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N°
Asignatura: Español.

Proyecto 1

Nombre del alumno

información sobre un tema
Producir un texto que contraste
Marzo - Abril

mismo tema.Contrasta información de textos sobre un

para explicar un tema.Recupera información de diversas fuentes

RUBRICAS

párrafos de un texto.Emplea conectivos lógicos para ligar los

tratamiento de malestares.Reconoce diversas prácticas para el

Bloque: 4_

sin embargo, entre otros)por el contrario, asimismo, por su parte, los párrafos de un texto (a diferencia de, Emplea de conectivos lógicos para ligar
Escuela: __________________________________________________ Grado: 6° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 6° Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013
Asignatura: Español. Bloque: 4_
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N°
México
pueblos
Proyecto 2

originarios

Nombre del alumno

Conocer una canción de los
de

manifestaciones culturales y lingüísticas de México.Conoce y aprecia diferentes

Comprende el significado de canciones de la tradición oral.

Identifica
alguna algunas
lengua indígena.
diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y

Recopilación de información sobre diferentes lenguas que se hablanen el país, la región o su comunidad.

el origen cultural
significado
de las
social,
canciones
entre otros).
recopiladas (grupo étnico, lengua, ocasiones en las que se canta, temática, Interpreta la información sobre
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Asignatura: Español.

familiares o amigos

N° Nombre del alumno

proyecto 3
Escribir cartas personales
a
otros a Comunica
través de cartas.
ideas, sentimientos y sucesos a

Marzo Abril
Identifica palabras y expresiones que
expresan tiempo y espacio en las cartas
personales.

Conoce la estructura de los datos de las

LISTA DE COTEJO
direcciones postales y/o electrónicas del
destinatario y remitente.

Bloque: 4_
Adapta el lenguaje para dirigirse a
destinatarios conocidos.
Escuela: _________________________________________________. Grado: 6° Grupo: ___

Completa formularios de datos de manera eficaz

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

para obtener un servicio.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Matemáticas. Bloque 4_
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N° Nombre del alumno

y usa el lenguaje formal.(número de caras, aristas,

diversosetc.)
cuerpos geométricos
Explica las características de

de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.y viceversa. Aproximación Realiza conversión de fracciones decimales a escritura decimal

como sucesiones especiales. aritmética o geométrica, así que tengan progresión fraccionarios o decimales) con números (naturales, la regularidad de sucesiones Identifica y aplica de

Construcción de sucesiones a partir de la regularidad.

valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje.diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del Comparación de razones del tipo “por cada n, m”, mediante
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque 4_

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N°
diario y contribuyen a la
exploración del Universo*
Nombre del alumno
¿Por qué se transforman las cosas? Las

e instrumentos ópticos que utilizamos

fuerzas, la luz y las transformaciones de
energía hacen funcionar máquinas simples

Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las

máquinas simples y las ventajas de su uso.

Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la

investigación científica y en las actividades cotidianas.

Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona

con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.

Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido,

calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno

para elArgumenta
cuidado del
lasambiente.
implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de
energía en las actividades humanas, y su importancia
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque 4_

Marzo- Abril

y valores de la formación científica bá-

Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la importancia de
¿Por qué se transforman las cosas? Las
fuerzas, la luz y las transformaciones de
energía hacen funcionar máquinas simples e
instrumentos ópticos que utilizamos diario y
contribuyen a la exploración del Universo*
Nombre del alumno
N°
las aportaciones del desarrollo técnico en su conocimiento.

proyecto deactitudes
de unhabilidades,
Aplica
comunicación y la evaluación su
interés en el que integra contenidos
dellabloque.
neación, el desarrollo,

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N°
Asignatura: Geografía

La economía mundial

Nombre del alumno

Relaciona procesos de producción,
transformación y comercialización de
diferentes productos en el mundo.

Compara la producción y la

Marzo - Abril
comercialización de productos en
diferentes países del mundo.

Distingue diferencias entre el consumo

responsable y el consumismo en

LISTA DE COTEJO.
diferentes países del mundo.

Reconoce diferencias socioeconómicas en

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el mundo, a partir del Producto Interno
Bruto por habitante, empleo, escolaridad
y salud.

Escuela: ________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Historia. Bloque 4_

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N°
Nombre del alumno
acontecer de Oriente en esta época
La Edad Media en Europa y el

Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica
espacialmente

de Occidente.•Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano

economía y religión en las sociedades feudales.Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno,

y Occidente.
Identifica las características económicas y políticas del Imperio bizantino y su importancia para la difusión de la cultura entre
Oriente

Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia..

Señala el origen, las características y la expansión de la civilización islámica.

aportaciones al mundo.Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo v al xv y sus
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: _____________________________________________________ Grado: 6°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Formación cívica y ética. Bloque: 4
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N°
democrático

Nombre del alumno

Los pilares del gobierno

responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.Ejerce los derechos y las

cumplimiento.regulan la convivencia y promueve su incumplimiento de normas y leyes que Argumenta sobre las consecuencias del

Valora las fortalezas de un gobierno democrático.

Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 6°. Grupo: ____

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educación Física. Bloque: 4
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N°
creación.

Nombre del alumno

En donde hay alegría hay

Identifica las acciones motrices, analizándolas previamente, durante y después de su actuación para la construcción de respuestas creativas.

Genera propuestas motrices asertivas para plantear y solucionar problemas en juegos modificados para el desarrollo del pensamiento creativo.

Actúa propositivamente a partir de reconocer la importancia de los factores que inciden en el desarrollo de las actividades.

contexto de la sesión: libertad, originalidad, imaginación, búsqueda de nuevas posibilidades y cambio de reglas.Diferencia las características de una persona creativa en el
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 6°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 4
Marzo_ Abril
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N° Nombre del alumno

mexicano..el patrimonio artístico de conservar y difundir Valora la importancia

latinoamericano.baile popular mexicano o Interpreta libremente un

compás de 4/4.canciones escritas en el de acompañamientos en la creación y ejecución de blanca y redonda para Integra los valores rítmicos

de la escenografía.mediante la construcción teatral y lo representa del espacio en una obra Reconoce la importancia

elementos cotidianos.utilizando objetos y través de la escenografía, recrear una atmósfera a puesta en escena para componentes de una Clasificación de los
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