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INTRODUCCIÓN
GEOMETRÍA
+
INTRODUCCIÓN :
Antiguamente la distribución de los terrenos o la tarea de dar la forma a los bloques de piedra para la
construcción de templos o pirámides exigieron a los egipcios el trazado de líneas rectas, ángulos; y en
consecuencia tuvieron la necesidad de trabajar con sus respectivas medidas.
Actualmente con las medidas de las líneas y de los ángulos se sigue trabajando como por ejemplo: los
topógrafos al realizar levantamientos topográficos utilizan un instrumento para medir ángulos (Teodolito); así
mismo realizan el trazado de líneas y trabajan con su medida.
Geometría Etimología
Es una rama de las matemáticas que tiene por La palabra geometría, proviene de dos vocablos
objetivo estudiar a las figuras geométricas griegos:
propiedades y características independiente_ Geo :Tierra
mente de su tamaño. Metrón : Medida
Lo que hace entender el significado de la palabra
Figura Geométrica geometría (medida de la tierra).
Conjunto de puntos que adoptan una forma. Ahora la geometría se ha desarrollado como
ciencia y su aplicación se amplía a diversos
campos como por ejemplo; en la ingeniería, la
astronomía e incluso en algunas actividades
técnicas.
RESEÑA HISTÓRICA :
A través de los rasgos dejados por el hombre antiguo se nota que él tenía ciertas nociones de geometría,
esto se puede ver por la forma que tenían sus cuevas, sus herramientas de caza, etc., sin saber lo que
era la geometría ya empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras geométricas.
De lo anterior se deduce que la geometría no es producto de un solo pueblo, sino que surge en
diferentes partes del mundo de acuerdo a las necesidades que tenía el hombre.
Por ejemplo en Egipto, el Río Nilo periódicamente provocaba inundaciones arrasando con los límites de
las fincas, lo cual hacía necesario luego una restitución o distribución de las tierras o terrenos
empleándose la geometría, pero en forma empírica.
Por otro lado otras culturas a través de la cerámica, la escultura, la arquitectura, etc. se llegaron a utilizar
formas geométricas como por ejemplo en los huacos, en los templos, etc. (cultura incaica).
Pero es en Grecia donde se hace de la geometría un estudio sistematizado; ordenado de los
conocimientos adquiridos empíricamente siendo algunos de los que aportaron en esa época:
Thales de Mileto (fundador de la Escuela Jónica); Pitágoras (Fundador de la Escuela Pitagórica), Zenón,
Hipócrates, Platón Arquímedes y Euclides.
Este último fue uno de los más brillantes; uno de sus aportes fue sistematizar la geometría, hizo que ella
partiera de definiciones; postulados y axiomas, con los cuales demostró teoremas. En base a esta guía
se darán los principios básicos de la geometría expuesta por Euclides (geometría Euclidiana); esta es la
más elemental pero a su vez la de mayor utilidad por qué concuerda con las propiedades de los objetos
que vemos y nos ayuda a explicar lo que nos rodea.
Partes de la Geometría
La geometría para un mejor estudio de las figuras geométricas se divide en dos partes:
1. Punto
L : Se lee: “Recta L”
La idea intuitiva de punto geométrico nos da
NOTACIÓN.-Recta L
la marca que deja en el papel la punta afilada
el lápiz, un grano de arena muy pequeño, la
punta de una aguja de cocer.
A B
La propiedad característica del punto
AB : Se lee: “Recta AB”
geométrico es que no tiene dimensión.
A los puntos se les representa mediante un NOTACIÓN.-Recta AB
punto ortográfico (.) y se les nombra
colocando una letra mayúscula al costado del 3. Plano
punto ortográfico.
.P La superficie del agua de una piscina, del
piso, de la mesa, de las paredes, del techo,
.A
.M etc. nos dan la idea intuitiva del plano
geométrico. Un plano geométrico es una
.B superficie ilimitada que no tiene espesor.
A los planos se les representa por medio de
un paralelogramo, y se les nombra con una
NOTACIÓN.-Punto A letra mayúscula en una de sus esquinas.
2. Recta
El borde de una pizarra, el borde de una hoja
de papel, un hilo bien estirado nos dan la idea NOTACIÓN.-Plano H
intuitiva de recta geométrica. Una tiene la
propiedad característica de tener longitud 4. Espacio
infinita.
La idea de espacio, viene a ser una extensión
Una recta también es una sucesión infinita de
indefinida de tres dimensiones, es decir, un
puntos,
lugar tan grande en el cual caben todos los
No tiene principio ni fin.
objetos reales e imaginarios que existen y
La recta es ilimitada en sus dos sentidos.
pudieran existir.
Una recta se nombra generalmente con una
Cada lugar del espacio es un punto. El
letra mayúscula o minúscula, también se les
conjunto de todos los puntos inimaginables
nombra por dos letras mayúsculas situadas
llena el espacio en su totalidad.
en dos puntos cualesquiera de la recta.
L
LÍNEAS :
2. Semirrecta.-Es cada una de las porciones determinadas en una recta por cualquiera de sus puntos, sin
considerar a estos.
Semirrecta Semirrecta
A O O A
NOTACIÓN.-Semirrecta OA : OA
1. Grafica un punto “E” y tres rectas que 4. Graficar la recta “a” horizontal y los puntos
contengan a dicho punto. “A”, “B” y “C” contenidos en ella.
2. Grafica un punto “M” y cinco rectas que 5. Graficar la recta “c” horizontal y los puntos
pasen por dicho punto. “M”, “N” y “K” exterior a ella.
3. Grafica dos puntos “C” y “D” y la recta o las 6. Graficar la recta vertical “m” y los puntos “D”,
rectas que pasen por dichos puntos a la vez. “E” y “F” contenidos en ella.
7. Graficar la recta “n” y los puntos “A” y “B” 9. Graficar un plano “Q” y los puntos “A”, “D” y
exterior a ella. “F” contenidos en dicho plano.
Observación
i) Rectas perpendiculares
iii) Número de puntos de corte:
a
2. Graficar tres rectas paralelas y una recta 6. Graficar tres rectas paralelas y dos rectas
secante. Contar los puntos de corte secantes. Contar los puntos de corte.
3. Graficar cuatro rectas secantes y contar los 7. Graficar tres rectas concurrentes y una
puntos de corte. secante a ellas. Contar los puntos de corte.
3. Segmento de recta
Porción de línea de una recta comprendida entre dos puntos de ella, a los cuales se les denomina
extremos.
En la figura se muestra una recta L y los puntos A y B, los cuales determinan el segmento AB.
L Representación:
A B b
A B
Si: AM = MB
Entonces:M: punto medio del AB
A B C D E
Como los puntos A, B, C, D y E se encuentran en la misma recta, se les llama Puntos Colineales.
• Suma
AD = AB + BC + CD
AD = AC + CD
AD = AB + BD
• Resta
BC = AC – AB
BC = BD – CD
BC = AD – AB – CD
1. AB = 6m; 4. AC = 13m;
BC = 4m; BD = 12m;
CD = 5m; AD = 20m;
hallar: AD Hallar: BC
A B C D A B C D
5. AO = 10m;
2. AB = 2BC = 3CD = 6m. MR = 12m;
Hallar: AD AR = 15m;
Hallar: MO
A B C D A M O R
6. AC=6m;
BD=8m;
3. AB = 5BC = 2CD
AD=13m.
AB=20m.
Calcular: BC
Hallar: AD
A B C D A B C D
A M L N E
8. Si:
AC = 49 cm;
BC = 37 cm
12. Si:
"M" es punto medio de ,
AE = 40m,
Hallar: MC
AB = BE,
A M B C BC = CE;
CD = DE.
Hallar: CD.
A B C D E
9. Si:
PQ = 36 cm;
QR = 16 cm;
"M" es punto medio de R 13. Si:
AB = BC;
"N" es punto medio de QR ,
BD = DC;
hallar: MN.
DE = EC = 1m.
P M Q N R Calcular: AC
A B D E C
10. Si:
AC = 37 cm;
CB = 81 cm 14. Si:
"M" es punto medio de , BE = EC = 3m.
hallar: CM. AB = BC = CD;
Calcular: AD
A C M B
A B E C D
20. PR + QS = 20m;
15. AD = DE;
QR = 6m;
AB = BD;
Hallar: PS
BC = CD;
CD = 4m
Hallar: BE P Q R S
P A B C D E
A D E F B C
22. Sobre una línea recta se ubican los puntos
consecutivos: A; B, C y D; de manera que “C”
es punto medio de D . Si AB=6 y AD=14.
17. AM = MR; Calcular: AC
MO = OR;
AO = 6m;
Hallar: AR
1. AC=7;
BD=8m; a) 16m b) 22m c) 11m
AD=13m. Hallar: BC d) 20m e) 23m
A B C D
4. En la figura,
Resolviendo
AB=2BC y AC=18u.
Hallar la longitud de AB
A B C
Resolviendo
a) 2m b) 3m c) 4m
d) 5m e) 6m
2. AM=2MO;
AO=18m. Calcular: AM
a) 12u b) 6u c) 3u
A M O d) 8u e) 4u
Resolviendo
5. Sobre una línea recta se ubican los
puntos consecutivos A; B y C de modo
que AB es mayor que BC en 2 unidades.
Calcular la longitud de AB , si: AC=20u
Resolviendo
a) 3m b) 5m c) 12m
d) 18m e) 9m
3. 2AB=3BC=CD=12m.
Calcular AD
A B C D
O a) 12u b) 10u c) 11u
d) 9u e) 8u
Resolviendo
ÁNGULO
ÁNGULOS I
Definición.-Es la figura geométrica formada por dos rayos que tienen el mismo origen
Notación:
Ángulo A0B :∢A0B
Medida del ∢A0B : m∢A0B
m AOB
Medida de un Ángulo
El instrumento que
sirve para medir los
ángulos se llama
transportador:
CLASIFICACIÓN :
Según su Medida :
1. Ángulo Agudo
Es aquel cuya medida es mayor que 0º y
menor que 90º.
. m∢A0B = 90º .
3. Ángulo Obtuso
Es aquel cuya medida es mayor que 90º y
menor que 180º.
2. Ángulo Recto
Es aquel cuya medida es 90º.
. 90º << 180º .
Ejemplo:
Complemento de 60º es 30º
Porque:90º - 60º = 30º
3. Ángulos Opuestos por el Vértice En general: C 90º
En la figura los ángulos: A0B y C0D son
opuestos por el vértice. C15º
C25º 30 '
C18º 45 ' 56 ''
1. Ángulos Suplementarios
Son dos ángulos cuya suma de medidas es
Se cumple: = 180º.
PAR LINEAL:
entonces los ángulos AOB y BOA’ forman un par Si los ángulos A0B y CPD son suplemen_
lineal. tarios, entonces:
+ = 180º
B
OBSERVACIÓN :
A O A’ Suplemento de un Ángulo.-Es lo que le falta
a la medida de un ángulo para ser igual a
180º.
Postulado del par lineal
Si dos ángulos forman un par lineal, entonces la Ejemplo:
suma de sus medidas es 180º.
Así en la figura Suplemento de 45º es 135º
Porque:180º - 45º = 135º
mAOB + mBOA’= 180º
En general:
S 180º
S89º 40 '
Bisectriz de un ángulo
1. 3.
36º
2x+10º
2.
A
4.
B A
2x° B
32°
O C
x° C
40°
x°
O D
9.
6. 10.
3x-10º
70º
x
25º
7.
12+x 2x -6
11.
x x
x x
8.
3x 2x + 36 º
12.
4x+6 º X+4º
16.
5x-12
2x-5 8x-13
13.
17.
14.
x
130º
100º 120º
x
2x
150º
15.
145º
x
2x+10 B
50-x
N °
2° O
A
19. Si: OM es bisectriz del BOC, 22. Hallar "x°", si: OM es bisectriz
hallar: del AOC.
M C
mAOM.
B x°
O 108°
46°
° A O
28
35
°
A C
M
B
100°
°
O C
1. 4.
40º
x
x 64o
52o
2.
5.
20º x
105o
125o
3.
6.
x
20º 30º
A O F
ÁNGULOS II
ÁNGULOS DETERMINADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA RECTA SECANTE A ELLAS
1. Ángulos Alternos
Internos Externos
Si: // Si: //
Entonces:. = . Entonces:. = .
2. Ángulos Conjugados
Internos Externos
Si: // Si: //
Entonces: Entonces:
. + = 180º . . + = 180º .
3. Ángulos Correspondientes
Si: //
Entonces:. = .
PROPIEDAD
Si: //
Entonces:
. x = + .
1. L1 //L2 4. L1 //L2
2x + 12
L1 L1
3x+2º
L2
70º 100º
L2
2. L1 //L2
5. L1 //L2
L1
5x-10 º
L1
6x-2
80º
L2
70º
L2
3. L1 //L2
2x+13
L1 6. L1 //L2
0º
L1
130º 135º
L2
x
L2
135º
L1 L1
110º
L2 4x+6 º
7x+3 L2
º
8. L1 //L2
11. L1 //L2
153º
L1
L1
2x-13
L2
10x-7 º
65º
L2
9. L1 //L2
L1
3x-20 º
L2 x
36º
L2
L1
15 - 20°
75º
2 + 30°
9x+6 º L2
L1 L2
m
x° + 40°
14. L1 //L2
n
34°
137º 11x-1 º
L2
L1
a b
37°
15. L1 //L2
L1 L2 x° + 64°
136º
14x-4 º
20 º L1 B
30º
x A 30° D
75°
20º L2
x° 144°
C
L1
130°
2°
150°
L2
L1
6x
4x L2
26. Calcular “°”, si: L1 // L2 .
L1
140°
2°
150°
L2
L1
15x
12x
13x
L2
27. Calcular “x°”, si: L1 // L2 .
50°
L1
2x°
L2
L1
30º
3x
10º
L2
x°
2
2
114°
20º 3x
L1
40º L1
y
y
x
4x
50º
L2
L2
L1 2x+10º
12x L1
120º
L2
x+30
L2
4. L1 //L2
L1
2x-20º
x-10
L2
L1
20º
50º
L2
7. L1 //L2
L1
20º
30º L2
TRIÁNGULO
TRIÁNGULO
Definición.- Es la figura que se forma al unir tres puntos no colineales mediante segmentos de
líneascoplanares, los cuales se intersecan, solo en los puntos mencionados.
Triángulo Rectilíneo
Es el que se forma al unir tres puntos no colineales con segmentos de recta. En adelante por fines
didácticos al referirse a un triángulo rectilíneo se hará como simplemente triángulo.
Propiedades Fundamentales
Se cumple:
. + + = 180º .
Si a b c, se cumple:
b – c< a < b + c a–c<b<a+c
2. Suma de Medidas de los Ángulos Externos
Considerando uno por Cada Vértice
a – b< c < a + b
6. Propiedades Adicionales
Se cumple:
. x + y + z = 360º .
Se cumple:
3. Cálculo la medida de un Ángulo Exterior . x = + + .
Se cumple:
. x = + .
Se cumple:
. + = + .
4. Propiedad de Correspondencia
B
A C
x y
D
Si: >>, se cumple:
Se cumple:
x y
. a > b >c.
Clasificación: Los triángulos se clasifican teniendo en cuenta a sus lados y a sus ángulos.
Además:. = .
abc
Además:..
A C
Triángulo Acutángulo.-Es aquel triángulo donde Triángulo Rectángulo.-Es aquel que tiene un
sus tres ángulos son agudos. ángulo interior que mide 90º.
90º
90º
90º
90º 180º
124
B) 145
3. Hallar el valor de
°
C)
150°
2°
4. Hallar el valor de
36°
D)
43° °
5. Hallar el valor de y
y°
E)
39°
64°
F) 6. Hallar el valor de la x
3x°
2x°
4x°
G) 7. Hallar el valor de
3x° 4°
3°
x° 60° 5°
° 2°
x° 2x°
16. Hallar “º”
9. Hallar el valor de
60°
58°
70°
10°
2° °
18. Hallar “º”
x°
11. Hallar
2x°
25° 45°
19. Hallar “x” en la siguiente figura:
7x°
°
20. Hallar "x"
43° 112°
x°
21. Hallar el valor de: +
5° + 26°
°
23. Hallar “x°”
15. Hallar el valor de
30°
°
80°
X2-28
26. Hallar el valor de
M
32. Calcular: "x"
L 28°
36. Calcular: x + y
43. Calcular x.
B
5x
2
A C 10 D
x°
10x + 30º
C
A
6. Hallar “”:
E
34°
a) 100° b) 105° c) 140°
A L
d) 120° e) 130º
a) 120° b) 112° c) 122°
d) 100° e) 134º
A D C F
A H C Para el DABC:
BD : Ceviana interior
altura relativa al lado AC
BF : Ceviana exterior
B
ALGUNAS PROPIEDADES
A C H a
aº x 90
2
MEDIANA. Es el segmento que parte de un
vértice y se prolonga hasta el punto medio del
α
xº β
lado opuesto. α β
B
2. Ángulo formado por dos bisectrices
BM: mediana relativa exteriores.
a AC a
a x 90
2
α β
A C α β
a M a
xº
3. Ángulo formado por una bisectriz interior y 4. Ángulo formado por una altura y una
una bisectriz exterior. bisectriz inferior.
B
αβ
x
a 2
aº xº x
2 xº
α β
β
α αº βº
A H D C
P R B C
79° R
81° H
P
7. Hallar "x° - y°", si: QH es altura.
3. Hallar "x", si: AM es mediana.
Q
B 18
-x x°
y°
M
6+
x 41° 62°
P H R
A C
N 28°
A B N
- 3
2y
C
A
°
°
67°
° 36° A C
P R
L
D F
63° 17. Hallar "x°", si: L es mediatriz de AC
x° B
104°
L
E
x°
12. Hallar “x°”, si: L es mediatriz de AC 39°
B A C
L
72°
18. Si: QE es bisectriz, hallar “°”
x°
Q
64°
A C
42°
13. Si: L es mediatriz de AC hallar "x°". 68° °
P E R
A
68° L
19. Hallar "x°", si: AE es bisectriz.
x°
B C B
69°
14. Hallar "°", si: L es mediatriz de PQ E
Q 42°
x°
84°
L A C
° 72°
P R
20. Hallar "°", si: BE es bisectriz.
25.
B E
x
63° ° 37°
40º
A E C
21. Si: BE es bisectriz, hallar "x°".
A C
B
26.
B
x
I
70° x° 30° 3x
A E C
A C
40º
5x
I I
x
x
A
C
A C
28.
23.
B
80° E
80°
B
I
x
x
A C
A C
29.
24. E
B 10º
x E
B
20º
x
A C A C
35.
30. E
B
B D
x 80° x
3x
x
A C A C
31. 36. B
B
x 4x
6x
A C
A C
x Respuesta.-...................................................
10
34. 2x
B
3
70° x A C
a
A C Respuesta.-...................................................
x
x
100º
A C
A C
Rpta:........................................................... Rpta:..........................................................
2. 5.
B B
x
I
x
150º
A C
5 4
A C
a a
Rpta:...........................................................
Rpta:..........................................................
3.
B 6.
B
45º
120º
I
x
60º
A C A C
x
Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................
TEOREMA DE PITÁGORAS :
Entonces:
Sea el triángulo rectángulo ABC:
b a2 c 2
2
Ejemplo:En un triángulo rectángulo ABC, las medidas de los catetos son 12 m. y 5 m., hallar la
hipotenusa
Resolución:
37
6. Triángulo Rectángulo Notable de
2
k 10
k
37
2
3k
53
7. Triángulo Rectángulo Notable de
2
k 5
k
53
2
2k
TRIÁNGULOS I
37º 5 45º
X
X
Y
f)
60º
b) 18
X
16º X
Y Y
g)
14
c) X
12
15 2 53º
Y
Y
8º
X h)
d)
53º 10
X
100 Y
74º Y
X
30º
70
X 7 2
X
45º
Y
a) 14 b) 7 c) 19
d) 3,5 e) 5
30º X
Y
X
8 3
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
10
56
Y
37º
X
a) 4 b) 5 c) 7
d) 6 e) 8
88 X
2 10
X
45º
Y
Y 37º/2
a) 2 b) 1 c) 3
d) 0,5 e) 1,5
2. Calcular el valor numérico de “x” en:
7. Calcular el valor numérico de “x” en:
X 3 5
X
30º
53º/2
12 3
a) 15 b) 24 c) 20 a) 2 b) 3 c) 1
d) 18 e) 30 d) 0,5 e) 1,5
75
25
X
16º
a) 2 b) 3 c) 1/ 2
d) 2 e) NA
a) 7 b) 24 e) 30
d) 8 e) 21
13. En la figura, calcular el cateto restante:
9. Hallar “m”.
6
m
a) 5 b) 6 c) 7
30º d) 8 e) 9
1515
a) 18 b) 20 c) 17
d) 19 e) 23
a) 8/ 3 b) 8 c) 6 3
d) 6 e) NA 25
X 824
17. Calcular el valor numérico de “x” en: 22. Calcular, si MH, si AH=10
B B
X M
18
15
4 10
53º/2 37º/2
A C
X
45º
a) 16 b) 20 c) 24
d) 12 e) 22 B E C
155
9√2
3 2
45º 37º
A x C
a) 15 b) 10 c) 18
d) 12 e) 9
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 21
25. Si: AC=20, calcular “EC”
15
37º
a) 4 b) 8 c) 12
m d) 6 e) 10
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18 26. Si el lado del cuadrado PQRS es 12 cm.
Hallar “AC”.
45º
A 37º C
a) 20 b) 25 c) 28
d) 37 e) 42
1. Calcular (x+y).
a) 52 b) 64 c) 30
d) 25 e) 36
40
7. Hallar el cateto BC
2. Calcular “b”
b
2 4 3
45º
2
a) 2 b) 3 c) 4
3. Hallar “x + y” d) 4 3 e) N.A.
y
x 8. Hallar la suma de los catetos AB + BC
30º
6 3
4. Hallar “m - n”
53º
m a) 12 b) 13 c) 14
12 d) 10 e) N.A.
37º
9. Hallar 2x + 8
n
5. Hallar “x”
x+2
a) 17 b) 34 c) 42
d) 46 e) 50
37º
4
6. En la figura, calcular la hipotenusa
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
CASOS DE CONGRUENCIA:
Caso 1: A.L.A. (Angulo - Lado - Angulo) Caso 3: L.L.L. (Lado - Lado - Lado)
B E B E
º º º º
A C D F A C D F
ABC DEF
ABC DEF
Caso Especial:
Caso 2: L.A.L. (Lado - Angulo - Lado) Caso 4: A.L.LMAYOR. (Angulo - Lado - Lado
B
mayor)
E
B E
º º
A C D F A C F
D
OBSERVACIONES:
1. Para la congruencia de dos triángulos existen tres condiciones fundamentales, de estas tres
condiciones nunca debe falta la longitud de un lado.
2. Sólo cuando se demuestra que dos triángulos son congruentes, se puede afirmar que a lados
congruentes se oponen ángulos congruentes y viceversa.
3. Dos triángulos rectángulos serán congruentes, si presentan dos pares de elementos congruentes,
diferentes del ángulo recto. Estos elementos pueden ser:
Un lado y un ángulo agudo (Caso L. A.) y
Dos pares de lados (Caso L.L.)
N
B
OBSERVACIÓN:
MN// AC
M N
AC
MN
2
A C
BM : mediana relativa a
la hipotenusa AC
AC
BM
2
A M C
PROBLEMAS
68º
F
A CD A C D F
Respuesta.-.............................................. Respuesta.-...................................................
C
A 6 CD 6 F
Respuesta.-...................................................
Respuesta.-..............................................
40 80
A C D F A C D F
Respuesta.-...................................................
Respuesta.-..............................................
8. Hallar “α - θ”
4. Calcular “α - θ”
B
B E E
a b a c
70º 50º
A c C D b F A C D F
Respuesta.-...................................................
Respuesta.-...................................................
E
S
12
5
x
30 o D
A C Q P T
x E
B 6
4
A E D
x
D
4
C
A
C D
A
E A) 8 B) 10 C) 12
D) 6 E) 9
A C E
A) 3,5 B) 3 C) 4
D) 2 E) 5
Respuesta.-...................................................
D
E
50°
50° x
A C A C
D
Respuesta.-...................................................
A) 8 B) 10 C) 9
D) 7 E) 15 22. Calcule x. Si: OM=MP.
P
B M
5
E
O B
A C
Respuesta.-...................................................
P
3x
M 2 x+ 8
O B
A) 4 B) 4 2 C) 3
Respuesta.-...................................................
D) 3 2 E) 5
24. AD=1; BD=4. Calcular CD
B C
A) 2 B) 4 C) 3
D) 1 E) 5
A) 70° B) 72° C) 74°
D) 79° E) 80°
60
A C
1. Calcula “x”
2. Calcular “x”
Resolviendo
Resolviendo
A) 2 B) 3 C) 4 A) 5 B) 4 C) 3
D) 5 E) 6 D) 2 E) 1
Resolviendo Resolviendo
A) 35 B) 30 C) 25
A) 6 B) 7 C) 8
D) 20 E) 15
D) 9 E) 10
Resolviendo
A) 12 B) 16 C) 18
D) 24 E) 28