PROBLEMÁTICA DEL PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL (PTI)

Basándonos en los diagnósticos realizados durante el inicio del año pasado por parte de
cada profesor tutor de la institución, es evidente que todos los problemas, recogidos en los
informes de los tutores, son parte de la problemática actual de nuestro alumnado uretano,
además, teniendo en cuenta el diagnóstico situacional actualizado en el presente año del
PEI uretano, se puede establecer el siguiente panorama situacional:

DIMENSIONES PROBLEMAS

 BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO en algunas áreas curriculares.

 Poca participación en clase.
 Falta de concentración.
DE LOS APRENDIZAJES
 Desinterés por la lectura.
 Escasez de hábitos de estudio.
 Ausencia de métodos de estudio eficaces.

 CONSUMO DE DROGAS.
 Escaso control de sus emociones y sentimientos.
 Poca autoestima.
 Desinterés por su imagen.
 Rebeldía.
PERSONAL
 Poca práctica de valores.
 Ausencia de los padres en el hogar por trabajo.
 ERRÓNEA ALIMENTACIÓN.
 Desinterés por su salud.
 Ignorancia en el cuidado higiénico y alimenticio.

 INFLUENCIABILIDAD POR LA SOCIEDAD.

 Desintegración familiar.
 Desconocimiento del campo de acción de las carreras profesionales.
 Ausencia de proyectos de vida.
 Desinterés por seguir estudios superiores.
 Poco apoyo de los padres y desinterés por las habilidades de sus
SOCIAL hijos.
 Desorientación e indecisión al optar por una carrera profesional.
 Poco apoyo de los padres y desinterés por las habilidades de sus
hijos.
 Agresiones verbales entre estudiantes.
 Agresiones físicas entre estudiantes.