Unidad Educativa “Inés Muñoz de García” P.

IDEAL: 56__
San Martín Nº 540 – Fono Fax (65)- 531140
P. REAL: _____
e-mail: imunoz@corpocas.cl
Castro NOTA: _____
EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES
Unidad: “Nuestros Sistemas”.

NOMBRE: ________________________________________________________________
CURSO: ________________________________ FECHA: ______________________
Profesora: Viviana Oyarzún Rodas. Nivel: NB 3 (5º año Básico)

I.- Relaciona las definiciones de la columna A con la columna B, escribiendo el número

que corresponda en la columna B (8 pts.)

A B
1 Intercambio de gases entre el cuerpo Sistema Digestivo
y el medio ambiente
2 Conjunto de órganos forman... Célula
3 Organismo compuesto de más de dos Sistema
células.
Sistema Respiratorio
4 Bombear sangre oxigenada a todo el
cuerpo y sangre con dióxido de Sistema Circulatorio
carbono a los pulmones. Organización de seres vivos de los seres
5 Digerir la comida para enviar los vivo
nutrientes a la sangre.
6 Unidad básica y fundamental Unicelular
Pluricelular
7 célula-tejido-órgano-sistema
8 Organismo de una sola célula.

II.- Identifica el nivel de organización al que corresponde cada una de las imágenes.
(5pts.)

¿Qué nivel de organización incluye a todos los demás? Justifica (2pts.)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
 III.- Utilizando la siguiente imagen identifica con flechas en qué órgano ocurren los
procesos de: (5 pts.)

masticación – producción de saliva – absorción de nutrientes – absorción de agua y sales –

expulsión de heces fecales

IV.- Completa las oraciones con las siguientes palabras: (7pts.)

bolo alimenticio – quimo – capilares – alveolos – arteria – quilo – Intestino – tráquea –

vellosidades intestinales

1.- El tubo que comunica la laringe con los bronquios es la _______________________

2.- Las partes de los pulmones donde el oxígeno pasa al torrente sanguíneo son los
_________________________

3.- Una _____________________ lleva la sangre desde el corazón hasta los vasos sanguíneos
más pequeños. Cada uno de esos vasos sanguíneos pequeños se llaman
________________________

4.- Una vez que los alimentos salen del estómago pasan al ___________________ donde son
absorbidos por miles de millones de _______________________

5.- Producto de la digestión bucal el alimento recibe el nombre de_____________________

6.- En la digestión estomacal el alimento recibe se denomina_________________________

7.- Al terminar la digestión intestinal, el alimento recibe el nombre de __________________

V.- Encierra en un círculo la alternativa correcta (6 pts.)

1.- La función de los glóbulos blancos es:

a) Defensa del organismo b) Transporte de O2
c) Coagulación de la sangre d) Transporte de sustancias nutritivas

2.- La función de los glóbulos rojos es:

a) Defensa del organismo b) Transporte de O2
c) Coagulación de la sangre d) Transporte de sustancias nutritivas

3. La función de las plaquetas es

a) Defensa del organismo b) Transporte de O2
d) Coagulación de la sangre d) Transporte de sustancias nutritivas

4. ¿Cuál es la misión del aparato circulatorio?

a) Transportar oxígeno y nutrientes b) Transportar los desechos
b) Recoger oxígeno del aire d) Recoger los nutrientes en el intestino

5- La sangre está formada por

a) Glóbulos rojos, hormonas y plaquetas b) Glóbulos rojos y blancos
b) Glóbulos, plaquetas y plasma d) Glóbulos blancos, glóbulos rojos y plaquetas

6- ¿Qué tipos de vasos sanguíneos existen?

a) Arterias, venas y capilares b) Arterias y capilares
b) Capilares, venas y glóbulos d) Aorta, venas y capilares

VI.- En la siguiente tabla se presentan las medidas del tórax de un niño mientras respira.

¿Qué valores representan la entrada de aire al tórax? Justifica (1pto)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

¿Qué valores representan la salida de aire del tórax? Justifica (1pto)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

¿Qué importancia tienen para la respiración los cambios que experimenta el tórax? Explica
(2pts)
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VII.- Completa el siguiente cuadro. (1pto.c/u; 10pts)

Vasos sanguíneos – alveolos – corazón – estómago – intestino – pulmones

Estructura Nombre de la estructura Sistema al que pertenece

VIII.- Responde las siguientes preguntas. (9pts)

1.- Si te haces una herida explica, ¿cómo trabaja la sangre?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo se vería afectado nuestro cuerpo si hay un número menor de glóbulos rojos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- ¿Cómo trabajan en conjunto los sistemas respiratorio y circulatorio?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Profesor Viviana Oyarzún Rodas
Fecha de Aplicación de la 5ºA: 11 junio 5ºB: 7 junio
Evaluación
Numero de Evaluación 3
Unidad
Objetivo de Aprendizaje
 Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y
que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas.(OA 1)
 Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema
digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso)
y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de
desechos(OA 2)
 Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias
y oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón,
vasos sanguíneos y sangre). (OA 4)