MAESTRÍA EN CIENCIA CRIMINALÍSTICA

DOCENTE: Mg. LEONARDO FUERTE MONTAÑO

EJEMPLOS PRACTICOS DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN

I.- DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA:

CASO 01: Estrés y estrategias de afrontamiento

El estrés, la ansiedad y la depresión han sido consideradas como las enfermedades del
siglo XXI. De acuerdo con la Organización Mundial de la salud, estas patologías
suponen el 12 % del total de enfermedades, con tendencia a incrementarse
significativamente en las próximas décadas y que pueden llegar a ser muy limitantes
para quién las padece.
De los tres trastornos mencionados, el estrés es el más prevalente en todos los grupos
poblacionales. Situación que se podría explicar, por la complejidad y competitividad de
la sociedad actual, por el agitado estilo de vida, por la existencia de diversos factores
que afectan a nuestra salud: el ritmo acelerado que se lleva en las ciudades, la
contaminación, los malos hábitos alimenticios, la vida sedentaria, las aglomeraciones
de personas y la elevada congestión vehicular.

Múltiples estudios han evidenciado que el estrés académico ocurre en los estudiantes
de primaria (Connor, 2003) y secundaria (Aherne, 2001) .Asimismo se ha reportado
que dicho estrés aumenta conforme el estudiante progresa en sus estudios (Putwain,
2007), y que llega a sus grados más altos cuando cursan sus estudios universitarios
(Dyson y Renk, 2006). Los estudios superiores.

Específicamente, por las características de la vida académica de la universidad,

totalmente diferente s a la del colegio; la separación de la familia, mayor autonomía y
responsabilidad personal, mayor carga en los estudios, mayor exigencia en cuanto a la
presentación de asignaciones, adaptación a procesos de gestión institucional no
conocidos, preocupación por el futuro ocupacional, etc.
En buena cuenta, el ingreso y supervivencia en la universidad implica un conjunto de
eventos significativamente estresantes debido a que el individuo puede experimentar,
aunque sólo sea transitoriamente, una falta de control sobre el nuevo ambiente,
potencialmente generador de estrés y, en último término, potencial generador –con
otros factores- del fracaso académico universitario.

CASO 02: Familia y delito

El problema delincuencial en el Perú , contrariamente a disminuir, se ha ido
incrementando, de tal manera que el sistema penitenciario se encuentra en crisis, por la
magnitud de sujetos que infringen la ley; solamente para referirnos al nivel de la
infraestructura penitenciaria, la población penal ha rebasado totalmente la capacidad de
nuestros establecimientos penitenciarios, por solo citar un ejemplo, en la ciudad de
Lima en el E.P. de Lurigancho existen más de 6,000 internos, pero cuando este penal
se construyó fue proyectado para un máximo de 1,500 detenidos; en el E.P. del Callao
actualmente se cuenta con más de 1,000 internos, cuando su capacidad máxima es para
albergar a 560.

A nivel nacional la actividad delictiva, de acuerdo a las estadísticas del Instituto

Nacional Penitenciario, (INPE), la población penal que en el año …… era de 15,718
(i), se incrementó en un 54,96%, en solo cinco años, llegando a ser 24,357 en
diciembre 97 , de otro lado los delitos registrados por la Policía Nacional nos indican
que de 147,791 casos que se dieron en el año ……., se pasó a 179,074 casos en el año
……….
La investigación que se desarrolla, tiene una importancia especial, porque en
función a los datos obtenidos, podremos visualizar en que medida la familia puede
determinar o en todo caso influir en la presentación de las conductas delictivas; es
decir, el alcance etiológico de la familia en el problema delincuencial y la
trascendencia de los resultados obtenidos está en que permitirá orientar el
Tratamiento Penitenciario, no solamente en el interior de un penal, sino que abrirá
 el camino correcto para iniciar acciones preventivas concretas, que permita al
personal penitenciario, proyectarse a la comunidad, sea a nivel de centros
educativos como a nivel comunal.
Si bien es cierto que la literatura científica considera que la familia es
determinante, en la conducta del individuo, no existen investigaciones, en nuestro
medio, que no permitan visualizar el problema, con criterios fácticos, por tanto
hasta cierto punto, los trabajos que nos sirven de base para la estructuración de la
presente investigación, han de ser considerados originales, dado que hasta antes de
…….., no se realizaban investigaciones en los penales de manera sistemática, como
a la fecha se viene realizando.
CASO 03: Personalidad de internos procesados y sentenciados de los Establecimientos
Penales de Callao, San Jorge, y Lurigancho, en Lima Perú

La explicación de la conducta delictiva ha merecido, por años, el enfoque de diversas

disciplinas científicas como la Psiquiatría, quien la asocia a trastornos de personalidad
o patologías diversas; la Biología que ha procurado a través de estudios sobre genética
criminal dar explicaciones bioquímicas o neurofisiológicas, o como la Sociología que
ha planteado teorías explicativas sobre la socialización de la conducta delictiva.
Tratándose de la Psicología, el estudia la conducta delincuencial como cualquier otro
comportamiento con la intensión de estudiar su estructura, génesis y desarrollo, a
través de diversos enfoques diferenciales, o como expresión de conflictos psíquicos
profundos (García 1988).
La criminología como “Ciencia interdisciplinaria que estudia las características y las
causas de los fenómenos delictivos y antisociales, así como a los autores de dichos
fenómenos y al Sistema de control Jurídico-Penal (Solís, 1988), orienta su desarrollo
con la participación de dichas ciencias.

García (1988), señala que la teoría de la personalidad criminal centre su interés en

demostrar, aunque de manera no tan convincente, que el delincuente es, desde un
punto de vista psicológico, distinto del individuo normal y que, precisamente por
ello, delinque: porque es anormal.
II.- PROBLEMAS GENERALES Y ESPECÍFICOS:
CASO 01: Estrés y estrategias de afrontamiento

Problema Principal

¿Qué relación existe entre el estrés académico y las estrategias de afrontamiento

en las estudiantes de la Escuela de Enfermería………..?.

Problemas Secundarios

 ¿Cuál es el nivel de estrés académico que presentan las estudiantes de la

Escuela de Enfermería………….?
 ¿Cuál es la frecuencia de uso de las estrategias de afrontamiento por las
estudiantes de la Escuela de Enfermería………?
 ¿Qué relación existe entre el estrés académico, dimensión: intensidad
y las estrategias de afrontamiento: factores: Reevaluación positiva,
búsqueda de apoyo social y planificación y gestión de los recursos
personales en las estudiantes de la Escuela de Enfermería …………?.
 ¿Qué relación existe entre el estrés académico, dimensión: estímulos
estresores y las estrategias de afrontamiento: factores: reevaluación positiva,
búsqueda de apoyo social y planificación y gestión de los recursos
personales en las estudiantes de la Escuela de Enfermería………….?.

 ¿Qué relación existe entre el estrés académico, dimensión: síntomas o

reacciones del estrés académico y las estrategias de afrontamiento: factores:
reevaluación positiva, búsqueda de apoyo social y planificación y gestión de
los recursos personales en las estudiantes de la Escuela de
Enfermería………….?.
 CASO 02: Estilos de aprendizaje

1.1. Problema General

¿De qué manera los estilos de aprendizaje se relacionan con el proceso de
formación profesional de los alumnos de pregrado de la Universidad …………
Filial Lima 2017?
1.2. Problemas Específicos

1.2.1 ¿En qué medida el estilo de aprendizaje activo se relaciona con el proceso de
formación profesional de los alumnos de pregrado de la
Universidad……………….. Filial Lima 2017?
1.2.2 ¿De qué manera el estilo de aprendizaje reflexivo se relaciona con el proceso
de formación profesional de los alumnos de pregrado de la Universidad
………… Filial Lima 2017?
1.2.3 ¿De qué manera el estilo de aprendizaje teórico se relaciona con el proceso
de formación profesional de los alumnos de pregrado de la Universidad
………… Filial Lima 2017?
1.2.4 ¿De qué manera el estilo de aprendizaje pragmático se relaciona con el
proceso de formación profesional de los alumnos de pregrado de la
Universidad ………. Filial Lima 2017?

CASO 03: Familia y delito

¿Cuál es la relación que existe entre el entorno familiar y la comisión de delitos en un

grupo de internos de los EP Chorrillos, EP Callao y del EPPPL de Lima (San Jorge).

CASO 04: Personalidad de internos

¿Cuáles son los rasgos característicos de personalidad de internos sentenciados y

procesados de los Establecimientos Penales de Callao, San Jorge y Lurigancho?
¿Qué diferencia existe en la personalidad, de internos sentenciaos por el delito de robo
agravado (Lurigancho) y el delito contra la libertad sexual (San Jorge)?
III.- OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS:
CASO 01: Estrés y estrategias de afrontamiento

1.3.1. Objetivo General

Determinar la relación entre el estrés académico y las estrategias de

afrontamiento en las estudiantes de la Escuela de Enfermería ……

1.3.2. Objetivos Específicos

 Identificar el nivel de estrés académico que presentan las estudiantes de la

Escuela de Enfermería …………….
 Identificar la frecuencia de uso de las estrategias de afrontamiento por las
estudiantes de la Escuela de Enfermería ……………
 Establecer la relación entre el estrés académico, dimensión: intensidad
y las estrategias de afrontamiento: factores: Reevaluación positiva,
búsqueda de apoyo social y planificación y gestión de los recursos
personales en las estudiantes de la Escuela de Enfermería …………..
 Establecer la relación entre el estrés académico, dimensión: estímulos
estresores y las estrategias de afrontamiento: factores: reevaluación positiva,
búsqueda de apoyo social y planificación y gestión de los recursos
personales en las estudiantes de la Escuela de Enfermería…………..

 Establecer la relación entre el estrés académico, dimensión: síntomas o

reacciones del estrés académico y las estrategias de afrontamiento factores:
reevaluación positiva, búsqueda de apoyo social y planificación y gestión de
los recursos personales en las estudiantes de la Escuela de
Enfermería…………..

CASO 02: Estilos de aprendizaje

2. Objetivos
2.1. Objetivo General
¿Determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje con el proceso
de formación profesional de los alumnos de pregrado de la Universidad………….
Filial Lima 2017?

2.2. Objetivos Específicos

2.2.1. Determinar la relación que existe entre el estilo de aprendizaje activo y el
proceso de formación profesional de los alumnos de pregrado de la
Universidad ………….. Lima.
2.2.2. Determinar la relación que existe entre el estilo de aprendizaje reflexivo y
el proceso de formación profesional de los alumnos de pregrado de la
Universidad …………… Lima.
2.2.3. Determinar la relación que existe entre el estilo de aprendizaje teórico y el
proceso de formación profesional de los alumnos de pregrado de la
Universidad ………….. Lima.
2.2.4. Determinar la relación que existe entre el estilo de aprendizaje pragmático
y el proceso de formación profesional de los alumnos de pregrado de la
Universidad ………… Lima.

CASO 03: Familia y delito

Objetivos.-
a) Objetivo general.-
Evaluar en qué medida, la familia, puede influir en el comportamiento
delictivo.

b) Objetivos específicos
- Conocer los factores de la dinámica familiar de determinan la
comisión de delitos.
 - Relacionar la condición socio-económica familiar y la comisión de
delitos.
- Determinar en qué medida el factor cultural de la familia, influye en
la comisión de delitos.

CASO 04: Personalidad de internos

Generales

Diagnosticar los rasgos característicos de personalidad de

internos sentenciados y procesados de los Establecimientos Penales
de Callao, San Jorge y Lurigancho.

Específicos

 Determinar la dimensión introversión-extroversión en

internos según penal estudiado.
 Identificar los rasgos de estabilidad-inestabilidad de la
población estudiada.
 Determinar los rasgos temperamentales en internos,
según penal estudiado.
 Compara las características de personalidad entre
internos de diversos penales.

IV.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

CASO 01: Estrés y estrategias de afrontamiento

Esta investigación adquiere importancia en la medida que permitirá aportar

datos empíricos relevantes acerca del estudio de las variables estrés académico
 y estrategias de afrontamiento en un grupo de estudiantes de la carrera de
enfermería, desde una perspectiva teórica y práctica.

Desde el punto de vista teórico, la investigación aportará información que

permitirá caracterizar y establecer algunas asociaciones entre las variables
relacionadas como son estrés académico y estrategias de afrontamiento, y, así,
poder llenar el vacío de conocimiento existente en nuestro medio acerca de esta
temática, en el ámbito de ciencias de salud.

Desde el punto de vista práctico, la información obtenida mediante la

investigación, servirá de insumo básico a las autoridades correspondientes en
donde se realizará a fin de tomar acciones relacionadas en tanto se obtengan los
resultados de dicha investigación.

CASO 02: Estilos de aprendizaje

El presente estudio se justifica en la medida en existe el desconocimiento de la

influencia de los estilos de aprendizaje en la formación profesional, por ello, resulta
significativo conocer la manera en que cada individuo aprende, esto vendrá a ser la
clave de una adecuada interacción didáctica mejorando el binomio enseñanza-
aprendizaje. En efecto, lo primero que se debe realizar es conocer cuáles son los
estilos de aprendizaje, para tener un mejor desempeño, ya que al comprender cuál es el
estilo preferido por alguien, este podrá transformarlo en una persona eficaz para
resolver problemas. Partiendo de que la mayoría de los problemas a los que se
enfrentan los alumnos en la universidad, involucran procesos, como el de identificar
un problema, que además se desea analizar sus posibles soluciones y tratar de llevarlas
a cabo. En un mundo globalizado que exige cada vez más manejo de información será
necesario que la globalización alcance también las estrategias didácticas que se
utilizan para transmitir de forma eficaz este conocimiento. El uso de esta investigación
podrá fomentar estudios de mayor alcance para poder hacer generalizaciones más
amplias, a su vez que se podrán poner a prueba otras variables, que en este momento
 no abordamos. Todo esto con el fin de contribuir a mejorar la educación superior
nacional.
CASO 03: Personalidad de internos
Estudiar la conducta delictiva ha generado interés en diversos investigadores,
particularmente en nuestro medio la Psicología ha realizado algunos acercamientos
con relación a la población delictiva correlacionando diversas variables; sin embargo
el estudio de la condición jurídica de primario o residente no ha merecido la atención
debida de la investigación particularmente en el ámbito preventivo.

Tener un conocimiento más real y objetivo de nuestra realidad psicológica

poblacional, a nivel de los Establecimientos Penales, se convierte en una necesidad no
sólo científica si no Institucional, por cuanto, las acciones de Tratamiento deberán
orientarse en función a una realidad diferencial.
No pretendemos otorgarle una validez absoluta al tema estudiado pero sí, creemos que
constituye un inicio (como otras investigaciones), de lo que debe ser una participación
interdisciplinaria de las personas interesadas en el tema delictivo, a partir de la
realización de macro estudios que puedan contribuir a políticas de intervención social.

V.- DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:

A continuación copiamos a ustedes un texto referido a la naturaleza de este

aspecto, cuya fuente es:

https://es.slideshare.net/mariochinchilla969/la-delimitacin-del-tema-de-
investigacin-y-la-formulacin-y-delimitacin-del-problematesis-ii
En consecuencia la delimitación, debe aclarar en particular que persona, materiales,
situaciones, factores y causas serán considerados o no.
De otro lado, según Valderrama (2014), se debe tener en cuenta, por ejemplo: el

espacio geográfico, los sujetos que participarán en la realización del estudio, el tipo de

investigación (básica, aplicada, etc.), los contenidos el tiempo de la investigación.

Al respecto este mismo autor señala un ejemplo:

“La investigación se llevará a cabo en la Universidad Peruana…………., ubicada en

la Av……….. Nro…………., en el distrito de …………. En Lima.

La población de estudio la constituyen los docentes que laboran a tiempo completo y

los estudiantes de los tres turnos de dicha Institución universitaria. De esta población,

determinaremos el tamaño de la muestra para los casos de la encuesta”.

Será una investigación básica, porque auscultaremos las diferentes teorías científicas

existentes en relación con el problema de estudio. Estas teorías constituirán los

soportes teóricos y científicos del marco teórico; luego, formularemos las hipótesis y

las contrastaremos con la realidad problemática para arribar a conclusiones teóricas.

Para llevar a cabo la operacionalización de las variables, se trabajará con la variable

independiente “motivación” y con la variable dependiente: “nivel de compromiso

laboral de los docentes de la Universidad………………..

Se iniciará el 29 de agosto del 2015 y la concluiremos el 27 de agosto del 2016”.