PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.DATOS GENERALES:

1.1. Gerencia Regional De Educación : La Libertad

1.2. UGEL : Julcán
1.3. Institución Educativa : 80608-Chaska
1.4. Área Curricular : Educación Física
1.5. Ciclo : VII
1.6. Grado : Quinto
1.7. Horas Semanales : 02 Horas
1.8. Docente : ZAVALETA CASTILLO, Alejo
1.9. Director : LOYOLA GUZMÁN, Hugo Raúl
II.FUNDAMENTACIÓN:
El área de Educación Física se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la
motricidad. Contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, así
como la profundización de conocimientos valores y normas referidas al cuerpo y al movimiento.
III.PROPÓSITO DEL ÁREA:
El propósito del Área es de contribuir a la comprensión, por parte del estudiante, del
funcionamiento de su organismo y las posibilidades de su propio cuerpo, para descubrir y disfrutar
de todas sus posibilidades y superar sus limitaciones.
IV. TEMAS TRANSVERSALES:

 Trabajo y producción.
 Educación en valores o formación ética.
 Educación para la convivencia, la paz y ciudadanía.
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

V.COMPETENCIAS DE CICLO:
ORGANIZADORES COMPETENCIA
 Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y
COMPRENSIÓN Y
mejora su condición física utilizando con autonomía actividades
DESARROLLO DE LA
aeróbicas y anaeróbicas, procedimientos de ejercitación y seguridad;
CORPOREIDAD Y LA
valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que
SALUD
contribuye a su bienestar.
 Crea, resuelve y evalúa situaciones motrices de diversa índole, y utiliza
DOMINIO CORPORAL con precisión y economía de esfuerzo, sus habilidades motrices
Y EXPRESIÓN específicas en la práctica de actividades recreativas, deportivas y rítmico
CREATIVA expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y
respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Perú.
 Interactúa asertivamente con los otros y participa con autonomía y
CONVIVENCIA E responsabilidad en la planificación, organización y práctica de actividades
INTERACCIÓN lúdicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos
SOCIOMOTRIZ tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, así
como el cuidado y conservación de ambientes naturales.
VI.VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
 Respeta normas de convivencia
RESPONSABILIDAD  Asume compromisos adquiridos
 Cumple sus tareas en forma óptima
 Cumple con traer sus materiales de trabajo
PUNTUALIDAD  Llega puntualmente a la I.E. y Aula.
 Presenta puntualmente las tareas encomendadas en la fecha establecida.
RESPETO Y  Escucha atentamente al profesor y a sus compañeros.
TOLERANCIA  Respeta a las personas mayores y a sus compañeros.

VII.CALENDARIZACION:

DURACION DIAS TOTALES Nº

TRIMESTRE SEMANAS
INICIO TERMINO SE

I TRIMESTRE 09-03-2015 05-06-15 62 434 13

II TRIMESTRE 08-06-2015 27-07-15 34 238 07

VACACIONES 27-07-15 AL 07-08-15

II TRIMESTRE 10-08-2015 18-09-15 30 210 06

III TRIMESTRE 21-09-2015 21-12-15 64 448 14

TOTALES 190 1330 40

VIII.ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

CRONOGRAMA POR
UNIDAD ES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TRIMESTRES
I II III
“Los Juegos Deportivos
01 Futbol-Vóley” Unidad de aprendizaje X
“Mejoremos nuestra
02 salud practicando el Unidad de aprendizaje X
Atletismo”
“Desarrollemos
03 nuestra capacidad Unidad de aprendizaje X
física a través de la
Gimnasia”

IX.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL ÁREA:

MÉTODOS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS COGNITIVAS

Método Sintético y Global Diálogo Mapas conceptuales
Método deductivo Trabajo en Equipo
X. ORGANIZACIÓN DE LOS BLOQUES TEMÁTICOS:

BIMESTRE ORGANIZADORES TÍTULO DE LA CAPACIDADES CONTENIDO

UNIDAD DIVERSIFICADO
 Comprensión y “Los Juegos  Participa con  Los juegos deportivos:
desarrollo de la Deportivos responsabilidad e fútbol, voleibol,
corporeidad y Futbol-Vóley” interactúa básquetbol,
la salud. asertivamente con balonmano y béisbol:
los otros y toma nociones sobre los
decisiones acertadas sistemas y tácticas de
sobre las estrategias juego elementales.
de juego de los  Los juegos
 Dominio deportes colectivos. tradicionales del Perú
corporal y  Propone y practica y del mundo.
expresión en equipo  Las actividades físicas
creativa. actividades lúdicas a en ambientes
partir del naturales:
conocimiento de los campamento y
juegos tradicionales actividades propias.
I del Perú y de otros  Nociones sobre
países. gestión de eventos:
 Convivencia e  Organiza en equipo campeonatos
interacción y toma decisiones deportivos.
Sociomotriz. en la realización de  Práctica deportiva.
actividades propias
de los
campamentos.
 Planifica, organiza y
practica en equipo
campeonatos
deportivos.
 Organiza y practica
en equipo, juegos
internos y torneos
deportivos.
BIMESTRE ORGANIZADORES TÍTULO DE LA CAPACIDADES CONTENIDO
UNIDAD DIVERSIFICADO
 Comprensión y “Mejoremos  Utiliza y ejercita las  Nociones sobre la
desarrollo de la nuestra salud capacidades físicas; resistencia corporal.
corporeidad y practicando el explicando la  Métodos de
la salud. Atletismo” resistencia corporal. ejercitación:
 Propone actividades organización del
físicas pertinentes trabajo en circuito y
de diversa carrera continua.
complejidad.  Actividades atléticas:
 Utiliza con dominio y carrera con
 Dominio economía de obstáculos, salto alto,
corporal y esfuerzo, sus lanzamiento de
II
expresión habilidades jabalina.
creativa. específicas y realiza  Salud corporal:
carreras y saltos de relaciones entre
diversos tipos. actividad aeróbica,
 Planifica y organiza respiración y
su condición física y relajación.
 Convivencia e desarrolla utilizando
interacción métodos de
Sociomotriz. ejercitación
corporal.
BIMESTRE ORGANIZADORES TÍTULO DE LA CAPACIDADES CONTENIDO
UNIDAD DIVERSIFICADO
 Comprensión y “Desarrollemos  Utiliza y ejercita las  Gimnasia básica:
desarrollo de la nuestra capacidades físicas; capacidades físicas.
corporeidad y capacidad física explicando la  Las actividades
la salud. a través de la resistencia corporal gimnásticas: saltos y
Gimnasia” en forma compleja. giros sobre aparatos.
 Expresa  Gimnasia rítmica y
corporalmente, danza: actividades
sentimientos e ideas rítmicas con aparatos
 Dominio y utiliza de manera variados y danzas con
corporal y creativa la gimnasia ritmos de la región.
expresión rítmica y danzas de  Fundamentos de la
creativa. su región. gimnasia.
III  Utiliza con dominio y
economía de
esfuerzo, sus
habilidades
 Convivencia e específicas y realiza
interacción carreras y saltos de
Sociomotriz. diversos tipos.
 Utiliza diferentes
actividades de
activación corporal
para las prácticas de
la gimnasia.
XI. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

IMPRESOS VISUALES MANIPULATIVO EQUIPOS

Copias Cartulinas Cuaderno Pizarra
Láminas Balones de Fútbol, Vóley, etc. Campo deportivo
Bastones de gimnasia, sogas Loza deportiva

XII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Práctica de ejecución  Registro de Evaluación
 Entrevistas  Ficha de seguimiento
 Trabajos manuales

XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

13.1. Para el Docente:

 Orientación para el trabajo pedagógico-Ministerio de Educación

 Fundamentos delo futbol, “Orlando de la Cruz Martínez”
 Atletismo “Editorial Pueblo y Educación”.
 Gran Enciclopedia del Deporte “José María Planeéis”.
 Técnica y Táctica del Básquet y Vóley “Eduardo Geranozzo”

13.2. Para el Alumno:

 Fundamentos del Futbol y Vóley “Orlando de la Cruz Martínez”.
 Atletismo “Editorial Pueblo y Educación”.
 Gimnasia “Editorial Pueblo y Educación”.
Chaska, Diciembre del 2015

V°B° DIRECTOR Alejo Zavaleta Castillo

Prof. Educación Física