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Valor: 2%
Actividad en equipo
1. Revisen el video "La Historia de las Cosas" dando click al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY
El video es bastante interesante y crítico, por lo que se los recomiendo ampliamente.
Reflexionen al respecto de la información que ahí se presenta.
2. Después de observar el video desarrollen en un Documento de Word cada uno de los
incisos que se enlistan a continuación.
a) Enumerar 7 productos de consumo que utilicen en cualquiera de sus actividades.
c) Mencionar los efectos sobre la salud humana por su uso y los daños al ambiente
cuando son desechados al ser obsoletos o se consumen (INVESTIGA).
d) Escribir las fuentes de consulta que sirvieron para realizar esta actividad.
Valor: 8%
Actividad en equipo
El diseño del mapa es libre; no obstante, les recomiendo revisar la presentación de Mapas
Mentales para que consideren las características de este tipo de gráfico.
a) Portada
b) El Mapa Mental
c) Conclusiones. En este punto es necesario que escriban sus comentarios sobre cómo se
vinculan los siguientes puntos: los principios de la naturaleza, las acciones de los
hombres, un planeta sustentable. Extensión mínima de 600 y máxima de 800
palabras.
NOTAS:
*Les sugiero ver los siguientes videos para lograr una mejor comprensión del material.
LA NATURALEZA HABLA (Son ocho pequeños videos; el link corresponde a uno de ellos, la
lista del resto se despliega en un costado de la pantalla, una vez que corren el primer
video.)
https://www.youtube.com/watch?v=n3HKJ1yOWzQ&list=PLFPDeMhGZbcUSx7qTiXF3o2lp
wrmUOnt_
*En la carpeta Presentaciones del Curso se encuentran algunos archivos que pueden
serles de utilidad.
UNIDAD TEMÁTICA 2. DESARROLLO SUSTENTABLE.
Valor: 2%
Actividad en equipo
Valor: 8%
Actividad en equipo
Investigarán sobre una problemática ambiental del estado de Nuevo León, tratando de identificar
la raíz del problema y representando a través de un diagrama su proceso de desarrollo y sus
consecuencias o efectos.
• Portada.
o Favor de incluir solo a los integrantes que hayan colaborado en la elaboración de
la evidencia.
• Introducción
o Aquí planteen, desde su perspectiva, una breve idea central que permita
distinguir el origen de la problemática ambiental seleccionada, así como el alcance
de sus efectos sobre el entorno y los seres vivos que lo habitan.
• Desarrollo
o Elaboración del Diagrama que muestre desde la raíz hasta las consecuencias del
problema.
o Explicación breve y sencilla del Diagrama.
o Procuren abordar al menos tres de los siguientes aspectos en el Diagrama:
✓ Conceptos básicos donde se identifiquen diferentes tipos de
contaminantes.
✓ Actividades antropogénicas relacionadas con el ejercicio de su
profesión que impactan desfavorablemente al ambiente.
✓ Actividades antropogénicas relacionadas con su actividad
cotidiana que impactan desfavorablemente al ambiente.
✓ Relación entre el fenómeno de sobrepoblación humana y los
patrones de consumo con la contaminación de: agua y/o aire y/o
degradación del suelo, de acuerdo a la problemática planteada.
✓ Relación entre contaminación del ambiente, pérdida de la
biodiversidad y cambio climático.
✓ Cambio climático y salud ambiental
o Mencionar medidas y/o políticas que se han desarrollado para mitigar o
remediar los efectos del problema ambiental planteado.
o Mencionar los resultados que se han alcanzado con la implementación de las
medidas o políticas descritas en el punto anterior.
o Mencionar medidas que podrían implementarse para prevenir problemas
similares y que contribuyan al desarrollo sustentable.
• Conclusión
o Escribir sus propuestas de solución al problema planteado, principalmente desde
su posición como profesionistas de la ingeniería.
• Referencias
o Consultar mínimo 4 fuentes de información.
NOTAS:
*Les sugiero ver los siguientes videos para lograr una mejor comprensión del material.
*En la carpeta Presentaciones del Curso se encuentran algunos archivos que pueden serles de
utilidad.
UNIDAD TEMÁTICA 3. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL.
Valor: 2%
Actividad en equipo
https://www.youtube.com/watch?v=qy9vFmAmhVo
3. Realizar un escrito donde el equipo presente sus impresiones sobre el video. El escrito
debe contener portada, introducción (incluyan un breve resumen del video), desarrollo
(escriban sus impresiones o las ideas que surgieron después de ver el video), conclusiones
(recomendaciones para minimizar o evitar los efectos del cambio climático). La extensión
mínima del documento son 500 palabras y máxima de 1000.
4. Subir el archivo de esta actividad antes de la fecha límite.
REPORTE DE AVANCE DE PRODUCTO INTEGRADR DE APRENDIZAJE
Valor: 7%
Actividad en equipo
NOTA:
*En el siguiente blog pueden encontrar ideas que pueden serles de utilidad:
www.ecoinventos.com
Valor: 15%
Actividad individual
1. Responder EN LÍNEA el examen de Medio Curso de acuerdo con las fechas señaladas en la
plataforma.
2. Favor de considerar para el examen la Guía de estudio correspondiente.
NOTA IMPORTANTE: Una vez que ingresan al examen deben resolverlo, pues no podrán volver a
ingresar al mismo.
Valor: 8%
Actividad en equipo
Leer los capítulos 9, 10 y 11 del libro de texto Ambiente y Sustentabilidad (páginas: 76 – 140).
Se evaluará el nivel de profundidad con el que analicen y respondan las preguntas sobre la
temática que presenta la película “El día después de mañana”.
Esta actividad es en equipo y solo uno de los integrantes deberá subirla a la plataforma.
1. Escriban sus impresiones generales sobre la película “El día después de mañana”. El
análisis es respecto a la temática de la película, no desde el aspecto cinematográfico.
2. ¿Qué es el cambio climático?
3. Enumeren algunos de los problemas que enfrenta o podría enfrentar la humanidad como
consecuencia del cambio climático.
4. Diseñen un esquema que explique cómo se vinculan las actividades antropogénicas, el
efecto invernadero y el cambio climático.
5. ¿Saben de la existencia de alguna situación semejante a la vivida por los personajes de la
película, o bien, relacionada con desastres naturales, ocurrida en el país en la última
década? Infórmense y coméntela.
6. ¿Conocen otros casos en que se pueda poner de manifiesto la vinculación entre la
contaminación de los recursos naturales y la salud de las personas? Busquen información y
den ejemplos.
7. Reflexionen sobre la responsabilidad del gobierno y de las empresas en la preservación del
medio ambiente. Escriban sus conclusiones.
8. Investiguen sobre la existencia de legislación en nuestro estado o país referente al cambio
climático. Escriban sus conclusiones.
9. Mencionen y describan algunos ejemplos de cómo las empresas han reducido sus
emisiones de CO2.
10. Debatan con sus compañeros sobre la responsabilidad ambiental, tanto actual como con
las generaciones futuras, y elaboren un listado de los compromisos que sería necesario
adquirir como sociedad para evitar el constante deterioro del medio ambiente y contribuir
a la defensa del mismo.
NOTAS:
https://www.youtube.com/watch?v=nPZDOgL0nxw
UNIDAD 4. SALUD AMBIENTAL.
Valor: 2%
Actividad en equipo
2. Leer los capítulos 12,13 Y 14 del libro de texto Ambiente y Sustentabilidad (páginas: 146
- 178).
3. Consultar en páginas web sobre políticas de salud ambiental y humana en diferentes
países.
4. Con la información recabada, elaborar un resumen sobre dichas políticas.
5. Incluir al menos 3 políticas de 3 países distintos, incluyendo México.
6. Agregar portada, introducción, conclusión y referencias.
7. Subir el archivo de esta actividad antes de la fecha límite.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 4
Valor: 8%
Actividad en equipo
Para esta actividad pueden elegir entre el cortometraje La vida efímera y la película de
“Contagio”.
https://vimeo.com/91911482
• Portada.
o Favor de incluir solo a los integrantes que hayan colaborado en la elaboración de
la presentación.
• Introducción
o Aquí deben explicar con sus palabras el modelo de salud tradicional y el modelo
de salud de Lalonde. Consultar en el libro las páginas 148-151.
• Desarrollo
o Análisis profundo del video o la película, considerando todos los puntos que
involucran ambos modelos de salud. Por ejemplo, considerando el modelo de
salud de Lalonde, como influye el estilo de vida de las personas para que esa
enfermedad se presente con esas características, etc.
o Cada uno de los elementos de los modelos deben analizarse en puntos distintos,
es decir, elaboren al menos un párrafo para cada uno de ellos.
o Documenten y/o argumenten sus comentarios.
• Conclusión
o Escribir sus reflexiones sobre el caso y sobre lo que ustedes consideran que podría
o debería hacerse, evaluando la situación de los países implicados, para resolver
esa problemática.
• Referencias
o Consultar mínimo 4 fuentes de información.
Valor: 2%
Actividad en equipo
Valor: 8%
Actividad en equipo
1. Leer los capítulos 15, 16, 17 y 18 del libro de texto de Ambiente y Sustentabilidad
(páginas: 184 – 217).
2. Elegir uno de los temas de la Unidad temática 5 y buscar información de actualidad al
respecto. Ejemplos: Protocolo de Montreal, LGEEPA, Protocolo de Kioto, Ley de Aguas,
Normas ISO 14000, etc.
3. Elaborar una nota periodística sobre alguno de los temas de la Unidad 5. Les recomiendo
el siguiente link con consejos para escribir una noticia:
http://estudiantes.elpais.com/programa-al-dia/ver/cmo-redactar-una-noticia-en-5-pasos#
4. Después de redactar la nota, realicen el diseño de la publicación. La hoja de periódico
(digital) deberá ser tamaño tabloide, contener texto e imágenes y respetar el diseño de un
periódico. El documento puede contener más de una nota e incluso alguna sección
humorística, editorial, cartelera o entretenimiento (crucigramas, sopa de letras, etc.);
cualquiera de ellas con temática ambiental o de sustentabilidad.
5. Agregar portada y fuentes de información.
6. Subir el archivo a Nexus antes de la fecha límite.
NOTAS:
*En la carpeta Presentaciones del Curso se encuentran algunos archivos que pueden serles de
utilidad.
PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE (PIA)
Valor: 13%
Actividad en equipo
Valor: 15%
Actividad individual
NOTA IMPORTANTE: Una vez que ingresan al examen deben resolverlo, pues no podrán volver a
ingresar al mismo.