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Plan Estratégico De Gestión Tecnológica

Informe Diagnóstico Interno Y Externo

Estudiante – Aprendiente

Yudy Paola Cruz Betancourt

Andrea Paola González Gutiérrez

Profesor - Consultor

Mg. José Julián Lizcano Dallos

Módulo Electivo: Gestión de la Tecnología y la Innovación

Universidad De Santander
Facultad De Educación
Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa
Duitama-Boyacá. Julio, 2018
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TABLA DE CONTENIDO

1.1 Institución Educativa: Instituto técnico Nueva familia .............................................. 3

1.2 Misión .............................................................................................................................. 4
1.3 Visión ............................................................................................................................... 5
2. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ...................................................................... 6
3. CULTURA DE LA INNOVACIÓN ................................................................................ 7
3.1 Instituto Técnico Nueva Familia ................................................................................... 7
3.1.2 Formulación de la visión del plan para el aprovechamiento de las TIC en las
actividades de enseñanza-aprendizaje. ........................................................................ 7
3.1.3 Misión del plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de
enseñanza-aprendizaje. ................................................................................................. 8
3.1.4 Metas del plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de
enseñanza-aprendizaje. ................................................................................................. 8
4. DIAGNÓSTICO TECNOLÓGICO INTERNO ............................................................ 9
5. DIAGNÓSTICO TECNOLÓGICO EXTERNO ......................................................... 11
5.1 Micro Entorno A Nivel Externo .................................................................................. 11
5.2 Entorno General o Macro Entorno............................................................................ 12
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA .................................................................................. 14

LISTA DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1: Instituto Técnico Nueva Familia ................................................................. 4

Ilustración 2: Escudo del colegio ......................................................................................... 5
Ilustración 3: Propensión Instituto Técnico Nueva Familia Generadora De La
Innovación ............................................................................................................................. 6

LISTA DE TABLAS

Tabla 1: Diagnostico Tecnológico Interno Del Instituto Técnico Nueva Familia……...9

Tabla 2: Relación del Contexto: Micro Entorno Externo Del Instituto Técnico Nueva
Familia……………………………………………………………………………………..11
1
Ilustración 3: Estructura organizacional del Instituto Técnico Nueva familia……………….12
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1. DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN.

1.1 Institución Educativa: Instituto técnico Nueva familia

Desde el pasado 10 de marzo del año 2016, el Colegio La Nueva Familia de la

ciudad de Duitama pasa a ser el Instituto Técnico Nueva Familia por medio de Resolución
198 de la Alcaldía de Duitama, a través de la articulación con el SENA en 2 modalidades
como son: “Conservación de Recursos Naturales” articulado con CEDEAGRO Duitama y
“Diseño e Integración de Multimedia” articulado con CEGAFE Tunja.
Este cambio, promovido por su rector Joselyn Camargo Neira, se adelanta con el fin
de otorgar a los estudiantes el título de Bachiller Técnico en alguna de estas modalidades
“cambio que obedece al desarrollo e implementación de la media técnica con el fin de
fortalecer al estudiantado y a la comunidad educativa", según expone el Señor Rector.
Además, la Institución continuará otorgando el título de Bachiller Académico con énfasis
en ciencias naturales, como lo ha venido haciendo, en razón a la población de Necesidades
Educativas Especiales que hace parte del plantel educativo. (Tomado de Secretaria de
Educación Duitama).
El Instituto Técnico Nueva Familia cuenta en la sede central con un total de 138
estudiantes entre los grados Preescolar a Tercero de primaria y 352 estudiantes Básica
Secundaria y Media Vocacional; además funciona la sede Higueras donde se encuentran los
grados 4° y 5° de primaria con un total de 110 estudiantes, con un total de 600 estudiantes.
El Instituto cuenta con 5 salas de Informática, para actividad pedagógica, todas con
conectividad satelital, su operador es FSD Telecomunicaciones. En la parte administrativa
existen 4 computadores todos en funcionamiento y conexión. Cada docente de la
Institución cuenta con una Tablet, para uso pedagógico, dotada por Computadores para
Educar Prendo y Aprendo.
Durante estos diez años, se ha buscado que los estudiantes desarrollen habilidades
que le permitan enfrentase y vincularse a los procesos sociales fácilmente. Se ha
pretendido brindar bases sólidas de información, para que tengan herramientas para
planear, ejecutar y lograr su proyecto de vida. Se desarrollan actividades educativas que
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permitan el fortalecimiento de los valores y el desarrollo de sus aptitudes y actitudes lo que

contribuye a su formación como persona integral y competente en todo el contexto
educativo y entorno.

Ilustración 1: Instituto Técnico Nueva Familia

Fuente: Fotografía Tomada por Andrea González.

1.2 Misión

Como establecimiento Educativo de carácter oficial, el Instituto Técnico Nueva

familia de Duitama, genera inclusión social y orienta formación integral en los estudiantes,
desde preescolar al grado Once, con proyección técnica hacia la educación superior,
desarrollando competencias en las modalidades de: Diseño e Integración de Multimedia y
Conservación de Recursos Naturales y producción limpia para la realización personal,
profesional con excelente proyección social.
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1.3 Visión

En el año 2025, ser reconocido como establecimiento incluyente; con una excelente
formación de alta calidad técnica y académica; promoviendo estudiantes con pensamiento
ético, reflexivo, crítico y emprendedor, competentes en el ámbito laboral contribuyendo a la
transformación social que dignifique al ser humano.

Ilustración 2: Escudo del colegio

Fuente: Escudo de la Institución Educativa

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2. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Ilustración 3: Estructura organizacional del Instituto Técnico Nueva familia

Fuente: Creación Propia, Andrea González

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3. CULTURA DE LA INNOVACIÓN

3.1 Instituto Técnico Nueva Familia

Se caracteriza por actualizar el plan de Asignatura de Tecnología e Informática

Básica Secundaria de 6° a 9° para que se adapten a las sugerencias del MEN para ser
competente en tecnología. También, el Plan de Asignatura de Diseño de grado décimo y
construir el de grado once de la modalidad en Diseño e Integración Multimedia, teniendo
en cuenta la estructura del programa SENA. Continuar con el apoyo de los estudiantes
practicantes de la UPTC del programa Licenciatura en Tecnología.
El Instituto Técnico Nueva Familia, consciente de la importancia de brindar una
formación integral a sus educandos y teniendo en cuenta el marco legal vigente, formula
un plan de área para la educación media técnica en Diseño e integración multimedia,
pretendiendo aportar a la comunidad educativa las oportunidades para una formación
laboral, con el fin de que nuestros egresados sean competitivos en el mundo empresarial, el
cual reclama la presencia de personal calificado y competente; además de brindarle a los
educando elementos legales, pedagógicos, conceptuales, técnicos y tecnológicos que les
permitan ser agentes de cambio y puedan llegar a ser partícipes en la solución de los
problemas que enfrentan su comunidad.

3.1.2 Formulación de la visión del plan para el aprovechamiento de las TIC en las
actividades de enseñanza-aprendizaje.

En el 2020 el Instituto Técnico Nueva Familia, será considerado en el municipio de

Duitama, Boyacá como una institución líder por poner en funcionamiento los instrumentos
necesarios para que, en el aula, las TIC se implementen como herramientas útiles de estudio
de manera eficaz y acertada.
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3.1.3 Misión del plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de
enseñanza-aprendizaje.

El Instituto Técnico Nueva Familia, pondrá en funcionamiento la utilización de las

TIC al incorporarlas en su estrategia pedagógica, con el propósito de desarrollar en los
distintos niveles los procesos de los discentes, impulsando proyectos que permitan el
progreso del establecimiento educativo.

3.1.4 Metas del plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de
enseñanza-aprendizaje.

1. Incorporar al PEI de la Institución Educativa un Plan para la implementación y uso de las

tecnologías de información y comunicación – TIC- en el proceso enseñanza-aprendizaje.
2. Dar a conocer a todos los miembros de la comunidad educativa el plan y uso de TIC.
3. Capacitar e involucrar a los docentes en el uso constante de recursos informáticos en
todos los ámbitos de su praxis educativa para brindar a sus educandos una adecuada
orientación tecnológica.
4. Evaluar a docentes y estudiantes periódicamente para verificar el resultado de las
estrategias metodológicas aplicadas en el aprestamiento del uso de las TIC.
5. Diseñar estrategias para el uso responsable que permitan mantener en buen estado la
infraestructura tecnológica con que cuenta la Institución.
6. Realizar revisión periódica a los equipos que facilitan el uso de las herramientas de
tecnología de información y comunicación para prestar en un óptimo desempeño en
el proceso educativo.
7. Aprovechar al máximo el uso de las TIC como herramienta fundamental para fortalecer
el proceso enseñanza-aprendizaje.
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4. DIAGNÓSTICO TECNOLÓGICO INTERNO

Partiendo del análisis mediante una matriz DOFA, donde se evidenciaron aspectos
tanto del contexto interno como externo del Instituto Técnico Nueva Familia, conceptos
claves para elaborar un plan estratégico que sirve de insumo o referente para construir de
manera contextual un plan para el aprovechamiento de las TIC.

Se ve la necesidad que la Institución Educativa, tenga como eje principal el control

de la información administrativa, actualizándola, siendo esto de vital importancia ya que se
puede analizar en forma fácil las debilidades y fortalezas que la estructura tecnológica
pueda tener.
Gracias a la gestión, que se ha llevado en la Institución, se ha logrado un avance en
la dotación de recursos tecnológicos los cuales permiten el avance y desempeño optimo en
la comunidad educativa, abarcando varias áreas y procesos, que requieren nuevas formas de
gestión para cumplir sus objetivos y ejecutar capacidades en la articulación de procesos
internos y consolidar el PEI.
A continuación, presentamos un análisis de las Gestiones, teniendo en cuenta:
debilidades y fortalezas de los recursos técnicos con que cuenta la Institución Educativa.

Tabla 1: Diagnostico Tecnológico Interno Del Instituto Técnico Nueva Familia .

GESTIÓN DEBILIDADES FORTALEZAS

La falta de Las necesidades y

GESTIÓN DIRECTIVA
Direccionamiento expectativas actuales y
estratégico e futuras de los grupos de
implementación de un plan interés hacia el fundamento
de gestión TIC de la estrategia tecnológica.
al proceso Educativo. Implicación de los
No existe proyecto directivos para garantizar el
concreto utilizando las desarrollo y mejora continúa
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TIC. del uso de las TIC como

herramienta de aprendizaje.

El desconocimiento de los Capacidad de asumir los

padres de familia con retos y desafíos de un
GESTIÓN COMPETITIVA respecto al uso y manejo mundo virtual.
que la institución les da a
las TIC

No hay suficientes Implementación del

recursos para invertir en programa Joalsof para
formación para docentes. sistematización de notas.
GESTIÓN FINANCIERA Falta de apoyo del Disponibilidad y alto
gobierno para sentido de pertenencia de la
capacitaciones a docentes institución educativa
en el uso de las TIC en el
aula.

Algunos docentes usan las Equipo de dirección y

TIC para informatizar
GESTIÓN TÉCNICA O procesos y prácticas
TECNOLÓGICA antiguas. Conectividad
lenta en el centro
educativo.
docentes con gran sentido de
pertenencia. Recursos
informáticos bastante
actualizados

Por la falta de Promover el uso de la web

GESTIÓN DE TALENTO competencias digitales de para la capacitación en el
HUMANO los docentes no se está uso y aplicaciones TIC para
logrando una mediación la gestión del conocimiento
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entre la innovación y la práctica pedagógica.

Tecnológica con la La conciencia
innovación pedagógica. formada en los
(ausencia de docentes acerca de las TIC
transversalidad) como una herramienta
Hace falta construir didáctica y creativa que
canales de comunicación mediatiza el proceso del
efectiva entre las aprendizaje cooperativo,
diferentes instancias de la significativo.
comunidad educativa.
Fuente: Construcción Propia Yudy Cruz y Andrea González.

5. DIAGNÓSTICO TECNOLÓGICO EXTERNO

5.1 Micro Entorno A Nivel Externo

Tabla 2: Relación del Contexto: Micro Entorno Externo Del Instituto Técnico Nueva
Familia.

Los padres de familia, son la razón de ser, ellos hacen parte activa
en la comunidad educativa. Dentro del Instituto, existe personal con
necesidades físicas y cognitivas, familias desplazadas, docentes,
CLIENTES directivos, personal administrativo. Se constituyen en los clientes
importantes en esta empresa educativa; pues se hace posible convivir
en una dinámica de interacción e intercambio de aprendizajes.

El ingeniero de sistemas ofrece la actualización y mantenimiento de

PROVEEDORES la infraestructura tecnológica, personal encargado de los insumos
del restaurante escolar, proveedores de insumos de materiales
didácticos para el manejo administrativo y académico, proveedores
de los diferentes instrumentos musicales y su mantenimiento.
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Se da directamente con las diferentes instituciones del Municipio, y

un punto a favor a la institución es su posicionamiento a nivel
municipal, referente que los padres de familia y los estudiantes han
COMPETENCIAS tomado para como su institución para la educación. Es una
institución Incluyente, las pruebas saber de 3°, 5° y 9°, las pruebas
ICFES.

Conformado por estudiantes de Preescolar, Básica Primaria, Básica

MERCADO secundaria y Media Técnica, también padres de familia. Los
estudiantes egresados, pueden continuar sus estudios con el SENA
con carreras afines a la modalidad.

GRUPOS DE Dentro de estos grupos encontramos en la institución: la Asociación

PRESIÓN de Padres de Familia, el Concejo Directivo, el Personero y Contralor
Estudiantil, director de Núcleo y Secretaría Municipal de Duitama.
Fuente: Construcción Propia Yudy Cruz y Andrea González.

5.2 Entorno General o Macro Entorno

Tabla 3 : Relación del Macro Entorno Externo del Instituto Técnico Nueva Familia
(Oportunidades y Amenazas).
CONDICIONES OPORTUNIDADES AMENAZAS

La ejecución del programa social La no tenencia de una infraestructura

de alfabetización digital liderado propia de la Institución, que permita
SOCIAL
por el Consejo Comunitario y la una mejor calidad Educativa a la
Institución. comunidad
La ejecución de programas
sociales del municipio. .
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Interés de la SEM por la dotación El déficit presupuestal del

de nuevas herramientas municipio impide que se asigne
tecnológicas (Tablets, portátiles, recursos indispensables para el
tablero digital). mejoramiento y actualización de la
Gestionar ante las entidades infraestructura tecnológica.

ECONÓMICO Gubernamentales y no Abstención de actividades con

Gubernamentales diferentes fines de adquisición de los recursos.
recursos tecnológicos, para
mejorar las actividades
pedagógicas.

Convenios con entidades privadas La no continuidad desde el MEN y

POLÍTICAS Y MINITIC, con los procesos de
que apoyen la capacitación a la
LEGALES capacitación permanente.
comunidad educativa.

La adecuación y dotación de la El avance acelerado de la

TEGNOLÓGICAS sala de informática. Capacitación tecnología sin la correspondiente
a los docentes en el uso de las capacitación o actualización en los
nuevas tecnologías. nuevos avances.

La comunidad de los convenios y La demora administrativa para la

MEDIO
procesos con entidades de construcción de la planta física,
AMBIENTALES Y
educación superior de la región propia de la institución.
BIOFÍSICAS
para fomentar la tecnología y la
investigación.

Fuente: Construcción Propia de Yudy Cruz y Andrea González.

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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Campus Virtual, UDES (2018). Agenda de Avance de Aprendizaje. Libro Electrónico

Multimedial: Gestión de la Tecnología y la Innovación. Capitulo ІІ. CVUDES.
Sandoval Camacho, N. M. (2016). Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.028.ED/Documentos/cap2/
Capitulo_Completo.pdf
Valderrama Rengifo, James. (2008). Serie de guías No.34. Guía para el mejoramiento
institucional de la autoevaluación al plan de mejoramiento. Bogotá D.C, enero de
(2008).
Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-177745_archivo_pdf.pdf