En el presente informe de análisis y pensamiento veremos un informe sobre la película
"la educación prohibida". Sin duda alguna, es importante porque nos dará a conocer como ha sido vista e influenciada la posición de la educación, el docente y el alumno desde los tiempos antiguos hasta ahora, en una generación muy avanzada. Da fundamentos de cómo se relaciona la educación con las distintas facetas del mundo actual. El objetivo establecido para este informe, es: dar a conocer prioritariamente los conocimientos que establece la película desde una vista "educativa", haciendo relación con los contenidos ya vistos en clases, como los métodos de enseñanza antiguos, del mismo modo, establecer y dar por entendible los conocimientos adquiridos mediante la película. Esta película nos enmarca la importancia de cómo es considerada la educación por parte de los alumnos, ya que como futuras docentes es de suma importancia, cambiar esta perspectiva , para que deje de ser vista solo como institución o centro de inducción donde solo se trata de que los alumnos memoricen conceptos y no tengan utilidad, esta película nos plasma que predetermina la escuela como un sistema de producción, manejado mediante un mecanismo de repetición, donde todos los alumnos aprenden lo mismo y de la misma manera. En donde los alumnos asumen la escuela como un sinónimo de educación, siendo que esta la conciben como pasar estándares curriculares predeterminados sin interesar si realmente aprenden. Por lo contrario, es necesario considerar la educación se centre en las necesidades de los alumnos, guiando el aprendizaje a que se pueda aplicar en la vida diaria, conllevándolo a que sea una especia de mecanismo a prueba y la pueda resolver en base a sus conocimientos, y pode así desarrollar partes creativas en él, obteniendo así un aprovechamiento de sus habilidades y capacidades que puede adquirir para poder participar dentro de un contexto de manera colaborativa. La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo. La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción. La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje. Al ver esta película veo que al constituir la educación un rasgo de la realidad de la economía, de la sociedad y de la cultura, podemos presuponer que se verá inevitablemente afectada por los cambios que suscitan los procesos de globalización, aunque no se pierden las referencias de carácter más local sobre las que venían actuando los sistemas educativos. El fenómeno que nos ocupa proyecta requerimientos y consecuencias varias y contradictorias sobre los sistemas educativos. Son denunciados porque sus objetivos y prácticas resultan disfuncionales para la nueva situación. Pues, a la vez requeridos para servir, bien a la ideología y dinámica globalizante, bien para resistirla.