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En primer lugar, hay que decir que Ortega (2010) considera que no hay en España una
palabra que denote de forma exacta el significado del término bullying, lo que ha
favorecido que se usen diferentes nombres en castellano.
Sin embargo, Ortega, (2001) encuentra una vía distinta de interpretación conceptual. La
violencia es considerada como un fenómeno social relacional que puede adquirir distintas
formas: violencia física, verbal, psicológica, indirecta y relacional. Afirma que la
violencia tiene siempre connotaciones morales porque cursa con victimización o daño.
Daño que afecta a la identidad y a la dignidad humanas. Además es una violencia que
rompe las expectativas morales derivadas de la consideración del ser humano como digno
respeto y sujeto de los Derechos Humanos. Por tanto, los malos tratos son formas de
violencia, cursen con las conductas que cursen.
Según Sharp y Smith (1994), el acoso es una forma de comportamiento agresivo que
suele ser lesivo y deliberado: a menudo, es persistente y, a veces, continuado durante
varias semanas, meses e incluso años, y es difícil que los acosados se defiendan por sí
mismos. Subyacente a la mayor parte de los comportamientos de acoso está el abuso de
poder y el deseo de intimidar y dominar.
Por su parte, Sullivan, Cleary, y Sullivan (2005) definen el acoso escolar como un acto o
una serie de actos intimidatorios y normalmente agresivos o de manipulación por parte
de una persona o varias en contra otra persona o varias, normalmente durante un cierto
tiempo. Es ofensivo y se basa en un desequilibrio de poderes. Además contiene varios
elementos:
• la intimidación puede ser oportunista, pero una vez que empieza, suele
normalmente continuar.
• Una víctima del acoso escolar puede sufrir daños físicos, emocionales o
psicológicos.
• Todos los actos de intimidación tienen una dimensión, ya sea emocional o
psicológica.
Estas son las definiciones y características que han aportado varios de los
investigadores más relevantes sobre el bullying y el acoso escolar. Aunque existan
diferentes matices a la hora de definir bullying o acoso escolar y relacionarlo con el
concepto de violencia o el concepto de agresividad, se puede apreciar que hay cierta
concordancia entre las diferentes opiniones de cada autor, y que todos encuadran el
acoso escolar bajo unas condiciones bastante similares.