UNIVERSIDAD GALILEO SEDE ZARAGOZA

Facilitadora: Claudia Lissette Zelada

Curso: Estrategias Constructivistas del Aprendizaje
II CICLO P. E. M. en Informática y Ciencias de la Computación

ACTIVIDAD: LOS ROLES

INTEGRANTES: CARNÉ:
Ajsivinac Chicol, Pedro Luis 18008012
Oscar Nehemias Javier Arriola Meléndrez 18008154
Joel Socorro Mejía Velasco 18008006
Rosibel Orellana Orellana 18008346
Mario Antonio Sunuc Huz 18008008
Marcos Antonio Tomás Par 18008233

Zaragoza, Chimaltenango, 24 de noviembre de 2018

ACTIVIDAD LOS ROLES:
TAMAÑO DEL GRUPO:
20 personas distribuidas en 4 grupos de cinco integrantes.

MATERIALES:
4 cartulinas
4 marcadores
20 Tiras largas de papel en blanco
Cinta Adhesiva
20 octavillas de papel de colores

PREPARACIÓN:
Colocar en la pared una cartulina por grupo con la cinta adhesiva.
Dar a cada uno de los integrantes del grupo una tira de papel en blanco para
sujetarla a su cabeza
Dar a cada uno de los integrantes del grupo una octavilla de papel de colores
para escribir al final de la actividad.

LUGAR IDÓNEO:
Salón de Clases, para poder colocar las cartulinas en la pared y para poder
utilizar escritorios o sillas disponibles.

OBJETIVOS:
Aprender a escuchar.
Concientizar a las personas de que a veces se les establecen roles que en
ocasiones no son aceptados.

DESARROLLO:
1. Formar un semicírculo con los integrantes enfrente de la cartulina
2. Cada uno de los integrantes sujetará una tira de papel en su cabeza.
3. El Coordinador procederá a escribir el rol de cada uno en la tira de papel, que
ya fue sujeta a su cabeza, todos podrán ver los roles de sus compañeros, menos
el suyo.
4. Los demás integrantes deberán tratar de establecer una conversación o
realizarle preguntas acerca de su rol, la persona a quien se le hacen las
preguntas tratará de adivinar que rol tiene. Luego procederá a escribir su
nombre y su rol en una de las tiras de colores que se le proporcionó
anteriormente, luego pegará la tira a la cartulina.
5. Seguirán de esta manera con cada uno de los integrantes y cuando todos
tengan su nombre y su rol en la cartulina podrán ver que tenían escrito en la
cabeza, para saber si adivinaron o no.
 6. Los demás integrantes pueden escribir mensajes acerca del rol de sus
compañeros debajo de su nombre en la cartulina.

OBSERVACIONES:
Se puede realizar una fase de prueba con los coordinadores para que
entiendan bien las etapas del juego.
Se pueden utilizar varias técnicas como mímica, preguntas o adivinanzas
acerca del rol de sus compañeros.
En vez de tiras de papel se pueden utilizar otros materiales como sombreros,
gorras, tela, etc.

GUÍA PARA LA PUESTA EN COMÚN

¿A alguien se le hizo difícil adivinar su rol?

¿Está conforme con su rol?
¿Sus compañeros se comunicaron de manera adecuada con usted?
¿Entendió los mensajes de sus compañeros?
¿Qué dificultades tuvo al momento de adivinar su rol?
¿Pudo explicar de manera adecuada el rol de sus compañeros?