INDICE

PRSENTACIÓN
FUNDAMENTACION
INSTRUCCIONES GENERALES DEL CUADERNILLO
ACTIVIDADES NO GRAFICAS
ACTIVIDAD I
Ejercicio 1:

Objetivo: Estimular el desarrollo de la habilidad visomotriz, la coordinación y delicadeza de movimientos para

perforar el papel, todo esto tomando de manera adecuada el punzón, herramienta que debe ser tomada de
manera similar al lápiz. Se trabajará punteado libremente, dentro de una figura geométrica estableciendo límites
y puntear para desprender y descubrir la figura.

INSTRUCCIÓN: PUNTEA CON EL PUNZÓN LIBREMENTE LA

HOJA.
Objetivo: dominar el control de la herramienta, en este caso punzón, dentro de figuras simples. Después que el niño ha aprendido a controlar sus movimientos libres con el
punzón, sin romper la hoja y perforándola uniformemente, se inicia un nuevo proceso delimitando ya el espacio, en este caso se trabajará con una figura geométrica somple.

INSTRUCCIÓN: UTILIZANDO EL PUNZÓN PUNTEA EL INTERIOR DE UN

CIRCULO.
 Objetivo: Manejar la habilidad psicomotora utilizando punzón siguiendo una línea punzando de manera seguida y uniforme
para desprender el papel. Ya dominado y concientizado los movimientos correctos para realizar agujeros en la hoja de manera
libre y dentro de una figura, se trabajará la habilidad de precisión de seguir líneas rectas para romper y desprender la hoja de
trabajo con el fin de descubrir la imagen

INSTRUCCIÓN: UTILIZANDO EL PUNZÓN PUNTEA PARA DESPRENDER

LA ESTRELLA.
EJERCICIO 2

OBJETIVO: manejar la coordinación de manos fuerza y precisión para realizar recorte de figuras
simples, una mano recorta y la otra dirige el papel para seguir la línea de recorte.

INSTRUCCIÓN: RECORTA CON LA TIJERA EL BORDE DEL

CUADRADO Y EL TRIANGULO.
Objetivo: regular fuerza muscular y dominio de manos para la utilización de tijeras en figuras que posean flequillos realizando movimientos
coordinados respetando líneas continuas.

INSTRUCCIÓN: RECORTA EL BORDE DE LA IMAGEN DE LA PEINETA.

Objetivo: adquirir la habilidad psicomotriz de recortar con mayor dificultad figuras complejas, respetando líneas curvas donde el estudiante
deberá manejar con mayor precisión la coordinación de sus manos.

INSTRUCCIÓN: RECORTA EL BORDE DE LA IMAGEN DE LA FLOR.

EJERCICIO 3

OBJETIVO: adquirir la coordinación viso motriz utilizando como herramienta una

aguja grande y lana con el fin de dirigir las habilidades para el manejo de control de
mano en objetos gracias a movimientos de prensión y control muscular.

INSTRUCCIÓN: ENHEBRA CON AYUDA DE UN ADULTO LA LANA EN LA

AGUJA.
Objetivo: desarrollar la coordinación visomotriz con materiales diferentes, en este caso
fideos, con el fin de favorecer el acto de presión y control muscular para guiar la mano
que posee el objeto hacia la lana.
INSTRUCCIÓN: ENHEBRA CON AYUDA DE UN ADULTO LOS FIDEOS EN LA LANA.
Objetivo: utilizar coordinación visomotriz utilizando objetos pequeños, en este caso
mostacillas, con el fin de afinar las habilidades psicomotrices realizando movimientos de
prensión y precisión, manejando peso de los objetivos y grosor del hilo.
INSTRUCCIÓN: CONSTRUYE UN COLLAR CON AYUDA DE UN ADULTO,
UTILIZANDO HILO Y VARIADAS MOSTACILLAS.
EJERCICIO 4
OBJETIVO: realizar con precisión y concentración la actividad de enhebrar la aguja con la lana y
realizar bordado siguiendo una línea del contorno de la imagen utilizando las habilidades ya
aprendidas de prensión y tensión muscular.
INSTRUCCIÓN: BORDA CON AYUDA DE UN ADULTO EL BORDE DE LA IMAGEN DE LA
CASA UTILIZANDO LA LANA Y LA AGUJA.
Objetivo: realizar bordado con lana utilizando las habilidades aprendidas de prensión,
precisión y coordinación en una figura compleja.
INSTRUCCIÓN: BORDA CON AYUDA DE UN ADULTO EL BORDE DE LA IMAGEN
DEL PINO DE NAVIDAD UTILIZANDO LA LANA Y LA AGUJA.
EJERCICIO 5
OBJETIVO: realizar coordinación entre movimientos distales y moderación de fuerza para pegar
la plasticina dentro de la figura circular.
INSTRUCCIONES: JUGANDO CON LA PLASTICINA MOLDEA LAS FIGURAS CIRCULARES.
Objetivo: Desarrollar por medio del juego la utilización de diferentes materiales para el relleno de
superficie respetando márgenes, coordinando movimientos de mano y regulación de fuerza.
INSTRUCCIÓN: JUGANDO CON LA PLASTICINA RELLENA LAS FIGURAS
GEOMÉTRICAS.
Actividad 2
Ejercicio 1
Objetivo: realizar movimientos de pinza utilizando el dedo índice y pulgar con el fin de torcer una
cinta de género utilizando las dos manos.
Instrucción: Con ayuda de un adulto retorcer la cinta de color amarilla.
 Objetivo: dominar los movimientos de retorcer utilizando coordinación y fuerza adecuada de los dedos índice y pulgar para envolver un
objeto pequeño y sellar el paquete en los extremos formando dulces pastillas de dulce, además de la comprensión de instrucciones y
proceso de ejecución.

Instrucción: Envolver el corcho con papel volantín y retorcerlo, como lo indica el ejemplo de la
imagen de los caramelos.
Ejercicio 2
Objetivo: desarrollar actividades que demanden la coordinación visomanual además del control
de movimientos que inhiban el error de salirse del contorno de la imagen que tiene como
característica ser de tamaño mediano en relación a la hoja de trabajo.
Instrucción: Colorea con temperas y pincel la imagen de la pera sin salirse de los bordes.
Objetivo: superar la complejidad de pintar con tempera una imagen compleja perfeccionando sus
habilidades de presión contra la hoja, precisión del trazo y respeto de márgenes.

INSTRUCCIÓN: COLOREA CON TEMPERAS Y PINCEL LA IMAGEN DEL PERRO, SIN

SALIRSE DE LOS BORDES.
Actividad 3
Objetivo: desarrollar la utilización de los dedos índice y pulgar para sostener la hoja y plegarla de
manera indicada, también desarrollar la perspectiva y equidad ya que la hoja debe ser doblada
en partes iguales.
Instrucción: Doblar el papel lustre en dos partes como lo muestra la imagen.
Objetivo: desarrollar la utilización de los dedos índice y pulgar para sostener la hoja y plegarla de manera indicada,
también desarrollar la perspectiva y equidad ya que la hoja debe ser doblada en partes iguales, además del seguimiento
de instrucciones.

INSTRUCCIÓN: Dobla el papel lustre en forma diagonal como lo muestra el modelo.

Objetivo: plegar la hoja de papel lustre en una forma compleja donde el estudiante deberá aplicar
sus habilidades de presión y precisión ya aprendidas en las actividades anteriores, observando
los pasos de ejecución para lograr la figura indicada.
Instrucción: Dobla el papel lustre como acordeón como lo muestra el ejemplo.
EJERCICIO 4
OBJETIVO: logar rasgado libre de papel utilizando correctamente el movimiento de pinza
aprendido anteriormente.
INSTRUCCIÓN: RASGAR LIBREMENTE LA HOJA DE DIARIO.
Objetivo: lograr rasgar el papel utilizando los movimientos adecuados de pinza con los dedos,
siguiendo la línea de la imagen como guía.
INSTRUCCIÓN: RASGAR LA FIGURA DE LA BOTELLA.
Objetivo: utilizar las habilidades ya aprendidas de pinza y aplicarlas para rasgar una silueta de una imagen mas compleja, respetando
pliegues y curvas cerradas.

INSTRUCCIÓN: RASGAR EL BORDE DE LA SILUETA DEL PÁJARO.

EJERCICIO 5
OBJETIVO: utilizando las habilidades que implican el recorte como la coordinación de ambas
manos y de pegado siempre utilizando los dedos índice y pulgar para afianzar musculatura.
INSTRUCCIÓN: Rellena la imagen del huevo con papel volantín de distintos colores.
Objetivo: utilizar variedad de material con el fin de regular precisión y movimiento según forma y peso utilizando los dedos
cuidando los márgenes y pegando de uno en uno los objetos según la creatividad del estudiante.

INSTRUCCIÓN: RELLENAR CON LANAS, FIDEOS Y LENTEJUELAS LA IMAGEN DEL PEZ.

ACTIVIDAD GRÁFICA
NUMERO 3
EJERCICIO 1
OBJETIVO:
INSTRUCCIÓN: TOMANDO EL LÁPIZ SIN LEVANTARLO UNE CON UNA LÍNEA DESDE EL
NIÑO QUE TIENE LA PELOTA HASTA EL ARCO.
INSTRUCCIÓN: TOMANDO EL LÁPIZ SIN LEVANTARLO UNE CON UNA LÍNEA
DESDE LA MARIPOSA HASTA LA FLOR.
INSTRUCCIÓN: TOMANDO EL LÁPIZ SIN LEVANTARLO UNE CON UNA LÍNEA
DESDE EL ESQUIMAL HASTA LLEGAR AL IGLÚ SIN SALISTE DEL CAMINO.
EJERCICIO 2
OBJETIVO:
INSTRUCCIÓN: TOMANDO EL LÁPIZ SIN LEVANTARLO UNE CON UNA LÍNEA
DESDE EL MONO HASTA LLEGAR AL PLÁTANO SIN SALISTE DEL CAMINO.
INSTRUCCIÓN: CON LÁPICES DE COLORES AZUL Y ROJO UNE CON UNA LÍNEA
EL RECORRIDO DEL PÁJARO HACIA SUS JAULAS.
INSTRUCCIÓN: CON LÁPICES DE COLOR AZUL, VERDE Y AMARILLO UNE CON
UNA LÍNEA EL RECORRIDO DE LA NIÑA HACIA LOS JUEGOS, SUPERMERCADO
Y CASA.
EJERCICIO 3:
OBJETIVO:
INSTRUCCIÓN: ELIGE UN COLOR Y COLOREA EL AUTO SIN SALIRTE. DEBES PINTAR EN
UNA MISMA DIRECCIÓN.
INSTRUCCIÓN: CON COLOR AZUL COLOREA LA NUBE, SIN SALIRTE DEL CONTORNO,
DEBES PINTAR EN UNA MISMA DIRECCIÓN.
INSTRUCCIONES: ELIGE TRES COLORES Y COLOREA LA FLOR, SIN SALIRTE
DEL CONTORNO.
EJERCICIO 4
OBJETIVO:
INSTRUCCIÓN: ELIGE UN COLOR Y LUEGO RELLENA LA HOJA CON CÍRCULOS.
INSTRUCCIÓN: ELIGE UN COLOR Y LUEGO RELLENA LA HOJA CON CRUCES.
INSTRUCCIÓN: RELLENA LA IMAGEN DE LA MANZANA CON PUNTOS DE COLOR
ROJO SIN SALIRTE DE LOS BORDES.
ACTIVIDAD 5
OBJETIVO:
INSTRUCCIÓN: RELLENA LA IMAGEN DEL LIBRO CON RALLAS DE COLOR AZUL
SIN SALIRTE DE LOS BORDES.
INSTRUCCIÓN: RELLENA LA IMAGEN DEL BARCO CON PUNTOS DE DISTINTOS
COLORES SIN SALIRTE DE LOS BORDES.
INSTRUCCIÓN: RELLENA LA IMAGEN DEL LEÓN CON CRUCES DE COLOR CAFÉ
SIN SALIRTE DE LOS BORDES.
ACTIVIDAD GRÁFICA
NÚMERO 4
EJERCICIO 1
OBJETIVO:
INSTRUCCIÓN: