UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

MORFOFISIOLOGIA I

SEMESTRE ACADÉMICO 2013-10

SÍLABO

I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :MORFOFISIOLOGIA I

1.2 Código :MEHU-136
1.3 Ciclo de estudios :03
1.4 Créditos :16
1.5 Nivel :Pregrado
1.6 Campus :PIURA
1.7 Fecha de inicio/fin :18/03/2013 al 18/07/2013
1.8 Duración semanas :17
:(MEHU-101 O MEHU-200) (Y CIEN-196 O CIEN-431) (Y
1.9 Prerrequisitos
CIEN-199 O CIEN-430) (Y CIEN-115 O CIEN-429)
: AVILA VALDIVIEZO, JOSE RAMON ; CABRERA SALINAS,
JESUS ORLANDO ; CRUZ VILCHEZ, JOSE ENRIQUE ;
ESPINOZA CUADROS, JORGE VICTOR ; FLORES
1.10 Profesores
RODRIGUEZ, JUAN ; MUNARES CHACALTANA, FREDY ;
RUIZ LEUD, MUCHIN ; SANDOVAL HUAMAN, RAMIRO
RICHARD ; URQUIZA ZAVALETA, JAVIER FRANCISCO ;

II FUNDAMENTACIÓN

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:

La carrera profesional de Medicina que desarrolla la Facultad de Medicina de la UPAO conduce a la formación de un Médico

general, con bases científicas, tecnológicas y humanísticas para la solución de problemas de salud de la comunidad, en la cual

la asignatura MORFOFISIOLOGIA I se propone desarrollar en los estudiantes competencias para la interpretación y explicación

de los mecanismos morfofisiológicos de los aparatos y sistemas del cuerpo humano, en condiciones de salud y de enfermedad,

desde un enfoque macro y micro celular. Sus contenidos están estructurados en dos unidades didácticas:

Unidad I. Las bases morfofisiológicas del sistema Nervioso y Funciones Superiores.

Unidad II. Las bases morfofisiológicas del sistema Endocrino y del Sistema Reproductor.

III SUMILLA

El curso de MORFOFISIOLOGIA I es un curso integrado de las asignaturas de Anatomía, Histología, Embriología y Fisiología,
 que comprende los sistemas orgánicos: Nervioso, Endocrino y Reproductor masculino y femenino. El curso está orientado

hacia la adquisición de conocimientos, así como la formación y desarrollo de habilidades y actitudes que le permitan una

adecuada vinculación básico-clínica, partiendo del concepto estructura-función, lo que posibilitará al estudiante lograr las

competencias pre-clínicas que servirá de base para sus estudios en el área clínica, así como identificar las diferentes

alteraciones que se producen desde su formación hasta su estructura y función.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Interpreta y explica la estructura-función de los sistemas nervioso, endocrino y reproductor en sus niveles macro y microscópico,

dando énfasis a los mecanismos de regulación anatomo fisiológico de los mismos, en forma particular e integrada en

condiciones normales, que le sirva de base para interpretar las condiciones fisiopatológicas del ser humano. Toda esta

información expresada en diagramas de flujo u organizadores visuales que sustenten la hipótesis planteada sobre la alteración

anatomo-funcional, todo en un marco de interés, actitud reflexiva y dominio de dicha acción.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 LAS BASES MORFOFISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO Y FUNCIONES SUPERIORES

Duración: 18/03/2013 al 11/05/2013

1) Identifica y explica a nivel macro y microscópico el desarrollo, estructura y función de la médula espinal, troncoencéfalo,

Cerebro, Vías sensitivas y Motoras, Sistema Neurovegetativo y Sistema Sensorial precisando manifestaciones de función o

disfunción de las mismas.

2) Explica el mecanismo macro y macromolecular de la regulación de la función del Sistema Nervioso.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 ANATOMÍAConfiguración
interna, externa y
sistematización de la Médula
Espinal. La Médula como
órgano segmentario y vía de
paso.HISTOLOGÍAEstructura
histológica de la neurona,
Sustancia gris y
blanca.EMBRIOLOGÍADesarr
ollo embriológico del tubo
SEMINARIO TALLER I
neural. Principales cambios en Recoge los aportes,
Se plantea la siguiente
la morfología Externa e interna reflexiona y formula sus
interrogante: ¿Cómo esta
del tubo neural.. Neurogénesis conclusiones
organizado y cuáles son los
Semana 1 y su expresión particular en el Realiza las preguntas
componentes principales de la
desarrollo de la medula relacionadas con el tema para
vía sensitiva?
espinal. Malformaciones ampliar o aclarar sus
Explica los contenidos
congénitasFISIOLOGÍAConce conclusiones.
programados.
pto del sistema sensorial.
Clasificación de los
receptores. Transducción de
los estímulos Elementos del
estimulo (Modalidad,
intensidad, duración y tiempo).
Potenciales post sinápticos
excitatorios e inhibitorios. Arco
reflejo e introducción a las
vías.
ANATOMÍA
Tronco encefálico. Sustancia
reticular. Situación
configuración externa e
interna. IV ventrículo,tronco SEMINARIO TALLER II
como órgano segmentario y Se plantea la siguiente
vía de interrogante: ¿Cuál es el
pasoHISTOLOGIAReceptores origen y desarrollo del tronco
de la sensibilidad general. encefálico? ¿Cómo esta
Concepto. Tipos. Estructura organizado macro y Refleja interés en cada
histológica general. Neuroglia. microscópicamente? ¿Cómo momento haciendo preguntas
Ganglio esta organizado y cuáles son Participa activamente durante
Semana 2
raquídeo.EMBRIOLOGIAOrig los componentes principales el desarrollo del seminario con
en y desarrollo del tronco de la vía del dolor? Consulta los conocimientos previos
encefálico. Malformaciones sus textos de Guyton, obtenidos.
congénitas.FISIOLOGIAComp Ganong, Langman y otros.
onentes mecanoceptivos, Organiza la información.
nociceptivos y termoceptivos. Expone, sustenta y debate lo
Organización funcional de las estudiado. Concluye y
vías. resuelve preguntas.
Importancia biológica y médica
del dolor. Tipos de dolor
.Alteración de las capacidades
funcionales de las vías.
 ANATOMIA
Órgano vestíbulo-coclear.
Oído externo, oído medio y
oído Interno. Vía
auditivaHISTOLOGIAMucosa
Olfatoria. Corpúsculos
gustativos. Oído interno.
Crestas ampulares y máculas
SEMINARIO TALLER III
saculares y utriculares.
Se plantea el problema ¿Cuál
Órgano de Corti. Recoge los aportes,
es el origen y desarrollo
EMBRIOLOGIAOrigen y reflexiona y formula sus
embriológico del oído? ¿Cómo
desarrollo del oído interno, conclusiones
esta organizado macro y
Semana 3 medio y externo. Origen y Realiza las preguntas
microscópicamente? ¿Cuáles
desarrollo de los componentes relacionadas con el tema para
son los componentes
neurales del olfato y ampliar o aclarar sus
principales de la vía auditiva?
gustoFISIOLOGIAFisiología conclusiones .
Explica los contenidos
Auditiva y vestibular.
programados.
Alteraciones. Reflejo de
atenuación del sonido. Ajuste
de impedancia. Transducción
de la onda sonora en
electromecánica. Respuesta a
la aceleración linear y angular
del aparato vestibular. Sistema
Gustativo y Olfatorio.
ANATOMIA
Órgano de la visión, situación.
Configuración. Núcleo interno
y membranas
envolventes.Organización
funcional de la vía. Campos
visuales y retinianos. Control
reflejo de la apertura pupilar.
SEMINARIO TALLER IV
Reflejo fotomotor directo e
Se plantea el problema ¿Cuál
indirecto Control reflejo de la
es el origen y desarrollo
acomodación del
embriológico del ojo y sus
cristalinoMovimientos oculares
anexos?¿Cómo esta
.Alteraciones de las Refleja interés en cada
organizado y cuáles son los
capacidades del sistema momento haciendo preguntas
principales componentes de la
visual por lesiones de los Participa activamente durante
Semana 4 vía visual? ¿Cómo es el
diferentes el desarrollo del seminario con
mecanismo de la
niveles.HISTOLOGIAEstructur los conocimientos previos
visión?Consulta sus textos de
a histológica del ojo y anexos. obtenidos
Guyton, Ganong, Lagman
Retina.EMBRIOLOGIAOrigen
otros. Organiza la información.
y desarrollo del ojo y sus
Expone, sustenta y debate lo
anexos. Malformaciones
estudiado.Concluye. Resuelve
congénitasFISIOLOGIA
preguntas
Vía visual central y periférica..
Óptica de los medios
refringentes. Bases iónicas de
los potenciales de los
fotorreceptores. Mecanismo
de la formación de imágenes.
Visión a colores. Circulación y
producción del humor acuoso.
 ANATOMIA
Centros y vías motoras.
Caracterización general.
Sistemas motores, piramidal y
extrapiramidal.Vías
corticopontocerebelosas y
Cerebelosas de control motor.
Generalidades del sistema
periférico.Sistema nervioso
periférico. Concepto,
Composición. Nervios
craneales. Orígenes real y
aparente.Trayecto y territorios
De inervación. Plexo cervical,
braquial, lumbar, sacro y
coxígeo. Constitución,
T SEMINARIO TALLER V
Situación y relaciones. Recoge los aportes,
Se plantea el problema
Principales ramos, trayectos y reflexiona y formula sus
¿Cómo esta organizado macro
territorios de conclusiones
y microscópicamente el
Semana 5 inervación.HISTOLOGIANervi Realiza las preguntas
sistema motor somático
o periférico. Concepto. relacionadas con el tema para
piramidal y extrapiramidal?
Estructura histológica. ampliar o aclarar sus
Explica los contenidos
Regeneración del conclusiones .
programados.
nervio.FISIOLOGIAOrganizaci
ón general de los sistemas de
control motor. Reflejos
Medulares Somáticos.Tono
muscular. Reflejo tendinoso.
Reflejo flexor y extensor
cruzado.Organización y
funciones generales de la
formación reticular y los
núcleos basales en el control
del tono muscular esquelético
y el movimiento. Función
motoras de la corteza
cerebral. Áreas.
Signos de lesión de neurona
motora central y periférica.
ANATOMIA
División anatômica del sistema
autonóico: simpático y
Parasimpático. Control central
y periférico. Territorios de SEMINARIO TALLER VI
inervaciónHISTOLOGIAMenin Se plantea el problema
ges. Estructura ¿Cómo es mecanismo de
Histológica.EMBRIOLOGIAOri producción de los reflejos
Refleja interés en cada
gen y desarrollo del sistema viscerales, a través del
momento haciendo preguntas
nervioso sistema autonómico en los
Participa activamente durante
Semana 6 autónomo.FISIOLOGIA principales aparatos y
el desarrollo del seminario con
Control nervioso de las sistemas? Consulta sus textos
los conocimientos previos
funciones viscerales: de Guyton, Ganong, otros.
obtenidos.
Organización funcional del Organiza la información.
sistema nervioso autónomo. Expone, sustenta y debate lo
Efectos simpáticos y estudiado. Concluye.
parasimpáticos sobre Resuelve preguntas
diferentes órganos. Efecto de
alteraciones del simpático y
parasimpático sobre las
funciones viscerales
 ANATOMIA
Cerebelo. Situación,
configuración externa e
interna, conexiones.
Diencéfalo. Situación.
Porciones. Configuración
externa. Tálamo.
Configuración Interna.
Conexiones. III ventrículo.
Situación. Configuración.
Comunicaciones.
Telencéfalo.Situación.
SEMINARIO TALLER VII
Porciones. Palio, surcos y
Se plantea el problema
giros. SistemaLímbico.
¿Cómo es el origen y
Porciones. Estructuras
desarrollo embriológico del Recoge los aportes,
comisurales, situación.
cerebelo? ¿Cómo esta reflexiona y formula sus
Nucleos basales, situación.
organizado macro y conclusiones
Fibras de asociación,
Semana 7 microscópicamente el Realiza las preguntas
comisurales y de proyección.
cerebelo? ¿Cómo interactúan relacionadas con el tema para
Capsula interna. Centros y
la vía directa e indirecta del ampliar o aclarar sus
vias aferentes.
circuito motor para generar conclusiones .
Analizadores.HISTOLOGIACo
movimiento coordinado?
rteza cerebelosa. Núcleos de
Explica los contenidos
la Base. Estructura
programados.
histológica.EMBRIOLOGIAOri
gen y desarrollo del Cerebelo.
Malformaciones
congénitasFISIOLOGÍA
Organización funcional del
cerebelo. Circuito neuronal del
cerebelo. Unidad funcional del
cerebelo. Lesiones
cerebelosas. Ganglios
basales. Neurotransmisores.
Vía directa e indirecta del
circuito motor.
Semana 8 Exámen Parcial. Exámen Parcial. Exámen Parcial.

UNIDAD 02 LAS BASES MORFOFISIOLÓGICAS DEL SISTEMA ENDOCRINO Y REPRODUCTOR

Duración: 13/05/2013 al 06/07/2013

1) Identifica y explica a nivel macro y microscópico el desarrollo, estructura y función de la Hipófisis, Tiroides, Paratiroides,

Páncreas, Corteza Suprarrenal, Aparato Reproductor Masculino y Femenino precisando manifestaciones de función o disfunción

de los mismos.

2) Explica el mecanismo macro y macromolecular de la regulación del Eje Hipotálamo-Hipófisis-órgano blanco.

3) Explica los cambios a nivel macro y microscópico durante la Fecundación, Embarazo, Parto y Lactancia, precisando el

desarrollo, estructura y regulación de las mismas.

4) Identifica y explica las alteraciones del eje Hipotálamo-Hipófisis-Gonadal, a través de organizadores visuales, precisando

manifestación de función o disfunción del mismo.

5) Ejecuta y explica maniobras o examenes (test) en el laboratorio que evidencian la regulación normal o patológica de las

Glándulas endocrinas.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 ANATOMIA
Corteza cerebral y áreas
corticales. Vascularización.
Constitución del círculo arterial
del cerebro.Arterias cerebral
anterior, media y posterior
Líquido cerebroespinal.
Circulación.
Duramadre.Expansiones. SEMINARIO TALLER VIII
Senos venosos. Aracnoides. ¿Cómo esta conformado
Piamadre. Espacios macro y microscópicamente la
meníngeos. HISTOLOGIACort corteza cerebral y las áreas
eza cerebral. Estructura corticales? ¿Cómo esta
histológica. EMBRIOLOGIAOri organizado funcionalmente y Recoge los aportes,
gen y desarrollo del cerebro. cuál es la participación del reflexiona y formula sus
Diferenciación sexual. hipotálamo y del sistema conclusiones
Semana 9 Malformaciones límbico en la regulación del Realiza las preguntas
congénitas FISIOLOGIA equilibrio hídrico, del peso relacionadas con el tema para
Areas de asociación. corporal, de las respuestas ampliar o aclarar sus
Subáreas funcionales emocionales e instintivas? conclusiones .
específicas de la corteza ¿Cuáles son los mecanismos
cerebral. Lesiones. Vías neurales involucrados en el
cerebrales para la percepción ciclo del sueño y la vigilia?
de una palabra oída o escrita y Explica los contenidos
su evocación posterior. programados.
Afasias. Hemisferio
dominante. Aprendizaje y
Memoria. Clasificación.
Mecanismos de la memoria a
corto plazo, intermedia y largo
plazo. Sistema Límbico.
Generación de las emociones.
Sueño y vigilia.
 ANATOMIA
Neuroregulación del sistema
hipotálamo hipofisiario
Glándulas endocrinas.
Hipófisis. Generalidades.
Configuración y
relaciones.HISTOLOGIAGlánd
ula endocrina como órgano
SEMINARIO TALLER IX
macizo. Características
¿Cómo es el origen y
histológicas y funciones
desarrollo embriológico de la
generales de la
hipófisis y su dependencia de
hipófisisEMBRIOLOGÍAOrigen
la región hipotalámica?
y desarrollo de la hipófisis y su
¿Anatómicamente e
dependencia de la función
Histológicamente cómo es el
hipotalámica.FISIOLOGIAHor
modelo general de una
monas de la hipófisis anterior: Refleja interés en cada
glándula endocrina como
Características básicas (lugar momento haciendo preguntas
órgano macizo? ¿Cómo son
de síntesis, naturaleza Participa activamente durante
Semana 10 las características básicas,
química, transporte y el desarrollo del seminario con
efectos fisiológicos y
mecanismo de acción) efectos los conocimientos previos
regulación hipotalámica de la
fisiológicos y regulación obtenidos.
secreción
hipotalámica de la secreción.
neurohormonal?Consulta sus
Hormonas hipotalámicas de
textos de Guyton, Ganong,
liberación y de inhibición.
Lagman, otros. Organiza la
Factores que influyen en el
información. Expone, sustenta
crecimiento normal. Ejemplos
y debate lo estudiado.
de alteraciones de la función
Concluye. Resuelve preguntas
glandular. Hormona
antidiurética y aldosterona:
Importancia del balance
hidromineral. Características
básicas, efectos fisiológicos y
regulación de la secreción de
estas hormonas. Ejemplo de
alteraciones de la función
glandular.
 ANATOMIA
Tiroides y paratiroides.
Configuración. Situación.
Relaciones y
vascularizaciónHISTOLOGIAC
aracterísticas histológicas y
funciones de la Tiroides y
Paratiroides.EMBRIOLOGIAO
rigen y desarrollo de la tiroides
y paratiroides. Acción de las
hormonas tiroideas en la
neurogénesis.FISIOLOGIAHor
monas tiroideas
Semana 11
características básicas. Papel
del yodo en la formación de
las hormonas tiroideas.
Acciones fisiológicas y
regulación de la secreción.
Ejemplos de alteraciones de la
función glandular. Regulación
de la calcemia. Vitamina.
Hormona paratiroidea y
calcitonina.Relación entre
ambas hormonas. Ejemplo de
alteraciones de la función
glandular.
ANATOMIA
Páncreas y cortezas
suprarrenal, cuerpos
cromafínes. Situación
configuración, relaciones.
Irrigación
vascularización.HISTOLOGIA
Glándulas suprarrenales y los
islotes del páncreas
Características histológicas
fundamentales de las células
principales de cada una de
éstas
Semana 12
glándulas.EMBRIOLOGIAOrig
en y desarrollo de las
suprarrenales, y páncreas.
Malformaciones
congénitasFISIOLOGIA
Hormonas pancreáticas.
Importancia de la
normoglicemia. Regulación de
la glicemia. Relaciones entre
la insulina y la hormona de
crecimiento. Ejemplo de
alteraciones de la función
glandular.
SEMINARIO TALLER X
Se plantean los siguientes
problemas:¿Cómo es el origen
y desarrollo de la glándula
tiroides y paratiroides? ¿Cómo
esta organizado macro y
microscópicamente? ¿Cuál es
Recoge los aportes,
la importancia y que factores
reflexiona y formula sus
participan en la regulación de
conclusiones
la calcemia? ¿Cuál es el papel
Realiza las preguntas
de la vitamina D en la
relacionadas con el tema para
regulación de los niveles de
ampliar o aclarar sus
calcio y fosfato en la formación
conclusiones .
del hueso? ¿Cuáles son las
características básicas,
efectos fisiológicos y
regulación de la secreción de
la hormona paratifoidea y
calcitonina?Explica los
contenidos programados.
SEMINARIO TALLER XI
Se plantean los siguientes
problemas:¿Cuál es el origen
y desarrollo embriológico de
las glándulas suprarrenales y
páncreas?¿Cómo esta
conformado macro y
microscópicamente las
glándulas suprarrenales y
páncreas?¿Cuáles son las
características básicas,
Refleja interés en cada
mecanismo de acción y
momento haciendo preguntas
regulación de la secreción de
Participa activamente durante
las hormonas
el desarrollo del seminario con
pancreáticas?¿Cuáles son los
los conocimientos previos
factores hormonales y no
obtenidos.
hormonales que intervienen en
la regulación de la glicemia?
¿Cuáles son las relaciones
entre la insulina y la hormona
del crecimiento?
Consulta sus textos de
Guyton, Ganong, Lagman,
otros. Organiza la información.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye.
Resuelve preguntas
 ANATOMIA
Aparato reproductor
Masculino. Periné, concepto.
Órganos genitales internos y
externos, características
masculinasHISTOLOGIASiste
ma reproductor masculino.
Generalidades. Testículos,
estructura histológica, sistema
de conductos constituyentes.
Estructura histológica.
Glándulas anexas. Próstata.
Estructura
histológica.EMBRIOLOGIAPer
SEMINARIO TALLER XIISe
íodo indiferenciado del
plantean los siguientes
desarrollo genital Origen y
problemas:¿Cómo es el origen
desarrollo de los genitales
y desarrollo de los genitales
masculinosFISIOLOGIASiste
masculinos? ¿Cómo esta
ma reproductor. Diferenciación Recoge los aportes,
conformado macro y
sexual. Caracteres sexuales reflexiona y formula sus
microscópicamente el aparato
primarios y secundarios en conclusiones
reproductor masculino?
Semana 13 ambos sexos Pubertad, Realiza las preguntas
¿Cómo es el función y
características diferenciales. relacionadas con el tema para
organización general del
Características del acto sexual ampliar o aclarar sus
sistema reproductor masculino
y las respuestas sexuales en conclusiones
y femenino? ¿Cómo es la
el hombre y la mujer
fisiología de la reproducción
Climaterio femenino y
en el varón?
masculino. Fisiología de la
Explica los contenidos
reproducción en el varón.
programados.
Funciones de las diferentes
estructuras en la formación del
semen. Control hormonal de
los caracteres sexuales del
varón y de su actividad
reproductora. Testosterona:
Características básicas,
acciones efectos fisiológicos y
regulación de la secreción en
las diferentes etapas de la
vida del varón. Regulación de
la espermatogénesis.
Ejemplos de alteraciones de la
función gonadal.
 ANATOMIA
Aparato reproductor femenino.
Periné, concepto. Órganos
genitales internos y externos,
características
femeninasHISTOLOGIASiste
ma reproductor femenino.
Generalidades. Ovario. SEMINARIO TALLER XIII
Folículos ováricos, tipos y Se plantean los siguientes
estructura histológica. Tubas problemas:¿Cómo es el origen
ováricas. Estructura y desarrollo embriológico de
histológica. Endometrio. los genitales femeninos?
Cambios estructurales durante ¿Cómo esta conformado
el ciclo macro y microscópicamente el
menstrual.EMBRIOLOGIAOrig aparato reproductor femenino? Refleja interés en cada
en y desarrollo de los ¿Cuáles son las momento haciendo preguntas
genitales externos e internos características Básicas, Participa activamente durante
Semana 14
femeninosFISIOLOGIAFisiolo acciones fisiológicas y el desarrollo del seminario con
gía de la reproducción de la regulación de la secreción de los conocimientos previos
Mujer. Funciones de las estrógenos y progesterona en obtenidos.
Estructuras del Sistema las diferentes etapas de la
Reproductor Femenino. vida?Consulta sus textos de
Control Hormonal de los Guyton, Ganong, Lagman,
caracteres sexuales otros. Organiza la información.
femeninos y de su actividad Expone, sustenta y debate lo
reproductora. estudiado. Concluye.
Estrógenos y Progesterona: Resuelve preguntas
Ciclo sexual femenino.
Modificaciones hormonales y
morfofuncionales en el eje
hipotálamo – hipofisiario, el
ovario, el útero y la vagina.
Alteraciones de los ciclos
ovárico y endometrial.
ANATOMIA
Mama y anexos, inervación,
circulación linfática y su
SEMINARIO TALLER XIV Se
importancia. Periné,
plantean los siguientes
constitución ydiferencias
problemas:¿Cuáles son los
sexualesHISTOLOGIAGlándul
principales estados
as mamarias. Estructura
intersexos? ¿Cómo esta
histológica.EMBRIOLOGIAEst
conformado macro y
ados de
microscópicamente la glándula
intersexos.FISIOLOGIA Recoge los aportes,
mamaria y sus anexos?
Fecundación. Modificación del reflexiona y formula sus
¿Cuáles son los factores
ciclo sexual femenino durante conclusiones
fisiológicos que condicionan la
Semana 15 el embarazo. Nutrición del Realiza las preguntas
terminación del embarazo?
embrión y del feto. Secreción relacionadas con el tema para
¿Cuáles son las
de hormonas ováricas y ampliar o aclarar sus
modificaciones en la secreción
placentarias. Embarazo. conclusiones .
de hormonas ováricas y
Regulación de la secreción
placentarias y las acciones de
hormonal durante el parto.
éstas sobre el sistema
Lactancia y hormonas que
reproductor femenino y las
participan en los procesos de
mamas?
mamogénesis, lactogénesis y
Explica los contenidos
galactopoyesis. Factores
programados.
nutricionales y nerviosos que
intervienen en la producción y
eyección de la leche
Semana 16 EXÁMEN FINAL EXÁMEN FINAL EXÁMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN APLAZADOS EXAMEN APLAZADOS EXAMEN APLAZADOS
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las actividades académicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de construcción de su propio

conocimiento y aplicando el método científico en el proceso de aprendizaje. La metodología que se utiliza es a base de trabajos

tutoriales.

ACTIVIDADES TEÓRICAS Se desarrollan bajo las formas de técnica expositiva, seminario-taller, taller-foro. La temática a

desarrollar está relacionada con las necesidades de aprendizaje en el contexto anatómico, histológico, embriológico y fisiológico

y constituye el compromiso de auto estudio que hacen los estudiantes para la comprensión y solución de las situaciones

problemáticas. En este enfoque los profesores son los facilitadores, orientadores, asesores de los alumnos, en la construcción

de sus propios conocimientos. Los tópicos programados no solo permiten el aprendizaje específico sino también el

reforzamiento con las actividades de integración en una estrecha vinculación básico-clínica.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS Se desarrollan bajo la forma de redescubrimiento en el laboratorio o anfiteatro, observaciones

directas y microscópicas, seminarios-taller, trabajos de experimentación de laboratorio en pequeños grupos, plasmados en

informes de prácticas, con vista a la adquisición de conocimientos y habilidades 1ógicas y específicas como acciones de

reforzamiento para las actividades de integración. Las actividades prácticas morfológicas incluyen las especialidades de

Anatomía, Embriología e Histología, participando los profesores en dependencias del contenido programado y las prácticas de

Fisiología son generalmente experimentales de redescubrimiento o mediante Modelos de estudio problematizados. Cada

práctica de cada especialidad (Anatomía, Histología, Embriología y Fisiología) se desarrolla en base a un formato de Informe de

Práctica que se alcanza oportunamente. (Ver anexo).

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN: Se desarrollan mediante el aprendizaje basado en problemas o estudio de casos y los

informes de las situaciones problemáticas (reales o modeladas), presentados por cada grupo de alumnos, siguiendo un

formato pre-establecido. (Ver anexo). La sustentación de las situaciones problemáticas, traducidas en el informe lo hace uno o

mas alumnos del grupo en una plenaria, con un enfoque morfofuncional y/o clínico, con la participación de los profesores de las

disciplinas básicas implicadas en el problema. En la plenaria se debate los puntos de vista acerca de la hipótesis planteada

PRESENTACIÓN DE LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS AI inicio de la actividad académica semanal se presenta la

situación problemática, relacionada con la temática a desarrollar, para lo cual se forman grupos de trabajo (más o menos 15)

cada uno a cargo de un Profesor Tutor. Este grupo de divide en subgrupos (7 a 8 alumnos), los cuales deben reunirse para

explicar el tema motivador, siguiendo el esquema de la guía de auto estudio para la actividad de Integración. (Ver anexo). Al

final de la semana, los subgrupos se reunirán enuna plenaria para la sustentación de sus planteamientos iniciales. Cada

alumno después hace un listado de temas que requiere revisar o reforzar para la mejor comprensión del tema; es decir el

alumno establece su compromiso de auto estudio de sus necesidades requeridas, orientadas a las disciplinas de anatomía,

histología embriología y fisiología.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

 1. Multimedia

2. Computadora e impresora.

3. Equipo de vídeo.

4. Instrumentos y Equipos de laboratorio para histología, embriología y fisiología.

5. Microscopios y estereoscopios

6. Cadáveres y esqueletos humanos

7. Órganos humanos aislados

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

20%*C1 + 20%*EP + 20%*C2 + 20%*C3 + 20%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

A fin de obtener una actividad más productiva se persigue la interacción académica entre el alumno y el docente, asesorando y

orientando el desarrollo de los temas del curso e igualmente en forma integral valorar sus logros y dificultades en el desarrollo

del mismo.

Los alumnos serán divididos por grupos, quienes estarán bajo la tutoría de un docente designado por la Dirección de Escuela de

Medicina en forma oportuna y publicado en la vitrina de la misma.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFIA BASICA

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

BIBLIOGRAFIA VIRTUAL

BÁSICA

Moore K.L, Persaud TVN.

EMBRIOLOGÍA CLÍNICA 2008

8º ed. Edit. Elsevier. España

Langman.

. EMBRIOLOGÍA MÉDICA 2012

12ª ed. Editorial Médica Panamericana Bs.As

Bloom Faucet

TRATADO DE HISTOLOGÍA 1990

11ª ed. Editorial Panamericana

Guyton A.

TRATADO DE FISIOLOGÍA MÉDICA 2006

11º ed. Editorial Interamericana

Ganong A.

FISIOLOGÍA MÉDICA 2008

18ºed. Manual Moderno

Latarjet Ruiz

TRATADO DE ANATOMÍA HUMANA 1996

3ª ed. Editorial Panamericana

COMPLEMENTARIA

Gray W, Warwick R

. ANATOMÍA 1985

. Editorial Salvat. España

Kandel Eric.

. NEUROFISIOLOGÍA. 2007

5ºed. Editorial Panamericana. Buenos Aires

Berne Robert.

. FISIOLOGÍA 1998

2da ed. Ed. Harcourt Brace Madrid

Tresguerres J.

FISIOLOGÍA HUMANA 1999

2da ed. Ed. Mc. Graw-Hill Interamericana 1999

Ham A.

TRATADO DE HISTOLOGÍA 9ª ED. EDITORIAL INTERAMERICANA MÉXICO 1996 1996

9ª ed. Editorial Interamericana México

Tortora Grabowski

PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA. 2000

9 ed. Editorial Oxford University Press.Mexico

Snell Richard

ANATOMÍA CLÍNICA. 2002

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