COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA

FASE B

YAMILE SOFIA ROJAS CÓDIGO 1065616850

LORIANA LOPEZ HERRERA CÓDIGO 1065664533

MILETH ESTHER QUINTERO JAIME CÓDIGO 63497876

CÓDIGO

434202A_226

TUTORA

MÓNICA LOURDES MORÓN COTES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA.
 ROLES
Loriana lopez Lider: Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información que
recoge de la observación - al desarrollo de
las actividades - hecha a los otros equipos
de grupo

Mileth Quintero Vigia de tiempo: Controla el cronograma

de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.

Yamile Rojas Relatora: Responsable de la relatoría de

todos los procesos en forma escrita.
También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al
facilitador-docente.
Plan de Trabajo
1. Caracterización de la comunidad

1.1. Identificación de la situación que afecta a la comunidad y sus causas

se logra evidenciar que los jóvenes del barrio los milagros , no están siendo
orientados , por sus principales cuidadores que son sus padres generándoles
tiempos libre, los cuales están siendo invertidos en malas prácticas, dentro de
las cuales podemos encontrar el acceso y por consiguiente consumo de
sustancias , psicoactivas, no solo generando problemas al individuo que la
consume, a la familia y por ende a toda la comunidad, ya que estos jóvenes
están cometiendo, todo tipo de delito para obtener la droga.

1.1.1. Características sociodemográficas de la comunidad Un porcentaje

significativo estamos hablando de un 60% están empleados de manera formal,
obteniendo un mínimo, hay un porcentaje de mujeres ama de casa que se
dedican a la venta por catalogo, y venta de mas producto pero lo comercializan
en sus hogares y se lo vende a sus vecinos o personas de otros barrios, la hay
6 tiendas, que son los negocios que más rentables que hay en el sector, un
salón de belleza, pero empresas como tal solo esas, que en este caso serian
micro empresas.

1.1.2. Características del contexto

Las familias del barrio los milagros necesitan ser educadas en los valores de
una sociedad civil tales como, responsabilidad, tolerancia, comprensión, decir
la verdad y ser honestos, respetar , respetar sus opiniones; y asumir
responsabilidad por las decisiones-que-toman. y sobre todo aspirar y luchar or
realizar un proyecto de vida, En palabra y en hechos. la familia es decir los
padres juegan un papel importante ayudando a sus hijos a distinguir entre lo
bueno y lo malo y entre lo correcto y lo no correcto. Los adolescentes que
ejercen un comportamiento riesgoso tienen más probabilidad de ejercer otros,
por lo tanto los padres deben ayudar a sus hijos a entender los riesgos y las
consecuencias potenciales de sus decisiones no sólo en el futuro inmediato si
no durante toda la vida, si los padres educan y dedican el suficiente tiempo
lobre a sus hijos formaran ciudadanos de bien para esta sociedad que tanto lo
necesita, alejados de los vicios.

1.1.3. Naturaleza y distribución del problema

Las familias de la comunidad del barrio los milagros , cuyos miembros , son
consumidores de sustancias psicoactivas estan presentando a diario dentro
del núcleo familiar, los siguientes comportamientos, por el uso de estas
sustancias, violencia intrafamiliar, ambiente hostil, bajos niveles de confianza,
agresiones físicas y verbales, baja autoestima, lenguaje soez y vulgar,
ausencia de reglas de convivencia, roles de la familia distorsionados, familias
disfuncionales, padres en abandono afectivo hacia sus hijos, poca
comunicación interpersonal, falta de compañerismo, solidaridad, de ayuda
mutua, compasión,-tolerancia,-falta-de ideales, honestidad, desacuerdos y
riñas, exceso de ruido, discordias, hurtos de todo tipo, escases en los valores
religiosos, en lo sagrado, en lo sublime, carencia en valores estéticos e
higiénicos, debido a muchos distractores existentes hoy en día como los
factores de tipo social, los cuales también influyen en dicha práctica.

1.1.4. Identificación de recursos.

1.1.4.1.A nivel individual

el recurso a nivel individual con el que cuentan , es muy pobre pues son
personas, timidas, no son muy espontaneas, viven el dia a dia , sin esforzarse
a salir adelante, son muy comfirmistas, les gusta luchar , cada uno por su
cuenta , aun no saben canalizar esas fuerzas , para brindarles un proyecto de
vida a sus hijos

1.1.4.2.A nivel organizacional

a nivel organizacional con el unico recurso que cuentan es con la Junta de

accion comunal del Barrio.

1.1.4.3.A nivel comunitario

En el barrio está presente el programa de familias en acción, madres lactantes

y niños menores de edad reciben mercados para contribuir a una alimentación
balanceada.
1. Factores de riesgo y factores protectores. Se fundamenta desde la teoría,
teniendo en cuenta:

1.1.Sistema de creencias de la comunidad.

La religión predominante de la comunidad del Barrio los Milagros es la católica,

sin embargo ha surgido diversas religiones o creencias de iglesias Cristianas
como la Pentecostal y la Bautista han experimentado un crecimiento acelerado
entre la población de Valledupar.

1.2.¿Qué valores comparten?

En la comunidad se observa muchos valores dentro de ellos el respeto hacia

los demás, Más de un centenar de niños y jóvenes de las diferentes comunas
de Valledupar, que hacen parte de la Policía Cívica reciben la formación de
valores y principios mediante charlas, dramatizados y otras actividades lúdicas.
Sin embargo con la afluencia de los habitantes de barrios aledaños hay
muchos valores que se han perdido, como son el respeto, la honestidad, la
tolerancia, la solidaridad.

1.3.Liderazgo. ¿Hay líderes? ¿cómo ejercen su liderazgo?

Una de las características esenciales de un líder es que saben compartir lo que

tienes y están dispuestos a colaborar con los demás, lo cual genera en una
comunidad confianza. El Papel principal que ejerce un líder en la comunidad es
representar y mantener a la comunidad en movimiento con el fin de resolver los
problemas y dificultades.
En la comunidad del barrio los Milagros existen líderes comunitarios que se
encargan de velar y luchar por el desarrollo de la comunidad, tienen la
disposición para realizar un buen trabajo con seriedad en la comunidad.
Dentro de las actividades que desarrollan se encuentra proyectos para el
beneficio del adulto mayor, atención a la infancia, pavimentación de las calles
con el apoyo del gobierno municipal.

1.4.¿Qué necesidades tienen en: salud, educación, locaciones, etc.?

La comunidad tiene muchas necesidades en los diferentes ámbitos en salud no

cuentan con un puesto de salud, Los habitantes del barrio Los Milagros de
Valledupar presentan problemas relacionado con el servicio de agua potable,
La falta de iluminación de algunas calles, pavimentación, dotación,
implementación y seguridad en los colegios, , mayor vigilancia en los parques,
que están tomados por los drogadictos y vándalos, falta de agua, inseguridad,
arreglo y aseo de parques, fallas del servicio energético, rebosamiento de los
manjoles por obstrucción del alcantarillado.
1.5.¿Con qué recursos cuentan: físicos, económicos, psicosociales, etc.?

Esta población cuenta con un colegio de educación básica primaria, no cuenta

con colegios de básica secundaria, los niños y jóvenes deben desplazarse a
colegios cercanos del barrio, como es el Colegio Leónidas Acuña, Colegio
Francisco Molina Sánchez, Centro Educativo Hogar de Paso.
Este barrio no cuenta con instituciones para atención a población vulnerable,
existe personas con problemas psicológicos que con cuentan con el apoyo del
municipio, es por eso que los líderes comunitarios trabajan arduamente para
que este flagelo se pueda solucionar.
PLANTEAMIENTO DE LA ESTRATEGIA BASADA EN LOS RECURSOS Y
FACTORES PROTECTORES

Para la intervención con los padres vamos a utilizar principalmente el Programa

de Prevención del Consumo de Drogas en el ámbito Familiar de la FAD1
(1996), realizando las modificaciones necesarias para adaptarlo a nuestro
contexto. el objetivo general que se ha planteado es el de facilitar un adecuado
enfoque del fenómeno del uso y abuso de drogas y dotar de estrategias de
intervención que permitan a los padres actuar como agentes preventivos dentro
del ámbito familiar.

Es un proyecto eminentemente práctico, con una metodología activa y

participativa, que se desarrolla en sesiones de grupo tutorizadas por un
animador.

El Proyecto de Prevención del Consumo de Drogas en el ámbito Familiar

consta de siete bloques temáticos que son los que aparecen en el siguiente
apartado.

Sesiones del programa que se aplica con las familias

1. Prevención del consumo de drogas en el ámbito familiar

2. Información básica sobre drogas.
3. Elementos básicos para una buena prevención familiar
4. Intervención familiar con hijos de 0 a 12 años
5. Intervención familiar con hijos de 13 a 17 años
6. Prevención, Familia y escuela
7. La familia ante los problemas de drogas

Destinatarios: El programa está pensado y dirijido para padres y madres con

hijos hasta los dieciocho años, pertenecientes al barrio los milagros de la
ciudad de Valledupar padres y madres interesados en profundizar sobre
estrategias relacionadas con la prevención del consumo de drogas, aunque
nosotros lo aplicaremos a los padres de los jóvenes que son sujetos de nuestra
intervención.
Instrumentos: cuestionario de actitudes

OBJETIVOS

GENERAL

Promover y fortalecer el acompañamiento familiar, Para minimizar el consumo

de sustancias psicoactivas en los jóvenes del barrio los milagros de la ciudad

de Valledupar

ESPECÍFICOS

 Identificar cuáles son las acciones utilizadas por los padres de

familia y tipo de sustancias psicoactivas presentes en el barrio los milagros

 Orientar el desarrollo de prácticas que fortalezcan el

acompañamiento familiar.

 Sensibilizar a los jóvenes del barrios los milagros frente a las

consecuencias del consumo de sustancia psicoactivas.

 Implementar estrategias que involucren a los padres y jóvenes en

función del desarrollo de valores y adopción de formas de comunicarse

entre ellos mismo.

 Fortalecimiento en pautas de crianza, para formar ciudadano de

bien para la sociedad

 Desarrollar ruta de intervención psicosocial e identificar qué

instituciones contribuyen a mejorar esta problemática.

 Reconocer cómo incide el deterioro de la familia , el bienestar de la

comunidad.
  Brindar a los padres de familia charlas de pauta de crianzas.

ACTIVIDADES

 Se identificara la incidencia del consumo de sustancias psicoactivas y la

falencia de acompañamiento de los padres, presentes en el barrio los

milagros a partir de la observación directa.

 Se realizara dialogo con algunos jóvenes y padres de familia

 entrevista no estructurada a algunos padres.

 Charla reflexión Construir proyectos de vida

 Taller Prueba tu firmeza
 Dinámica de globos, reforzando valores en familia
 Se determinara la necesidad del entrenamiento de acciones que fortalezcan

la comunicación de los padres y jóvenes para la disminución de acoso

escolar.

 . Video historia del lápiz y reflexión

 Ejercicio deja tu huella pintar peces de colores con las manos, reflexión.
 Dinámica sobre romper el hielo.(oso)reforzando valores
 Se fomentara el desarrollo de un plan estratégico para el entrenamiento de

las competencias sociales que permitan la comunicación entre padres e

hijos.
 CRONOGRAMA

Delimitación cronológica

ACTIVIDADES DIC- DIC- DIC- ENE- FEB- MAR- ABR- MAY- JUN-
2015 2015 2015 2016 2016 2016 2016 2016 2016
Identificación
Recolección de
información
Aplicación del
proyecto
Actividades de
sensibilización
Creación e
implementación
de estrategias
para padres de
familia
Análisis de los
resultados
Informe final

RESULTADOS ESPERADOS: A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO

De los resultados de la aplicación de programas específicos apenas si existen

datos y, menos aún, si el programa trabaja de forma paralela con los padres,
por lo que vamos a intentar demostrar la eficacia que a corto plazo tiene un
programa basado en el fortalecimiento de acciones para el acompañamiento a
los joven, intenta completarse con la eficacia de un programa que, además del
joven, trabaje también con los padres y madres.

Uno de los aspectos por los cuales se considera que muchos programas
educativos no han tenido los resultados esperados ha sido por no tener
presente en éstos el ambiente familiar y no controlar su influencia. La influencia
de los padres en cada individuo es determinante tanto en la construcción de la
identidad personal como en el desarrollo de pautas de relación con los otros.
Hasta cierta edad los padres constituyen el principal modelo de conducta para
los hijos, y la forma de relacionarse con éstos puede favorecer el desarrollo de
conductas problemáticas de uso de drogas
 Conclusiones

La familia es la transmisora de valores, la institución familiar para educar a sus

hijos en su recinto privado, los padres son los primeros y más importantes
protagonistas, así como los principales modelos para sus hijos, es decir, la
educación familiar se orienta a la búsqueda de una autentica educación en
valores, en la que la acogida del hijo es ingrediente esencial para favorecer el
dialogo libre y sincero. La tarea de educar en familia pretende recuperar la
responsabilidad de los padres en la transmisión de sus valores que favorezcan
un proyecto de vida valiosa para los hijos

Para empezar a prevenir el consumo de drogas los padres de familia y y todos

los miembros de la sociedad debemos disponer de información suficiente de
estas sustancias y sobre las formas de intervenir para evitar su abuso.
Asimismo podemos y estamos en el deber de potenciar y desarollar
estrategias que activen los factores de protección de los jovenes , pero para
lograr estos objetivos debemos tener en cuenta cuatro áreas: establecer
normas adecuadas, crear una buena relación afectiva con los hijos, mejorar la
comunicación con los jovenes y favorecer un uso satisfactorio del tiempo libre.

En la actualidad, el uso difundido de las drogas somete a nuestras familias a

presiones desconocidas hace treinta o cuarenta años. Es importante que los
padres de familia nos preparemos para hacer frente a este problema desde el
seno de nuestro hogar. Esto concierne a familias que desean evitar la droga en
su hogar, o bien a aquellas familias que han tenido un hijo con esta
problemática y su meta es cambiar para ser un ámbito de mayor contención y
soporte para un familiar recuperado.
 Referencias

Diagnosticar el contexto, una necesidad para la familia, unidad 5 ,

Universidanacional acierta y adistancia UNAD, 2015.
http://elpilon.com.co/los-milagros-sin-agua/
http://drogasenuniversidadesdevalledupar.blogspot.com.co/
http://www.policia.gov.co/imagenes_ponal/dijin/revista_criminalidad/vol53_2/04
violencia.html