Método Matte para la enseñanza de lectura y escritura

Características del Método Matte

Características del Método Matte

Biografía de don Claudio Matte Pérez

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“Presento este método fonético – analítico – sintético, para la enseñanza de la lectura y escritura, convencido
de que, con su aplicación es posible lograr en menos tiempo, excelentes resultados; y, con la esperanza de
contribuir al mejoramiento de nuestra enseñanza primaria.”
-Claudio Matte Pérez (1858 – 1956)

En la siguiente actividad revisaremos la biografía de Don Claudio Matte Pérez, creador del Silabario Matte o Nuevo
método para la enseñanza simultánea de lectura y escritura, que revisaremos en este curso.

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1858 Estudió en el Instituto Nacional

El 18 de diciembre nace en Santiago. Sus padres fueron el banquero Domingo Matte Mesías y la señora Rosario
Pérez Vargas. Estudió sus primeros años en el Instituto Nacional.

1879 Abogado de la Universidad de Chile

Se graduó de abogado de la Universidad de Chile. Un año antes de recibir su título de abogado, falleció su padre por
lo que heredó una gran fortuna.

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Características del Método Matte

1881 Leipzig
Se radicó en París y luego viajó a Alemania. En Leipzig, el centro educativo más importante de Alemania, estudió
pedagogía y metodología de la enseñanza. Don Claudio decidió aplicar en Chile, los métodos de lectura usados en
Alemania.

1884 Silabario Matte

Editó en Leipzig el Nuevo Método para la enseñanza simultánea de lectura y escritura, conocido como “Silabario
Matte”, en una tirada de seis mil ejemplares. Los envió a Chile como obsequio a la Sociedad de Instrucción Primaria.

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Características del Método Matte

1888 Regreso a Chile

Regresó a Chile. En esos años su silabario era usado en todas las escuelas del país.

1889 Escuelas Matte

Asumió la dirección de la Sociedad de Instrucción Primaria e introdujo en las escuelas los trabajos manuales, la
economía doméstica, el dibujo industrial y la educación física. Fundó varias escuelas Matte (con su fortuna personal),
incluyendo en ellas servicio médico-dental y alimentación complementaria. El mismo año, integró la Comisión
organizadora del Primer Congreso Pedagógico Nacional.

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Características del Método Matte

1890 Matrimonio
Se casó en 1890 con doña Elvira Hurtado Concha, con quien tuvo seis hijos.

1891 Miembro académico Universidad de Chile

Fue miembro académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile.

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Características del Método Matte

1894 Texto oficial de enseñanza

El Silabario Matte fue declarado texto oficial de enseñanza, y luego fue usado en toda América Latina.

1895 Ministro
Fue ministro de Relaciones Exteriores, Culto y Colonización.

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Características del Método Matte

1920 Vicepresidente
Fue vicepresidente del Consejo de Investigación Primaria.

1927 Rector
Fue rector de la Universidad de Chile.
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1956 Deceso
El 20 de diciembre falleció en Santiago a los 98 años.

El Método Matte para la enseñanza de la lectura y escritura

Como vimos en la biografía de Don Claudio Matte, en 1884 se edita en Leipzig el Silabario Matte, Don Claudio envía
ejemplares a La Sociedad de Instrucción Primaria. En 1888 este método se utilizaba en muchas escuelas del país y
en 1894 fue declarado texto oficial de enseñanza, y luego fue usado en toda América Latina. En la siguiente
infografía se presentan portadas de diferentes ediciones del texto de lectura y los cuadernos complementarios para el
uso del alumno. Si bien el método es antigüo, se ha ido actualizando a través de los tiempos, manteniendo la esencia
de la metodología, que probadamente y por más de 100 años, ha dado resultados exitosos. En la siguiente imagen
puedes ver la evolución gráfica de los libros usados en el método, puedes hacer clic para agrandarla.

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Características del Método Matte

Este método enseña a leer y a escribir simultáneamente en 20 semanas. Los datos demuestran que el 99,7% de los
niños de primero básico aprendió a leer y escribir, y que el 77,3% lee en forma rápida.

Algunas de sus cualidades son:

 Se centra en palabras de uso cotidiano.

 Es gradual, va de lo más fácil a lo más complejo.
 Es remedial, diagnostica tempranamente posibles problemas.
 Promueve la autonomía del aprendizaje.

 Es masivo, se puede aplicar a cursos numerosos.

 Desarrolla el gusto por la lectura.
 Estimula la autoestima, pues el niño aprende algo nuevo en cada clase.
 Es de bajo costo.

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Características del Método Matte

Otra característica es la perfecta graduación de las dificultades que presenta este método, ésta es su más relevante
cualidad y ha sido la base de su éxito. La mayoría de los alumnos de primer año leen en cualquier otro texto a partir
del mes de agosto. Pasado este período, se produce una maduración de los mecanismos lectores adquiridos y una
especie de alumbramiento en la comprensión lectora. Por otra parte, este método se basa en la motivación. Al inicio
de cada lección, el profesor debe estimular a sus alumnos respecto a la lección que aprenderán. Ésta incluye una
conversación con apoyo de recursos didácticos y referencias que amplían el tema a tratar.

En específico, las características de este método de lectura y escritura se resumen en el siguiente mapa conceptual:

En el siguiente video, podemos ver un ejemplo de la forma cómo se enseña la lectura y escritura en el Método Matte,
destacando sus características de fonético, analítico y sintético.

Enseñando a leer "mamá"

Para ver los videos debes acceder a la plataforma.

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Características del Método Matte

1.- Fonético: este método enseña el sonido de las letras, asociado a un símbolo escrito, como vimos en el video
con la "m". Desecha el nombre de las letras, pues el nombre no se condice con su sonido. Si los niños aprenden
el nombre de las letras, al combinarlas entre sí deben tomar en cuenta el sonido y no el nombre. Este
procedimiento impone al niño un trabajo de memoria excesivo, que lo obliga a desechar el nombre de la letra
para lograr el resultado. Ejemplo: la letra m se llama “eme”, pero suena “m”. La sílaba “ma” no puede leerse
“emea”, y “mamá”, no pude leerse “emeaemea”, sino “mamá”. Es por eso que al niño sólo se le enseña el sonido
de las letras, y no su nombre.

2.- Analítico-sintético: como vimos en el video, el análisis consiste en descomponer las palabras (mamá),
primero en sílabas (ma-má) y luego en sus letras (m-a-m-á). En la síntesis, las letras se reúnen nuevamente en
sílabas (ma-má) y finalmente, se forma la palabra (mamá). Al descomponer una palabra en sus elementos
separados, los niños descubren el sonido y, al volver a reunir los elementos, logran leer la palabra como un todo.

 Es importante recordar que este método utiliza la escritura cursiva o manuscrita, en la que cada
letra tiene un punto de partida, una forma propia y un rasgo final cuya función es la unión con otra
letra. Esto permite que el niño perciba cada palabra como un todo, pero separadas dentro de una
oración o en un párrafo. Al momento de enseñar la escritura, el profesor debe escribir la letra
modelo en la pizarra cuadriculada, permitiendo a los alumnos observar cómo nace y se forma
cada una de ellas.

Es importante que el profesor siempre escriba con letra manuscrita, por las razones ya expuestas, y comunique a los
profesores de otras asignaturas la importancia del uso de esta letra, para así no confundir a los estudiantes con
diferentes tipos de escritura.

Recuerda revisar y ejercitar los movimientos preparatorios para la escritura, adjuntos en el Material de
Profundización, ya que en la Clase 2 revisaremos la grafía que utiliza el Método Matte para cada letra en particular
(RETAHÍLAS).

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