iyong pangalan sa b. Nakalimutan mong isauli Hal. Araw ng barangay
sa pang-araw-araw na
buhay hang on a monkey bar unang linya. ang aklat na iyong hiniram
Ikahon ang simulang titik ng sa silid-aklatan. Nakita mo
iyong pangalan at bilugan ang ito sa loob ng iyong bag
huling titik nito. kinabukasan. Ano ang
iyong gagawin?

How can you take care of Paano mababawasan ang Paano nakasunod sa Paano tayo dapat maki Ano ang dapat gawin sa Paano dapat kumilos? Paano nakasunod sa
your body? basura sa ating gawain? usap o mag utos sa ating mga tuntuning itinalaga gawain?
H. Pagpapahalaga
kapaligiran? kapwa o kasambahay? ng ating paaralan?

What is the work of our Paano mapapanatili na Ilang tatsulok ang maitatakip
eyes? legs? fingers? malinis at maayos ang ating mo sa isang parisukat?
Remember: paligid?
Each body part has an Tandaan:
important work to do. Mag-recycle o gamitin muli
ang mga patapong bagay.
Ilang parisukat ang katumbas
ng isang parihaba?
Ilang tatsulok ang katumbas
I. Paglalahat ng aralin ng isang parihaba?
Tandaan:
May katumbas na 2 tatsulok
ang isang parisukat.
May katumbas na 2 parisukat
ang isang parihaba.
May katumbas na 4 na
tatsulok ang isang parihaba.
Tandaan:
May mga salitang ginagamit
sa pag-uutos. Ginagamit ito
kung nagsasabi ng panuto o
direksiyon.
Hal. ilagay, pakibigay, maari
ba?, pwede ba at iba pa.
Anu-ano ang mga tungkulin Ano ang tawagnatin sa 1. Paano kayo
ng bata sa paaralan bilang mga salitang nagsasabi ng nakalilikha ng eskultura?
mag-aaral? kilos o galaw? 2. Kanino mo gusting
Tandaan: Tandaan: Ang mga ibigay ang nagawa mong
May mga tungkuling dapat salitang nagsasabi ng kilos pendant.
gampanan ang mga bata o galaw ay tinatawag na
sa paaralan tulad ng: pandiwa.
a. Pumasok sa paaralan sa
tamang oras
b. Igalang ang mga pinuno
ng paaralan.
c. Pangalagaan ang mga
kagamitan sa paaralan.
d. Panaytilihing malinis
amng paaralan.
e. Isauli ang mga bagay na
hiniram.
f. Pumila nang maayos sa
pagpasok at paglabas
ng silid-aralan.
g. makinig na mabuti sa
sinasabi ng guro
h. Sumunod sa mga
tuntunin ng paaralan
 Get a picture of a body part Bigyan ng katumbas na
and act out what it can do. grado ang gawa ng bata
ex. legs – run batay sa mga sumusunod na
rubrics.
Rubrics sa Pagtataya ng
Gawain:
4 - Lubos na nagpakita ng
pagiging malikhain sa
paggawa.
3 - Naging malikhain sa
paggawa
2 – Di-gaanong naging
J. Pagtataya ng aralin malikhain sa paggawa.
1 – Walang ipinamalas na
pagkamalikhain sa paggawa.
Draw the body parts that Idispley sa loob ng silid-
work together when you aralan ang natapos na gawa.
eat.
K. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
Isulat ang ngalan ng hugis na
tinutukoy.
1. Katulad ito ng pera (coin)
na walang gilid at walang
sulok.________
2. Katulad ito ng isang piraso
ng papel. May dalawang
pantay na gilid at apat na
sulok.
3. Ito ay katulad ng hugis ng
isang panyo.
May apat na gilid na
pantay at apat na sulok.___
4. Katulad nito ang isang
kampana. May tatlong sulok
at tatlong gilid ito.________
Anu-anong mga hugis ang
ginamit sa disenyong ito?
Lagyan ng / ang 5 panutong
dapat sundin sa pagtitimpla
ng gatas at x ang hindi.
___1. Kumuha ng baso at
kutsara.
___2. Lagyan ng 3-4 na
kutsarang gatas ang baso.
___3. Papakin ang gatas na
inilagay sa baso.
___4. Lagyan ng mainit na
tubig ang baso.
___5. Haluin ang gatas para
malusaw ng maayos at
humalo sa tubig.
Basahin:
Sina Ben at Lino ay
naglalaro.
Naglalaro sila ng holen.
Si Ben ay may tatlong holen.
Si Lino ay may dalawang
holen.
Kinuha ni Lino ang holen ni
Ben.
Ngayon, lima na ang
kanyang mga holen.
Gawin:
Isulat ang bilang ng holen
ni Ben.____
Isulat kung ilan ang holen
ni Lino.___
Iguhit mo lahat ng holen ni
Lino.
Basahin ang mga
sumusunod na
pangungusap.
Sabihin kung alin ang mga
tungkulin ng bata sa
paaralan.
1. Pumasok sa paaralan sa
tamang oras.
2. Magturo sa mga batang
bumasa at sumulat.
3. Sumunod sa mga
tuntunin ng paaralan.
4. Walisan ang buong
paligid ng paaralan.
5. Igalang ang mga pinuno
ng paaralan.
Gumuhit ng isang larawang
nagpapakita ng tungkulin ng
bata sa paaralan.
Punan ng angkop na Paupuin nang pabilog ang
pandiwa upang mabuo ang mga bata pagkatapos ng
kwento tungkol sa gawain.
pagdiriwang sa pamayanan Pag-usapan ang mga
Piliin sa kahon ang sagot. disenyo na nagawa ng
mga bata ukol sa kulay,
nagluluto namimili
linya, hugis at balance.
inaayos
nagbibigay ,
Pista sa Nayon
paghahanda ,
Tuwing ipinagdiriwang ang
pista saaming nayon.
pinupunasan
ang mga tao ay abalang-
aliwin
abala sa _______.
Maagang ________ang
mga kababaihan.
_____naman ng mga
kalalakihan ang mga upuan,
mesa at iba pang
kakailanganin.
____naman ng mga anak
ang mga kasangkapan.
______sila ng iba’t ibang
putahe at kakanin.
Magtala ng 3 gawaing Alamin ang mga pendant
ginagawa kung may na ginagamit ng mga
pagdiriwang sa inyong local na superheroes sa
pamayanan. TV at pelikula
1. Darna
2. Kapten Barbel
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
na nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa
pagbabasa. pagbabasa.
 __Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro
sa kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong
teknolohiya __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng
ang aking nadibuho video presentation presentation presentation presentation presentation presentation video presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big
sa mga kapwa ko Book __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Book
guro? __Community Learning Learning Learning Learning Learning __Community
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang
“Suggestopedia” Based Based Based Based Based “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong
Task Based material material material material material Task Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Huwebes
Petsa / Oras Q3 Week 5 Markahan Pangatlong Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Name the parts of the Naisasagawa nang palagian Natutukoy at nailalarawan, Nakagagamit ng mga Nasasabi ang mga Naibabahagi ang karanasan Naipaliliwanag ang
body ang pagtulong sa pananatili naiguguhit ang 3- salitang pautos sa alituntunin sa silid-aralan at ng kaklase ukol sa mga kahalagahan ng ilong.
Identify uses of the body ng kalinisan at kaayusan ng dimensiyonal na mga bagay pagbibigay ng apat nabibigyang katwiran ang pagdiriwang sa tahanan,
parts paligid para sa mabuting napaghahambing at hanggang anim na payak pagtupad nito. paaralan, o komunidad sa
Identify words that rhyme kalusugan. Naipapangkat ang mga 3- na panuto sa iba’t ibang pamamagitan ng pagguhit
dimensiyonal na mga bagay nito.

Demonstrate
understanding of the
process of writing to
generate and express
ideas and feelings.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Properly identifies and
describes people,
animals,places, things
and uses them in variety
B. PAMANTAYAN SA of oral and written theme-
PAGGANAP based activities.
EN2AK-Iif-j-2
Identify letters in English
that are not present in
mother tongue/Filipino
and vice versa.
EN1LC-IId-e-2.5
C. MGA KASANAYAN Validate ideas made after
SA PAGKATUTO (Isulat listening to a story.
ang code ng bawat EN2V-IIh-i-12.1
kasanayan)
Determine the meaning of
words using clues (total
physical response
through real picture, body
movements, context clues
etc.)
EN2PA-IIf-2.3
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagiging masunurin,
pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan at kalinisan sa
loob ng tahanan at paaralan.
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa
mga alituntunin ng paaralan
at naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang
karapatang tinatamasa.
Nakatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa loob ng tahanan
at paaralan para sa mabuting
kalusugan…
EsP1PPP-IIIf-h-4
Pag-iwas sa pagkakalat.
EsP1PPP-IIIi-5
Nakagagamit ng mga bagay
na patapon ngunit maaari
pang pakinabangan.
ayon sa kanilang
pangkarinawang katangian
Demonstrates understanding
of 2 dimensional and 3
dimensional figures.
Able to describe, compare
and construct 2 dimensional
and 3 dimensional objects.
M1GE-IIIe-1
Identifies, names, describes
the four basic shapes(square,
rectangle, triangle and circle)
in 2 dimensional (flat / plane)
and 3 dimensional (solid)
objects.
M1GE-IIIe-2
Compares and classifies 2
dimensional (flat/plane) and 3
dimensional (solid) figures
according to common
attributes.
M1GE-IIIf-3
Draws the four basic shapes.
pamamaraan. Hal.
pagluluto ng kanin
The learner….
Demonstrates knowledge
and skills in listening and
communicating about
familiar topics, uses basic
vocabulary, reads and
writes independently in
meaningful contexts,
appreciates his/her culture.
Uses literary and narrative
texts to develop
comprehension and
appreciation of grade level
appropriate reading
materials.
Speaks and/or writes
correctly for different
purposes using the basic
grammar of the language.
MT1GAIIIc-e2.3.1
Identify the tense of the
action word in the sentence.
MT1OLIIIa-i-6.2
Participate actively in class
discussions on familiar
topics.
MT1SSIIId-f-6.1
Follow 2 – 3 step written
directions.
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala ng mga batayang
impormasyon ng pisikal na
kapaligiran ng sariling
paaralan at mga taong
bumubuo dito na
nakakatulong sa paghubog
ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral.
Buong pagmamalaking
nakapagpapahayag ng
pagkilala at pagpapahalaga
sa sariling paaralan.
AP1PAA-IIIe-9
Natutukoy ang mga
alituntunin ng paaralan.
AP1PAA-IIIg-12
Nahihinuha ang
kahalagahan ng alituntunin
sa paaralan at sa mga
kamag-aral.
AP1PAA-IIIf-11
Nasasabi ang epekto sa
sarili at sa mga kaklase ng
pagsunod at hindi
pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.
Inaasahang nauunawaan Understands the
ng mga mag-aaral ang mga importance of proper ways
pasalita at di-pasalitang of taking care one’s health
paraan ng pagpapahayag
at nakatutugon nang
naaayon. Nakakamit ang
mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at
pagsulat upang
maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang
mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang
kultura.
Naipamamalas ang Practices good health
kakayahan at tatas sa habits and hygiene daily.
pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin
F1WG-IIIe-g5 Demonstrate ways of
Nagagamit ang mga proper caring our five
salitang kilos sa paguusap senses.
tungkol sa iba’t ibang  Taking care of our
gawain sa tahanan, nose
paaralan, at pamayanan.
F1WG-IIIe-g5
Nagagamit ang mga
salitang kilos sa paguusap
tungkol sa iba’t ibang
gawain sa tahanan,
paaralan, at pamayanan
 Distinguish rhyming
words from non-rhyming
words.
Body Parts Pagkalinga sa Kapaligiran Pagkilala sa mga Mga Pagdiriwang sa Ating Ang Aking Paaralan Salitang-kilos Personal Health
Aralin 24: Recycle (pencil Karaniwang Bagay sa Pamayanan A. Aralin 1: Mga A. Health Habits and
holder) Paligid Paggamit ng mga salitang Alituntunin sa Silid-aralan Hygiene:
Paghahambing sa mga pautos sa pagbibigay ng Pangangalaga sa Ilong
II. NILALAMAN
Katangian ng Hugis apat hanggang anim na
payak na panuto sa
iba’tibang pamamaraan.

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan K-12 Filipino I Patnubay ng K-12 Health Curriculum
K-12 Curriculum Guide
Gabay ng Guro pah. 16 Curriculum Curriculum Guide pah. 10 Guro (Q 3 & 4) Guide p. 9
pah.
Edukasyon sa Pagpapakatao Guide pah. 12 Teacher’s Guide pp. pah. 11-13 Teacher’s Guide pp. 8-9
MTB – MLE Teaching
Teaching Guide pah. 10 Gabay ng
Guide p. 43-50
Guro pah. 36-40

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet pp.____ Activity Sheets pp. Pupils’ Activity Sheet pp.
Kagamitang Pang- pah. ____ ______
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

What can our body Anong nakakatuwang bagay Iguhit ang susunod na Anu-ano ang wastong Pumalakpak ng dalawa Sabihin kung saang Paano natin
parts do? ang magagawa natin sa hugis. hakbang na ating sinusunod kung tungkulin sa paaralan ginaganap na lugar ang ang mapangangalagaan ang
List on the board the lumang tray ng itlog kaysa sa pagtitimpla ng gatas? at isa kung tungkulin sa sumusunod na pagdiriwang: ating mga tenga?
answers. itapon ito? - - Ayusin ang mga panuto tahanan. - Araw ng mga Guro
- nang wasto na nakasulat sa - pagbubura ng pisara - Pista ng San Isidro
istrip ng cartolina - pagsasauli ng bagay na _ kaarawan
III. A. Balik-aral at/o _____ ______ hiniram
Kumuha ng malinis na
pagsisimula ng bagong Ilang tatsulok ang - paggalang sa mga pinuno
baso.
aralin katumbas ng isang parisukat? - pagtulong sa mga
Ilang parisukat ang gawaing-bahay
katumbas ng isang parihaba? Haluing mabuti.
Ilang tatsulok ang
katumbas ng isang parihaba?
Lagyan ng gatas at
asukal.

B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Hulaan Mo?
Mahaba akong ginagamit mo
Hindi kailangang tasa ay
napakatulis
Ingatan mo ako sa
C. Pag-uugnay ng mga pagbagsak
halimbawa sa bagong Upang ang aking tasa ay di
aralin mawasak.
Anong bagay ito?
Saan ninyo inilalagay ang
inyong mga lapis upang hindi
ito nakakalat?
Sing a song to the tune of Ipakita ang mga
Twinkle, Twinkle kakailanganin sa gawain:
We use our legs when we lumang bote na plastic, glue,
walk. sinulid na 3 kulay, ribbon
We use our mouths when Mula sa mga patapong bagay
we talk. na ito tayo ay mag-rerecycle
We use our hands when ng isang bagay. Ang tawag
we write. dito ay Pencil Holder Ipakita
We use our teeth when ang modelo sa mga bata.
D. Pagtalakay ng we bite. Narito ang mga hakbang para
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong With each part, we can do sa ating gawain:
kasanayan #1 a lot. 1. Ihanda ang malinis na
Let’s be proud of what lumang plastic na bote
we’ve got. 2. Dikitan ang katawan nito
What body parts are ng glue.
mentioned in the song? 3Paikot na idikit ang sinulid.
What does each part do? Pagsalitin ang kulay para
makalikha ng art.
4. Lagyan ng dekorasyon.
Anu-anong mga hugis ang
makikita sa
ating watawat?
Ipakita ang mga bagay sa
mga mag-aaral:
2 kahon, 1 lata ng gatas, 1
bola at 1 apa.
Ipatukoy ang bawat bagay sa
mga bata.
Ipakita na ang kahon ay may
6 na panig,
ang lata ay may 2 hugis bilog
sa taas at ilalim na bahagi.
Lagyan ng tubig ang
baso.
Marunong na ba kayong
magsaing?
Paano?
Iparinig ang kwento:
NAGSAING
SI PEDRO
Walong taon na si Pedro
nguni’t hindi pa siya
marunong magsaing. Isang
araw, naiwan siyang mag-
isa sa bahay. Napilitan
siyang magsaing para sa
kanyang sarili.
Maya-maya lumabas ng
bahay si Pedro. Kumain
siya sa isang malapit na
restoran. Ang mahal ng
kanyang nakain. Naubos
ang baon niya para sa
isang lingo. “Mahirap pala
ang hindi marunong
gumawa sa bahay.” bulong
ni Pedro sa sarili.
Bakit kung minsan ay hindi Sabihin: Ngayong
kayo maiwasang araw ay aalamin natin ang
mapagsabihan ng inyong paboritong pagdiriwang ng
guro? bawat isa sa pamamagitan
Ano ang dahilan kung bakit ng pagguhit.
kayo ay napagsasabihan?
Itanong: Ano ang nadarama ng mga Awit:
Anu-ano ang mga tao sa tuwing may Little Nose
alituntunin sa silid-aralan? pagdiriwang? Little nose be careful what
you smell
For the Good Lord above
Is looking down with love
Little nose be careful what
you smell.
Magdaos ng isang Magpakita ng mga modelo Papikitin ang mga bata
parada sa loob ng silid- ng gawa ng mga bata. Sabihin: Habang kayo ay
aralan. Pumili ng ilang Hayaang magkwento sila nakapikit, iikot ako at may
batang magdadala ng tungkol sa nakikita sa mga bagay na ipaamoy sa
placard kung saan larawan. inyo. Tingnan ko kung
nakasulat ang mga Anong pagdiriwang ang matutukoy ninyo ang bagay
alituntunin sa silid-aralan. ginaganap dito? na inyong inamoy.
Mga Alituntunin sa Silid-
aralan
Magpunas ng sapatos bago
pumasok.
Umupo nang maayos.
Iwasan ang pagtayo .
Ingatan ang mga kagamitan
sa loob ng silid-aralan.
Panatilihing malinis ang
silid-aralan.
Itapon ang kalat sa tamang
lalagyan.
Makinig sa guro.
 Show/act out the work of Naniniwala na ba kayo na Gamit ang mga bagay , Sino ang batang hindi Anu-anong mga alituntunin Tukuyin ang mga Ano ang inyong naamoy?
each body part: marami tayong pakinabang hayaang pangkatin ang mga marunong magsaing? ang sinusunod mo sa silid- pandiwang ginamit sa Alin ang ginamit ninyo para
legs, feet, eyes, ears, sa mga basura? ito ng mga bata ayon sa Bakit sa retawran siya aralan? kwento. Ikahon ang mga maamoy ang mga bagay na
hands Mabuti bang gawain ang pag- kanilang pangkaraniwang kumain? ito. ipinaamoy ko sa inyo?
rerecycle? Bakit? katangian. Ano ang dapat niyang Hal. ipinagdiriwang, Mahalaga ba ang ilong?
E. Pagtalakay ng bagong
bilang ng panig/mukha matutuhang gawin? ginaganap, isinasagaw, Bakit?
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2 hugis ng mukha ng bagay Anu-ano ang mga panuto o naglalagay, naglalaro, Ano pa ba ang ibang gamit
(pabilog) direksiyon sa pagsasaing? nagsasayaw atbp. ng ating ilong?
taas
laki
materyales

Aling bagay ang may 6 na

panig o mukha?
F. Paglinang sa Aling bagay ang may
kabihasnan pabilog at patulis na hugis?
(Tungo sa Formative Aling bagay ang mataas?
Assessment) Aling bahgay ang yari sa
karton? plastic?

Name the body part that: Paggawa ng mga bata ng Hulaan at iguhit mo. Gawin Natin: Tama ba o mali? Pagguhit ng mga bata. Sabihin kung kaaya-aya o
see the light pencil holder. (Huwag ipakita ang bagay sa Ayusin natin ang mga Nilukot ni Andrea ang papel di-kaaya-aya ang amoy
climb the ladder mga mag-aaral) pangungusap na pautos at itinaboy sa ilalim ng pritong manok
scratch your back Ilarawan lamang ito. upang ipakita ang wastong upuan ng katabi niya. usok ng dyip
May 2 pabilog na bahagi sa paraan ng pagsasaing. Nahuli si Ben sa pagpasok. bulaklak
itaas at sa ilalim na panig. Lagyan ng bilang 1-5 Humingi siya ng paumanhin gaas
G. Paglalapat ng aralin
May 6 parihabang panig ____Isalang sa kalan at sa guro. patay na daga
sa pang-araw-araw na
buhay May isang pabilog na bahagi bantayan. Putik-putik ang sapatos ni
____Linisin ang kaldero. Lotis pero tuloy-tuloy niya
____Unaban ng dalawang itong ipinasok sa silid-
ulit. aralan.
____Takalan ng naayong
dami ng bigas ang kaldero.

How to take care of our Paano naipakikita ang ating Paano nakasunod sa Paano nakasunod sa Ano ang dapat gawin sa Paano nakasunod sa Paano nakasunod sa
body parts? pagiging malikhain? gawain? gawain? mga alituntuning itinalaga gawain? gawain?
H. Pagpapahalaga
ng paaralan?

What is the work of our Paano mapapanatili na Paano mo ilalarawan ang lata May mga salitang ginagamit Anu-ano ang mga Ano ang tawag natin sa Bakit mahalaga ang ating
eyes? legs? fingers? malinis at maayos ang ating ng gatas? sa pag-uutos. Ginagamit ito alituntunin sa silid-aralan? mga salitang nagsasabi ng ilong?
Remember: paligid? kahon? dice o cube? cone? kung nagsasabi ng panuto Tandaan: kilos o galaw? Tandaan:
Each body part has an Tandaan: bola? o direksiyon. May mga alituntunin sa Tandaan: Ang mga Ang ating ilong ay
I. Paglalahat ng aralin
important work to do. Mag-recycle o gamitin muli Tandaan: Hal. ilagay, pakibigay, silid-aralan na dapat sundin salitang nagsasabi ng kilos mahalagang bahagi ng
ang mga patapong bagay. Ang lata ay may 2 pabilog na maari ba?, pwede ba at iba ng mga mag-aaral. o galaw ay tinatawag na ating katawan na dapat
bahagi sa itaas at sa ilalim na pa. Mga Alituntunin sa Silid- pandiwa. nating pangalagaan.
panig. aralan

Oral: Name the body Bigyan ng katumbas na grado
parts shown. ang gawa ng bata batay sa
ex. hands mga sumusunod na rubrics.
Rubrics sa Pagtataya ng
Gawain:
4 - Lubos na nagpakita ng
pagiging malikhain sa
paggawa.
3- Naging malikhain sa
paggawa
2 – Di-gaanong naging
malikhain sa paggawa.
1 – Walang ipinamalas na
pagkamalikhain sa paggawa.
J. Pagtataya ng aralin
Ang kahon ay may
6parihabang panig.
Ang cube o dice ay may 6 na
parisukat na panig.
Ang apa ay may isang
pabilog at isang patulis na
panig.
Ang bola ay may isang
pabilog na bahagi.
Isulat sa patlang ang bagay
na inilarawan.
Piliin sa kahon ang sagot.
cube lata bola
kahon cone
Ang _____ay may 2 pabilog
na bahagi sa itaas at sa ilalim
na panig.
Ang _____ay may
6parihabang panig.
Ang _______ay may 6 na
parisukat na panig.
Ang _______ay may isang
pabilog at isang patulis na
panig.
Ang ______ay may isang
pabilog na bahagi.
Lagyan ng / kung ito ay
tamang panuto sa
pagtatanim ng halaman at x
kung hindi.
___1. Humukay ng lupa at
ibaon ang butong punla.
___2. Diligan ng konti
pagkabaon ng buto sa lupa.
___3. Diligan ito minsan sa
isang Linggo.
___4. Lagi itong diligan at
alagaan araw – araw.
___5. Hayaang itong diligin
ng ulan at sikatan ng araw
tutubo ito kahit di na
alagaan.
Magpunas ng sapatos bago Dahil sa ating ilong naamoy
pumasok. natin ang mga iba’t ibang
Umupo nang maayos. bagay sa ating paligid.
Iwasan ang pagtayo .
Ingatan ang mga kagamitan
sa loob ng silid-aralan.
Panatilihing malinis ang
silid-aralan.
Itapon ang kalat sa tamang
lalagyan.
Makinig sa guro.
Magpaalam sa guro kung
may pupuntahan.
Bilugan ang titik ng tamang Tawaging isa-isa ang mga Lagyan ng √ ang
sagot na nagbibigay ng bata. Hayaang magbigay ito nagpapakita ng
tamang katwiran sa ng isang pangungusap na kahalagahan ng ilong.
pagtupad ng alituntunin sa may pandiwa tungkol sa ___1. Panghinga
silid-aralan: iginuhit niyang paboritong ___2. Pang-amoy sa mga
Dapat nating itapon ang pagdiriwang. bagay
kalat sa tamang tapunan ___3. Tumutulong sa ating
para: pagsasalita at panlasa.
a. mapanatiling malinis ___4. Lalagyan ng sipon
ang silid-aralan ___5. Nakatutulong sa
b. makatayo tayo palagi pagdinig ng mga musika
c. maubos agad ang ating
papel
Magpaalam sa guro kung
aalis para:
a. malaman ng guro kung
saan tayo pupunta
b. malaman ng guro ang
paboritong meryenda
c. malaman ng guro kung
ililibre mo siya
Makinig na mabuti sa
paliwanag ng guro para:
a. maging malusog
b. maging masasakitin
c. maging magaling
Ingatan ang kagamitan sa
silid-aralan para:
a. hindi masira
b. hindi mahiram ng iba
c. hindi magamit ng iba
 Panatilihing malinis ang
silid-aralan para:
a. maganda at maayos
tingnan
b. masikip tingnan
c. madilim tingnan

Can you do these Idispley sa loob ng silid- Iguhit ang mga sumusunod: Sumulat ng 5 pangungusap Lutasin: Ibigay ang salitang ugat ng Iguhit ang ilong.
activities? Answer with aralan ang natapos na gawa. lata, bola, cone, kahon na pautos. Naglalaro ang tatlong mag- bawat pandiwa:
Yes or No aaral habang Hal. kumain – kain
K . Karagdagang 1. Write your name on the nagpapaliwanag ang guro 1. natulog
gawain para sa board____ ng aralin. Ano kaya ang 2. nagsulat
takdang-aralin at 2. Comb your hair_____ maaaring mangyari? 3. umakyat
remediation 3. Fix your table_____ 4. tumakbo
4. Walk to the door___ 5. sumigaw
5. Jump____

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
Paano ito __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
nakatulong? __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
na nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng
sa kaalaman ng teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan
__Kamalayang
makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho video presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko Book __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
guro? __Community Learning Learning Learning Learning Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
“Suggestopedia” Based Based Based Based Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na
Task Based material material material material material material
__Instraksyunal na
material

DAILY LESSON LOG
ASIGNATURA ENGLISH
I.LAYUNIN: Identify ways to take care of
the body
Realize that our body parts
can do many special things
and that we should take
care of them.
Demonstrate understanding
of the process of writing to
generate and express ideas
and feelings.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Properly identifies and
describes people,
animals,places, things and
uses them in variety of oral
B. PAMANTAYAN SA and written theme-based
PAGGANAP activities.
Paaralan
Guro
Petsa / Oras
EDUK. SA
PAGPAPAKATAO
Naisasagawa nang palagian
ang pagtulong sa pananatili
ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting
kalusugan.
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagiging masunurin,
pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan at kalinisan sa
loob ng tahanan at paaralan.
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa
mga alituntunin ng paaralan
at naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang
karapatang tinatamasa.
Santulan Elementary School
Rowena O. Minguez
Q3 Week 5
MATHEMATICS
Nakagagawa ng 3-
dimensiyonal na mga bagay.
Natutukoy ang mga pangkat
ng 3-dimensiyonal na bagay.
Demonstrates understanding
of 2 dimensional and 3
dimensional figures.
Able to describe, compare
and construct 2 dimensional
and 3 dimensional objects.
MOTHER
TONGUE
Nakagagamit nang wasto
ng mga salitang pautos sa
pangungusap.
The learner….
Demonstrates knowledge
and skills in listening and
communicating about
familiar topics, uses basic
vocabulary, reads and
writes independently in
meaningful contexts,
appreciates his/her culture.
Uses literary and narrative
texts to develop
comprehension and
appreciation of grade level
appropriate reading
materials.
Speaks and/or writes
correctly for different
purposes using the basic
grammar of the language.
Baitang / Pangkat
Araw
Markahan
ARALING
PANLIPUNAN
Nasasabi ang mga
alituntunin sa silid-aralan at
nabibigyang katwiran ang
pagtupad nito.
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala ng mga batayang
impormasyon ng pisikal na
kapaligiran ng sariling
paaralan at mga taong
bumubuo dito na
nakakatulong sa paghubog
ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral.
Buong pagmamalaking
nakapagpapahayag ng
pagkilala at pagpapahalaga
sa sariling paaralan.
One - Banana
Biyernes
Pangatlong Markahan
FILIPINO MAPEH
Nagagamit ang pandiwa sa Naipapakita ang wastong
isang pangungusap ukol sa interpretasyon ng mga awit
paboritong pagdiriwang ng na may kilos.
kamag-aral. Naisasagawa nang may
wastong interpretasyon ang
mga awit na may kilos.
Inaasahang nauunawaan Demonstrates
ng mga mag-aaral ang mga understanding of qualities of
pasalita at di-pasalitang effort in preparation for
paraan ng pagpapahayag participation in physical
at nakatutugon nang activities
naaayon. Nakakamit ang
mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at
pagsulat upang
maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang
mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang
kultura.
Naipamamalas ang Performs movements of
kakayahan at tatas sa varying qualities of effort
pagsasalita at with coordination.
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin
 EN2AK-Iif-j-2
Identify letters in English
that are not present in
mother tongue/Filipino and
vice versa.
EN1LC-IId-e-2.5
Validate ideas made after
C. MGA KASANAYAN listening to a story.
SA PAGKATUTO (Isulat EN2V-IIh-i-12.1
ang code ng bawat Determine the meaning of
kasanayan)
words using clues (total
physical response through
real picture, body
movements, context clues
etc.)
EN2PA-IIf-2.3
Distinguish rhyming words
from non-rhyming words.
Body Parts
II. NILALAMAN
Nakatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa loob ng tahanan
at paaralan para sa mabuting
kalusugan…
EsP1PPP-IIIf-h-4
Pag-iwas sa pagkakalat.
EsP1PPP-IIIi-5
Nakagagamit ng mga bagay
na patapon ngunit maaari
pang pakinabangan.
: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 25: Recycle
(Alkansiya)
M1GE-IIIe-1
Identifies, names, describes
the four basic shapes(square,
rectangle, triangle and circle)
in 2 dimensional (flat / plane)
and 3 dimensional (solid)
objects.
M1GE-IIIe-2
Compares and classifies 2
dimensional (flat/plane) and 3
dimensional (solid) figures
according to common
attributes.
M1GE-IIIf-3
Draws the four basic shapes.
Paggawa ng mga Buong
Bagay
MT1GAIIIc-e2.3.1
Identify the tense of the
action word in the sentence.
MT1OLIIIa-i-6.2
Participate actively in class
discussions on familiar
topics.
MT1SSIIId-f-6.1
Follow 2 – 3 step written
directions.
Mga Pagdiriwang sa Ating
Pamayanan
Paggamit ng mga salitang
pautos sa pagbibigay ng
apat hanggang anim na
payak na panuto sa
iba’tibang pamamaraan.
AP1PAA-IIIe-9
Natutukoy ang mga
alituntunin ng paaralan.
AP1PAA-IIIe-10
Nabibigyan katwiran ang
pagtupad sa mga
alituntunin ng paaralan.
AP1PAA-IIIg-12
Nahihinuha ang
kahalagahan ng alituntunin
sa paaralan at sa mga
kamag-aral.
AP1PAA-IIIf-11
Nasasabi ang epekto sa
sarili at sa mga kaklase ng
pagsunod at hindi
pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.
Ang Aking Paaralan
A. Aralin 1: Mga
Alituntunin sa Silid-aralan
F1WG-IIIe-g5 PE1PF-IIIa-h-9
Nagagamit ang mga Demonstrate the
salitang kilos sa paguusap characteristics of sharing
tungkol sa iba’t ibang and cooperating in physical
gawain sa tahanan, activities.
paaralan, at pamayanan.  Action songs
F1WG-IIIe-g5  Singing games
Nagagamit ang mga  Simple games
salitang kilos sa paguusap  Chasing and
tungkol sa iba’t ibang fleeting games
gawain sa tahanan,  mimetics
paaralan, at pamayanan
Salitang-kilos Rhythms

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Curriculum Guide Araling Panlipunan K-12 Filipino I Patnubay ng Gabay na Kurikulum sa K-
Gabay ng Guro pah. 16 Curriculum pah. Curriculum Guide pah. 10 Guro (Q 3 & 4) 12 sa Edukasyon sa
Edukasyon sa Pagpapakatao Guide pah. 12 MTB – MLE Teaching Teacher’s Guide pp. pah. 11-13 Pagpapalakas ng katawan
Teaching Guide pah. 10 Gabay ng Guide p. 43-50 sa baitang I pah. 1-2
Guro pah. 36-40

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet Activity Sheets pp. Pupils’ Acitivity Sheet in
Kagamitang Pang- pah. ____ pp.____ Grade I pah. Kagamitan;
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
 Which body parts work
together when you write?
dance? draw?
A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Sing the song , “This is the
Way”
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Anong kapakipakinabang na Isulat sa patlang ang bagay
bagay ang magagawa natin na inilarawan.
mula sa lumang bote kaysa Piliin sa kahon ang sagot.
itapon ito?
cube lata bola
kahon cone
Ang _____ay may 2 pabilog
na bahagi sa itaas at sa ilalim
na panig.
Ang _____ay may 6
parihabang panig.
Ang _______ay may 6 na
parisukat na panig.
Ang _______ay may isang
pabilog at isang patulis na
panig.
Ang ______ay may isang
pabilog na bahagi.
Magkano ang binabaon mong Tugma:
pera sa paaralan? Sa iyong kaarawan
Inuubos mo ba itong lahat? Iyong pagdamutan
Isang kahong may
laman
Na sa iyong ibibigay.
Ano ang nais ibigay sa
may kaarawan?
Ipakita ang mga Kailangan ni Ana ng mga
kakailanganin sa gawain: parihabang kahon.
brush our teeth Buong bao ng niyog na Mayroon na siyang isang
comb our hair pinatuy, kaputol na buong kahon. Kaya ninyo bang
trim our nails kawayan/lumang lata ng tulungan si Ana sa paggawa
wash our feet gatas na pinatuyo ng mga kahon?
Gawing pakiusap ang Magbigay ng mga Anu-anong mga Ikaw ba ay marunong
mga salitang pauots. alituntunin sa silid-aralan na pagdiriwang ang ginaganap umawit?
Magtimpla ka ng gatas. sinusunod mo. sa ating paaralan? Umaawit ka ba ng may
Magsaing ka na. kilos?
Ligpitin mo ang higaan. Sino ang nagturo sa iyo?
Paano mo ito ginagawa?
Buuin ang tugma: Sabihin: Ngayong
Mag-aaral na sumusunod araw , babalikan natin ang
sa mga alituntunin gawain kahapon at
Tiyak na kalulugdan at ibabahagi natin ang ginawa
_________. (pupurihin) ng bawat isa sa klase. Anu-
ano ang mga pandiwang
ginamit sa pagdiriwang?
Gamitin ang mga ito sa
pangungusap.
Tugma: Anu-ano ang mga Ano ang nadarama ng mga Magparinig ng isang
Batang malinis sa katawan alituntunin sa silid-aralan? tao sa tuwing may masiglang tugtog.
Araw-araw pinaliliguan pagdiriwang? Ano ang ibig mong gawin
Malinis, magaan ang kapag may naririnig kang
pakiramdam masiglang tugtog?
Malayo sa sakit at
karamdaman.
Tungkol saan ang tugma?
Pag-usapan ang mga dapat Muling pag-usapan ang Ipaskil sa pisara ang mga Ipabasa ang awit: Paa,
gawing paghahanda bago mga alituntunin sa silid- gawa ng bata. Tuhod, Balikat Ulo
pumasok sa paaralan. aralan. Isa-isang ipaalala Tawaging isa-isa upang Napag-aralan na natin
Itala sa pisara ang mga ang kahalagahan ng ibahagi ang kwento sa likod ang tungkol sa paa, tuhod,
sagot na ibibigay ng mga pagtupad sa mga ito. ng kanilang iginuhit. balikat at ulo. Alam na
bata. Mga Alituntunin sa Silid- natin kung paano ikilos ang
aralan
 What do we do to take care
of our body?
Show pictures that show
how a child takes care of his
body by:
washing his face, combing
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at his hair, cutting his
paglalahad ng bagong fingernails, washing his feet,
kasanayan #2
etc.
Let the children imitate what
a child does.
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Choose the pictures that
show how to take care of our
G. Paglalapat ng aralin body. Place them all in
sa pang-araw-araw na column A and those that do
buhay not in column B.
How to take care of our
body parts?
H. Pagpapahalaga
How do we take care of our
body?
I. Paglalahat ng aralin
Mula sa mga patapong bagay
na ito tayo ay mag-rerecycle
ng isang bagay. Gagawa
tayo ng alkansiya . Ipakita
ang modelo sa mga bata.
Mula sa mga bagay na ito
tayo ay makakagawa ng
alkansiya. Dito ninyo ilalagay
ang labis ninyong pera para
kung dumating ang
pangangailangan ay mayroon
kayong ipon.
Naniniwala na ba kayo na
marami tayong pakinabang
sa mga basura?
Mabuti bang gawain ang pag-
rerecycle? Bakit?
Paggawa ng mga bata ng
alkansiya.
Paano naipakikita ang ating
pagiging malikhain?
Paano mapapanatili na
malinis at maayos ang ating
paligid?
Tandaan:
Mag-recycle o gamitin muli
ang mga patapong bagay.
Magpakita ng sample na
kahon sa mga bata.
Kalasin ang kahon at
ipakita/ipabilang ang mga
nakatiklop na panig.
Ilang tiklop o lupi ang
kailangan para mabuo ang
kahon?
Iguhit ang kahon ng
regalo na ibig mong ibigay sa
may kaarawan.
Paano nakasunod sa
gawain?
Paano ang paggawa ng
kahon?
Anu-anong mga
paghahanda ang dapat
sundin sa paghahanda ng
sarili bago pumasok sa
eskwela?
Pangkatang gawain.
Magpaligsahan ang 3
pangkat sa pagsulat ng 4-6
na panuto na dapat sundin
sa pagsesepilyo.
Paano nakasunod sa
gawain?
Tandaan:
May mga salitang ginagamit
sa pag-uutos. Ginagamit ito
kung nagsasabi ng panuto
o direksiyon.
Hal. ilagay, pakibigay,
maari ba?, pwede ba at iba
pa.
Magpunas ng sapatos bago
pumasok.
Umupo nang maayos.
Iwasan ang pagtayo .
Ingatan ang mga kagamitan
sa loob ng silid-aralan.
Panatilihing malinis ang
silid-aralan.
Itapon ang kalat sa tamang
lalagyan.
Makinig sa guro.
Anu-anong mga alituntunin
ang sinusunod mo sa silid-
aralan?
Ipasakilos sa mga bata
ang mga alituntunin na
dapat sundin sa silid-aralan.
Ano ang dapat gawin sa
mga alituntuning itinalaga
ng paaralan?
Anu-ano ang mga
alituntunin sa silid-aralan?
Tandaan:
May mga alituntunin sa
silid-aralan na dapat sundin
ng mga mag-aaral.
Hal. Litson- paborito ko ang
Pasko kasi tuwing Pasko
kumakain ako ng litson.
Ikahon ang mga ito.
Hal.
Kumakain Ako
ng litson
tuwing Pasko.
Magbigay ng mga salitang
kilos.
Paano nakasunod sa
gawain?
Ano ang tawag natin sa
mga salitang nagsasabi ng
kilos o galaw?
Tandaan: Ang mga
salitang nagsasabi ng kilos
o galaw ay tinatawag na
pandiwa.
mga bahaging ito ng ating
katawan.
Ang ating gagawin ay ang
umawit. Isasabay natin sa
pag-awit ang paghawak sa
bahagi ng katawang
sinasabi sa awit.
Pag-awit ng mga bata na
may angkop na kilos.
Paano nakasunod sa
gawain?
Paano isinasagawa
ang awit na may kilos?
Masaya ba kayo?
Tandaan:
Ang awit na may kilos ay
masayang gawain nating
mga bata. Tayo ay

Color the pictures that show
how to take care of the
body.
J. Pagtataya ng aralin
Bigyan ng katumbas na grado
ang gawa ng bata batay sa
mga sumusunod na rubrics.
Rubrics sa Pagtataya ng
Gawain:
4 - Lubos na nagpakita ng
pagiging malikhain sa
paggawa.
3- Naging malikhain sa
paggawa
2 – Di-gaanong naging
malikhain sa paggawa.
1 – Walang ipinamalas na
pagkamalikhain sa paggawa.
Mga Alituntunin sa Silid- umaawit habang ikinikilos
aralan natin ang sinasabi sa awit.
Magpunas ng sapatos bago Kumikilos tayo sa tiyempo
pumasok. ng awit.
Umupo nang maayos. Napakasaya ng awit na
Iwasan ang pagtayo . may kilos.
Ingatan ang mga kagamitan
sa loob ng silid-aralan.
Panatilihing malinis ang
silid-aralan.
Itapon ang kalat sa tamang
lalagyan.
Makinig sa guro.
Magpaalam sa guro kung
may pupuntahan.
Gamit ang mga nakaluping Punan ang patlang ng Ibigay ang tamang katwiran Tumawag ng ilng bata Pagdugtungin ng guhit ang
kahon/karton gumawa ng angkop na salitang pautos. sa pagtupad sa bawat upang ibahagi ang kanilang mga larawan at mga salita.
kahon tulad ng inyong Tingnan ang wastong alituntunin. kuwento o karanasan sa 1. Nagpalakpakan
iginuhit. baybay. Piliin ang angkop 1. Umuupo ka nang iginuhit na pagdiriwang. 2. Balikat
na salita sa kahon. maayos kung nakikinig sa 3. Tuhod
guro 4. Ulo
Magdala Banlawan dahil__________________ 5. Paa
Linisin Sabunin __________.
TAMANG
Dalhin PALILIGO 2. Itinatapon mo sa
Maagang gumising si Ana. basurahan ang kalat
Inihanda niya ang mga dahil__________________
kailanagang gamitin sa ___________.
paliligo. “____ka ng 3. Nagpapaalam ka sa
tuwalya sa banyo. Huwag guro kung may pupuntahan
mong kalilimutan,”sabi ni para__________________
nanay Linda. ____________________.
“Opo,nanay” sagot ni 4. Nagpupunas ka ng
Ana. tsinelas o sapatos bago
“Para maging malinis ang pumasok
iyong katawan, ganito ang para__________________
gagawin mo.___nang ___________.
maayos ang iyong katawan. 5. Iniiwasan mo ang
____nang maayos ang madalas na pagtayo dahil
iyong ulo at ang buo mong ______________________
katawan. ______________
 List the things you need to Ugaliing hulugan ng natirang Iguhit ang susunod na bagay: Sumulat ng 5 pangungusap Pangako: Susundin ko ang Magtala ng 3 gawaing Pag-aralan ang natutuhang
keep your body healthy. baon ang inyong alkansiya. na pautos. at 5 pakiusap. mga alituntunin sa ating ginagawa kung may kilos sa bahay.
Banghay Aralin sa Filipino I silid-aralan. pagdiriwang sa inyong
K. Karagdagang _____ pamayanan.
gawain para sa
________
takdang-aralin at
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
superbisor? makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng
makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
guro? Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material material material material material material
 Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat
DAILY LESSON LOG Guro Araw
Petsa / Oras Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang
code ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
aralin

B. Paghahabi sa layunin
ng aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

H. Pagpapahalaga

I. Paglalahat ng aralin

J. Pagtataya ng aralin

K. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
ng aking punungguro makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang
at superbisor? kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro kaalaman ng kaalaman ng
sa kaalaman ng teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
 makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang __Kamalayang
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho na video presentation presentation presentation presentation video presentation presentation presentation
nais kong ibahagi sa __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
mga kapwa ko guro? Book __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language
__Community Learning Learning Learning __Community Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
“Suggestopedia” Based Based Based “Suggestopedia” Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na
Task Based material material material Task Based material material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material