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Muestreo no probabilístico

Objetivo:
Desarrollar y poner en práctica la teoría relacionada con el proceso de Muestreo
en el análisis de muestras y la precisión en las estimaciones en varias disciplinas
del conocimiento.

Saludo:
Cordial saludo apreciados estudiantes. Les invito a participar de manera activa en
nuestro FOROcorrespondiente a la actividad evaluativa colaborativa del referente
de pensamiento eje 4. Este es un espacio de participación permanente donde
generamos preguntas, inquietudes y conocimiento.
Les reitero mi disposición para apoyarlos, resolver sus inquietudes, compartir
conocimientos, intercambiar opiniones y demás requerimientos.

Indicación de actividades:
Primer paso. En la etapa inicial del trabajo colaborativo, cada estudiante debe
indagar y proponer sus intereses y expectativas frente a los contenidos
estadísticos propuestos, dando una respuesta para cada una de las dos
situaciones problémicas que se proponen a continuación:
Situación 1. Tipos de muestreo
Los siguientes son etapas que deberían cumplirse para varios tipos de muestreo:
Aleatorio simple
Aleatoria estratificado
Aleatorio por conglomerados
Aleatorio sistemático
Aleatorio de casos consecutivos.
Las etapas no están en orden y han sido mezcladas.

Etapas de muestreo:

1. Los sujetos que integrarán la muestra se seleccionan aleatoriamente, mediante


sorteo o tabla de números aleatorios.
2. Sólo es necesaria una aproximación del tamaño del universo en estudio.
3. El marco muestral se divide en estratos.
4. No se requiere de una lista de todos los sujetos del universo.
5. Al interior de cada conglomerado se podrán seleccionar todos los sujetos que
formen parte de él, o podrá seleccionarse una muestra aleatoria al interior del
mismo.
6. Los sujetos que integrarán la muestra se seleccionan mediante sorteo de los
conglomerados.
7. A partir de la muestra seleccionada se calculan los estadísticos de interés.
8. Se requiere un marco muestral o lista de los sujetos en el universo.
9. Los sujetos a estudiar son seleccionados de manera consecutiva hasta que se
completa el tamaño de la muestra.
10. Se requiere una lista de conglomerados.
11. Los sujetos que conformarán la muestra son seleccionados sistemáticamente,
dejando pasar un cierto número antes de estudiar el siguiente.
A partir de la lista anterior, usted deberá seleccionar y ordenar las opciones según
corresponda al tipo de muestreo. Es posible que una o dos tengan que repetirse
en varios tipos de muestreo. Es decir, para cada uno de los siguientes tipos de
muestreo, usted debe elegir, en orden, qué etapas corresponden a cada uno.
Por ejemplo, supongamos que las etapas del Muestreo aleatorio por
conglomerados son las etapas: c), d) y j), entonces al frente de este tipo de
muestreo ponemos estas letras.
Muestreo aleatorio simple ___________________________
Muestreo aleatorio estratificado ______________________
Muestreo aleatorio por conglomerados ________________________
Muestreo sistemático ________________________
Muestreo de casos consecutivos ________________________

Situación 2. Muestreo estratificado


El muestreo estratificado es uno de los tipos de muestreo probabilístico del que
podemos hacer uso.
El muestreo estratificado es un procedimiento de muestreo en el que la población
se separa en subgrupos o estratos exclusivos y homogéneos, donde una muestra
aleatoria simple se selecciona de cada estrato. Las muestras seleccionadas de los
diversos estratos se combinan en una sola muestra.

1. Elabore un cuadro comparativo que muestre ventajas y desventajas de este


tipo de Muestreo con respecto al Muestreo aleatorio simple y al
muestreo sistemático.
2. Exponga una situación de su contexto laboral y/o profesional que requiera el
uso del Muestreo estratificado.
Segundo paso. Deben conformar grupos de 4 estudiantes, y nombrar
un líder del grupo.
Tercer paso. En grupo, deben crear y compartir un archivo en Google drive,
llamado actividad evaluativa eje 4. Foro.
Allí, cada estudiante escribe sus propuestas para que sean revisadas por los
integrantes del grupo. Después de consolidar el trabajo propuesto, los estudiantes
deciden qué propuesta van a presentar y complementar el documento.
Finalmente, en grupo, proponen un documento en Word para subir en el espacio
indicado en la plataforma.
Cuarto paso. Después de subir su archivo, cada estudiante debe ingresar al foro
y comentar el documento de, por lo menos, dos estudiantes de otros grupos, ya
sea para complementar o refutar lo expuesto.

Consigna:
La Estadística y las estadísticas están presentes como área de formación, sino en
todas, en un número grande de programas de formación universitaria a todos los
niveles y programas, dependiendo su rigor de la profundidad que exija cada
programa académico. Su presencia, se debe a la necesidad de modelar
matemáticamente los diferentes fenómenos y situaciones que aparecen cada día
en las diferentes disciplinas del conocimiento con el propósito de inferir y
pronosticar para mejorar procesos, estrategias y procedimientos.
Para dar respuesta a las situaciones propuestas, revisen los referentes de
pensamiento, así como las lecturas complementarias y los recursos que se
encuentran en los documentos.
Es muy útil revisar los referentes bibliográficos de los recursos digitales de
la universidad.
Tengan presente que el propósito fundamental de este espacio de trabajo
colaborativo es promover la interacción interpersonal entre los actores del proceso
educativo y la construcción social del conocimiento como estrategia de
aprendizaje.

Cierre:
Espero que este espacio sea usado de la manera más agradable y cordial para
fortalecer el uso de herramientas de comunicación en el aula y afianzar nuestro
trabajo colaborativo.