FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 4

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN

Presentado a:
MANUEL JULIAN ESCOBAR (Tutor)
Tutor

Entregado por:

JORGE ALEJANDRO BARRETO (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_291

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

La ley de la conservación de la energía constituye el primer principio y afirma que la cantidad

total de la energía en cualquier sistema aislado permanece invariable con el tiempo.

La principal idea de este trabajo es comprender que la energía no se puede crear ni destruir,
solo transformarse de una forma u otra y así permanece estable y constante.

El presente documento se refiere al teorema de conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones, en el cual se profundiza en el conocimiento de la física al estudiar los fenómenos
que permiten comprender que la energía mecánica se mantiene constante, es decir se
conserva en el movimientos de los objetos estudiados en los ejercicios presentados más
adelante; adicionalmente, en esta unidad se analiza la mecánica de los fluidos por medio del
estudio los fenómenos de presión, la dinámica de los fluidos y sus aplicaciones. Este trabajo
se hace con el propósito de responder a diferente preguntas que nosotros como estudiantes
tenemos sobre el funcionamiento mecánico y físico del universo, con lo cual podemos adquirir
una actitud crítica frente a los conocimientos adquiridos, que nos permiten experimentar los
modelos teóricos de la física general, por medio de las prácticas de laboratorios presenciales,
y así estar en capacidad de generar hipótesis y dar soluciones a problemas que se nos
presenten en nuestras actividades laborales como futuros profesionales y también en el
ámbito familiar y social, a partir de las competencias adquiridas con el desarrollo de ciencias
exactas como la física que gracias a conceptos, formulas y modelos matemáticos permite
cuantificar magnitudes como la velocidad, la energía, la fuerza, la aceleración, la masa, sus
derivados y su interrelación

.
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Fecha: 03/11/2018 22:57 TABLA DE DATOS DE LA TAREA 4 - UNIDAD 3 "TEOREMAS DE CONSERVACIÓN"

Nombres: JORGE ALEJANDRO Apellidos: BARRETO C.C. o T.I. 3839019 100413_291
Grupo No:

Tarea 4 (04/11/2018-08:41 p. m.) Datos asignados al estudiante No 1 ; GRUPO 100413_291 ( JORGE ALEJANDRO BARRETO)
Datos generados para solucionar el
ejercicio sobre:
Teorema de la conservación de la energía
32.6 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
mecánica y sus aplicaciones
Teorema de conservación de la cantidad
674 397 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
de movimiento o momento lineal
Hidrostática y conservación en la cantidad de
flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de 5.80 0.600 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Bernoulli).

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)

Ejercicios Asignados al estudiante No 1

Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. Desde la parte más alta de la
torre la torre pisa, se deja en caer una moneda de 10.0 gr que llega al suelo con una velocidad de d1 m/s.
Víctor, estudiante de la UNAD y conocedor del teorema de conservación de la energía mecánica, aplica el
teorema para determinar la altura de la torre. Con base en la anterior afirmación:
A. determine la distancia en línea recta que la moneda recorre al dejarla caer (Línea punteada en la gráfica).
B. Teniendo en cuenta que el grado de inclinación de la torre es de aproximadamente 4.00 grados (Ver la
figura), ¿cuál es la longitud de la torre medida desde el suelo a la parte más alta de la misma?
Valores asignados al ejercicio Teorema de la Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la energía mecánica y sus conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
aplicaciones (Estudiante No 1)
Dato No Valor Sigla Nombre de El teorema de la En un sistema aislado, se
La unidad conservación de la mantiene constante
= 32.6 m/s metros/segundo energía la energía total del sistema. Es
= mecánica establece que decir, la energía se conserva.
= el trabajo realizado Em = Ec + Ep
= sobre un cuerpo se
= invierte, exactamente, Imaginemos que tenemos un
= en aumentar algún tipo cuerpo de masa m inmóvil a
= de energía. una altura h sobre el suelo
= Cuando en un sistema
= sólo hay fuerzas En ese momento, su energía
conservativas: la cinética Ec = 0 y su energía
energía mecánica potencial gravitatoria es
permanece constante. Epg = m · g · h. Pero, en el
La energía cinética se momento de chocar contra el
transforma en energía suelo, la energía potencial
potencial y viceversa. gravitatoria será nula y su
Puedes verlo aquí. energía cinética:
Cuando sobre un cuerpo
actúan fuerzas no
conservativas, como las
 de rozamiento, la
energía mecánica ya no
permanece constante.
La variación de la
energía mecánica es
precisamente el trabajo
realizado por las fuerzas
no conservativas. En el proceso, toda la energía
potencial se ha transformado
DE mecánica = W en cinética.
realizado por las
fuerzas no
conservativas

ANUNCIOS

Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)

Puesto que la única fuerza que actúa es el peso y ésta es conservativa, la energía mecánica es constante, por
lo que

Igualando su valor inicial (en donde es nula la energía cinética) y el suelo (donde lo es la potencial) nos
queda

𝑣𝑓 2 = 2𝑔ℎ
 Despejando la h

𝑣𝑓 2
ℎ=
2𝑔

reemplazando los valores

𝑣𝑓 2
ℎ= 𝑚
2 ∗ 9,81
𝑠2

𝑚 2
(32.6 𝑠 )
ℎ= 𝑚
2 ∗ 9,81 2
𝑠

ℎ = 54.17 𝑚

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. En el punto más alto de su
trayectoria, un proyectil de 𝑑1 𝑘𝑔 de masa que se está moviendo hacia la derecha explota de tal manera que se
divide en dos fragmentos iguales. Inmediatamente después de la explosión uno de los fragmentos adquiere
una rapidez de igual magnitud a la inicial (antes de la explosión) pero en sentido contrario. Teniendo en cuenta
que la rapidez inicial del proyectil es de 𝑑2 𝑚/𝑠 :

A. Presente una gráfica que ilustre la situación antes y después de la explosión del proyectil.
B. Determine la rapidez que tendría la otra mitad que continuo con la misma trayectoria que tenía el proyectil
antes de la explosión.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
Teorema de conservación de la conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
cantidad de movimiento o momento
lineal (Estudiante No 1)
Dato Valor Sig Nombre de Recuerda el teorema del impulso mecánico: Principio De las leyes de la
No la La unidad Dinámica, del Segundo
F⃗ ⋅△t=△p⃗ F→⋅△t=△p→ de
= 674 Kg Kilogramo
conserva Principio o Ley
= 397 m/s Metro/seg
undo Si la fuerza resultante es nula, también será ción de la Fundamental de la
= nula la variación el momento lineal, lo que cantidad Dinámica, se deduce
= equivale a decir que el momento lineal es de que solamente las
= constante: fuerzas pueden
movimie
= modificar la cantidad de
F⃗ =0⃗ ⇒△p⃗ =0⃗ ⇒p⃗ =cte→F→=0→⇒△p→=0 nto:
= 
→⇒p→=cte→ Si la
=
Si te fijas, la conservación de la cantidad de movimiento Q de un
= resultant
movimiento de un cuerpo equivale al Principio cuerpo:
de inercia. e de las
fuerzas 
Si la resultante de las fuerzas que actúan sobre  
el cuerpo es nula, su momento lineal o cantidad exteriore F m. a  m
dv
de movimiento es constante y si la masa del s que dt
cuerpo es constante, su velocidad también lo actúan
es. Este razonamiento lo podemos expresar Si
sobre un
así: 
sistema  dv
F⃗ =0⃗ ⇒△p⃗ =0⃗ ⇒mv⃗ =cte→F→=0→⇒△p→= de F  0 entonces 0 
0→⇒mv→=cte→ dt
y si partículas
es nula,  
m=cte⇒v⃗ =cte→m=cte⇒v→=cte→ v  cte m v  cte
la y
cantidad
de Entonces:
 La conservación de la cantidad de movimiento movimie
se puede generalizar a un sistema de “Si sobre un cuerpo no
nto del
partículas.
sistema actúa ninguna fuerza o
Un sistema de partículas es un conjunto de permane la resultante de todas
cuerpos o partículas del que queremos estudiar
ce las fuerzas (exteriores)
su movimiento.
constante que actúan es cero, la
La cantidad de movimiento o momento lineal de cantidad de
.
un sistema de partículas se define como la
suma de las cantidades de movimiento de cada movimiento del cuerpo
una de las partículas que lo forman: permanece constante
p⃗ =p⃗ 1+p⃗ 2+...+p⃗ np→=p→1+p→2+...+p
→n

Aunque la cantidad de movimiento del sistema

permanezca constante, puede variar la
cantidad de movimiento de cada partícula del
sistema. El principio de conservación de la
cantidad de movimiento es un principio
fundamental que se cumple sin ninguna
excepción y así se ha confirmado
experimentalmente.

Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)
. Conservación del momento lineal

0=𝑚1 𝑣⃑2 + 𝑚1 𝑣⃗2

Los fragmentos 𝑚1 y 𝑚2 salen en la misma dirección pero en sentido contrario. La relación entre los módulos
de las velocidades es

𝑚1 𝑣⃑2 = 𝑚1 𝑣⃗2

2. Balance energético de la colisión la energía “potencial” se convierte en energía cinética de los fragmentos
 1 1
∆𝐾 = 𝑚1 𝑣1 2 + 𝑚2 𝑣2 2
2 2
1 1
𝑚𝑣 = 2 (𝑚1 𝑣1 2 + 𝑚2 𝑣2 2 )
2

𝑚𝑣 = 𝑚1 𝑣1 2 + 𝑚2 𝑣2 2

Tenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas 𝑣1 𝑦 𝑣2

∆𝐾 1 1 𝑚
𝑣2 = √ 𝑚 ∆𝐾 = 2 𝑚𝑣 2 ∆𝐾 = 2 (674 𝐾𝑔)(397 𝑠1 )2
𝑚2 ( 2 +1)
𝑚1

𝑚2
∆𝐾 = 53114233 𝐾𝑔
𝑠2

𝑚2
53114233 𝐾𝑔
𝑣2 = √ 𝑠2
337 𝐾𝑔
337 𝐾𝑔 (337 𝐾𝑔 + 1)

𝑚2
53114233 𝐾𝑔
𝑣2 = √ 𝑠2
674 𝐾𝑔

𝑚
𝑣2 = 280
𝑠2
𝑚
𝑣1 = 𝑚1 𝑣2
2
 𝑚
𝑣1 = 280
𝑠2
Pregu Respue Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Teorema
nta sta de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

1)
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
Si una enfermera aplica presión en el bazo de un niño con una fuerza de 𝑑1 𝑁, con una jeringa de radio
hipodérmica 𝑑2 𝑚𝑚, ¿cuál es la presión que siente el niño al momento de ser inyectado?

Nota: cuando obtenga el resultado, analícelo, y determine el porqué del mismo. Es fundamental que sepa
interpretar los valores y la escala de los mismos. Argumente su respuesta

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 1)
Dato No Valor Sigla Nombre de El fluido que pasa por un Flujo volumétrico con Si al velocidad es constante
La unidad ´area A en el tiempo ∆t se distribución de velocidad en toda el ´área, entonces el
= 5.80 N Newton representa por el volumen. variable La expresión Q = gasto está dado como Q =
= 0.60 mm milímetros Cuya longitud de volumen A V está basada en una V · A El producto escalar o
=
es V ∆t ası que el volumen velocidad uniforme. En producto punto significa
=
=
es ∆Vol = V S∆t. La general, la velocidad varia que se utiliza la
= cantidad de flujo a través de la sección de componente de velocidad
= volumétrico que pasa por tubo como se muestra en al normal al ´área para
= un area A es ∆Vol/∆t = ∆V, figura II.10.2. El gasto dQ, obtener el gasto. En
= ası que Q = A V Otra por un ´area diferencial de muchos problemas, se
cantidad es el flujo másico, la secci´on es VdA, y el tiene el gasto y se quiere
˙m, que es la masa del flujo volumétrico total Q, calcular la velocidad media
 fluido que para una se obtiene por integración (promedio) sin saber la
estaci´on por unidad de sobre toda la sección de distribución real de
tiempo. Las unidades ∆m = flujo: Q = Z A V dA En una velocidad. Por definición,
ρ A V ∆t, donde ρ es la manera similar, el flujo la velocidad media es el
densidad. La ecuación para másico que pasa por una gasto dividido entre el
el flujo másico es ˙m = sección está dado por m˙ = ´área de sección transversal
∆m/∆t o bien m˙ = ρ A V = Z A ρ V dA v¯ = Q A Es costumbre
ρQ quitar el símbolo de barra
de la velocidad y
simplemente indicar la
velocidad media con v.
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 1)

Determinamos la presión a partir dela formula

𝑭
𝑷=
𝑨

𝑨 = 𝟎. 𝟎 𝒎𝒎

𝑨 = 𝝅𝒓

𝑨= . 𝒙 (𝟎. 𝟎 𝒎𝒎)

𝟎. 𝟎 𝒄𝒎
𝑨= . 𝟎 𝒎𝒎 𝒙 = 𝟎. 𝟎 𝒄𝒎
𝒎𝒎

𝑲𝒈𝒇
. 𝟎𝑵= . 𝟎𝑵𝒙 = 𝟎. 𝑲𝒈𝒇
. 𝑵

𝟎. 𝑲𝒈𝒇 𝑲𝒈 . 𝒎𝒎𝑯𝒈
𝑷= = . 𝒙 = . 𝒎𝒎𝑯𝒈
𝟎. 𝟎 𝒄𝒎 𝒄𝒎 𝑲𝒈
𝒄𝒎

La OMS reconoce 3 niveles de hipertensión:

 Muy saludable: <120mmHg sistólica y <80mmHg diastólica

 Saludable: 120-129mmHg sistólica y 80-84mmHg diastólica
  Casi saludable: 130-139mmHg sistólica y 85-89mmHg diastólica
 Hipertensión leve: 140-159mmHg sistólica y 90-99mmHg diastólica
 Hipertensión media-grave: 160-179 mmHg sistólica y 100-109 mmHg diastólica
 Hipertensión grave: >180mmHg sistólica y >110mmHg diastólica

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 2:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
=
 =
=
=
=
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
 D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

2)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 2)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 3:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.
Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

3)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 3)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
 =
=
=
=
=
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 4:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
 =
=
=
=
=
=
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
A.
 B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 4)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 5:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.
Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

5)
Escriba aquí el enunciado del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 5)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
=
=
=
 =
=
=
=
=
=
Solución del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
(Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el hidrostática
y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
(Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli)

El manómetro de tubo en U, es un instrumento que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en
recipientes cerrados. En el dispositivo se aplica el principio de Pascal para determinar los valores de la presión.
En la figura se presenta un manómetro que contiene dos fluidos de densidades diferentes y se requiere
encontrar la diferencia entre los niveles de los dos fluidos:
De acuerdo con la figura, el tubo en forma de U contiene Agua. Después en el brazo izquierdo del tubo se
introduce d1 cm de alcohol etílico:
A. Determine la diferencia de altura de los dos fluidos dentro del tubo tipo “U”. Tenga en cuenta que los
dos extremos del tubo está abiertos a la intemperie.
B. Repita el ejercicio cambiando el tipo de fluido del alcohol etílico por mercurio Hg.
C. Que sucede si la densidad de un nuevo liquido es mayor que la densidad del agua.

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
= cm centimetro
=
=
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.

Pa=Pb
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.
A.
B.
C.
D.
E

CONCLUSIONES

 Con el presente trabajo en grupo se concluye que este trabajo ha sido de gran utilidad para poner en
práctica y aplicar los conocimientos teóricos adquiridos sobre la conservación de la energía mecánica. Se
he aprendido a determinar velocidades aplicando la conservación de la energía y con simples despejes
de ecuaciones, como también determinar la presión de un fluido (Jorge Alejandro Barreto, 2018)

 En el caso de la energía mecánica se puede concluir que, en ausencia de rozamientos y sin intervención de
ningún trabajo externo, la suma de las energías cinética y potencial permanece constante. Este fenómeno
 se conoce con el nombre de Teorema de Conservación. En todos los casos donde actúen fuerzas
conservativas, la energía mecánica total, es decir, la energía cinética más la energía potencial en cualquier
instante de la trayectoria es la misma (Jorge Alejandro Barreto, 2018)

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