REGISTRO DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE

DOCENTE C.I.Nº: ÁREA DE FORMACIÓN AÑO SECCION AÑO ESCOLAR MOMENTO

ORIENTACION Y CONVIVENCIA 2016-2017 II

TITULO DEL PEIC: TITULO DEL PA:

Planificación Proyectos de Aprendizaje

/ Procesos Didácticos Interdisciplinarios
EXPERIENCIAS PARA EL
INTERCAMBIO DE
ORGANIZACIÓN DE
LOS ESPACIOS Y
VALORACION DEL APRENDIZAJE

UNIDAD DE SABERES RECURSOS ESTRATEGIAS DE TECNICAS DE VALORACION Y INSTRUMENTO DE

APRENDIZAJE/ REFERENTES TEJIDO APRENDIZAJE FORMAS DE PARTICIPACION REGISTRO / FORMA DE
ORGANIZACIÓN
TEMAS INSISPENSABLES TEMAS GENERADORES ASPECTOS SOCIO-COGNITIVOS EN EL PROCESO EVALUACION
TEÓRICOS TEMATICO
DEL TIEMPO /PONDERACION

N° UNIDAD CONOCER INSTRUMENTOS:

EJECUCION HACER FORMA:

CONVIVIR
PONDERACION:

N ° UNIDAD CONOCER INSTRUMENTOS:

EJECUCION HACER FORMA:

CONVIVIR
PONDERACION:

N° UNIDAD CONOCER INSTRUMENTOS:

EJECUCION HACER FORMA:

CONVIVIR
PONDERACION:

COORD. CONTROL DE ESTUDIO SUB-DIRECTOR ACADEMICO DIRECTOR DEL PLANTEL DOCENTE FECHA RECIBIDO
 REGISTRO D
DOCENTE C.I.Nº: ÁREA DE FORMACIÓN
milagros marchan 16,293,112 ARTE Y PATRIMONIO

TITULO DEL PEIC

UNIDAD DE APRENDIZAJE/ REFERENTES ÉTICOS TEMAS GENERADORES /

TEMAS INDISPENSABLES
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PROCESO INDISPENSABLE TEJIDOS TEMATICOS

N° UNIDAD

Conocimiento del espacio Relciones entres los grupos

EJECUCION geografico e historico de hermanos con la
Educar con, por y para todos venezuela proceso naturalezas,a traves del
y todas economico y sociales tiempo .para genral los
conformacion de la poblacion espacio geografico q
15-10-2018 al26-10- . La familia y comunidades conocemos hoy
2018

N ° UNIDAD

EJECUCION
Educar en, por y para el
amor y el respeto y la Comunicación y medio de La familia, la comunidad la
fimacion de la condiccion comunicación territrialidad, y el habitad
humana
29-10-2018 al 09-11-
2018

N° UNIDAD

EJECUCION
Adolescencias y juventud.
Educar en, por y para
Sexualidad responsable y Los pueblos indigenas
curiosidad y la investigacion
placentera. educacion vial
 Adolescencias y juventud.
Educar en, por y para
Sexualidad responsable y Los pueblos indigenas
curiosidad y la investigacion
placentera. educacion vial

12-11-2018 al 30-11-2018

COORD. CONTROL DE ESTUDIO COORD.PLANIFICACIÓN Y EVA

 REGISTRO DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE
EA DE FORMACIÓN AÑO SECCION
TE Y PATRIMONIO 1º C
TITULO DE
Convivencia para fortalezer los valores familires
PA

Planificación Proyectos de Aprendizaje

REFERENTE / Procesos Didácticos Interdisciplinarios
ACTIVIDADES DEL EXPERIENCIAS PARA
TEORICOS ASPECTOS DOCENTE EN EL EL INTERCAMBIO DE
PRACTICOS PEIC SABERES
CONCEPTUALES
Estudia como el termino de cultura tiene reflejos
en el ser humano para amer y respetar las
condiciones humanas. Usando la colección
bicentenaria de la pg 10 a
la 12. Se realiza una
GENERALIZADORES investigacion de la cultura y
del ser humano, en la cual
La cultura. E l ser Realiza de coma el trabajo grupal cuando atraves del trabajo
humano elabora una produccion artistica de pintura par elaboran una produccion
el conocimiento de los espacios geograficos y artistica, cumpliendo las
las historia de nuestro pais estabilidades de ser
humano productivo.
SISTEMATIZADORES

Copartes las habilidades del ser humano en

tecnologia en una obra de arte.

CONCEPTUALES

Identifica el lenguaje del arte como el se

humano se manifiesta mediante distinta frma de Se realiza una mesa de
expresion artistica, con el fin de obtener una trabajo donde atraves de la
buena comunicación pintura identifican el
lenguaje del arte en el cual
GENERALIZADORES constribuyen carteles
alusivos a la forma de
El arte y el lenguaje comunicar sus
del arte Contribuye carateles observa a la forma de
sentimientos donde
comunicar atraves de su creatividad artistica.
participa activamente al
estudio visual, auditivo y
SISTEMATIZADORES cinestesico qu expresa una
imagen
Participa acdtivamnete al estudio de el, donde
traves del arte manifiesta sus sentimientos
visual, auditivos,y cisnesticos que expresa la
imagen

CONCEPTUALES Atraves de una clase

participativa ls estudiante
Reconoce las evaluaciones de los espacios utilizararn la colección
tiempo y forma de la expresion plastica y nos bicentenaria desde la pg 16
indica cualidades que poseen. a la 20 la evaluacion de los
espacio donde atraves de
los dibujos demostraran el
GENERALIZADORES sentimiento q posee el ser
elementos de humano y sus
percecion y conocimiento sbre el arte.
expression artitistica
 bicentenaria desde la pg 16
a la 20 la evaluacion de los
espacio donde atraves de
los dibujos demostraran el
sentimiento q posee el ser
elementos de humano y sus
percecion y Utilizas las habilidades que tienen, y de como conocimiento sbre el arte.
expression artitistica atraves del dibujo relacionado con la sexualidad
responsale par el amor y el respeto.

SISTEMATIZADORES
Comparte sus conocimientos sobre e artes de
los espacios naturales y la perservacion del
ambiente.

RD.PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DIRECTOR DEL PLANTEL

RENDIZAJE
AÑO ESCOLAR MOMENTO
2018-2019 I

ORGANIZACIÓN DE LOS VALORACION DEL APRENDIZAJE

ESPACIOS Y RECURSOS ESTRATEGIAS DE TECNICAS DE VALORACION Y INSTRUMENTO DE REGISTRO
APRENDIZAJE FORMAS DE PARTICIPACION EN / FORMA DE EVALUACION
EL PROCESO /PONDERACION
INSTRUMENTOS:

Escala de estimación
Observacion

FORMA:
humano docente estudiante investigacion Anilisis de produccion escrita
materiales lapiz hojas libro produccion artitistica mesa practica
de la colecciòn bicentenario de trabajo observacion coevaluación,
Heteroevaluación,
autoevaluación.

PONDERACION:

15%

Escala de estimación
Observacion

FORMA:
humano docente estudiante Mesa de tabajo carteles Anilisis de produccion escrita
lapiz, libros de la colección cartelera y practica Coevaluación ,
bicentenario conversacion socializada oral Heteroevaluación,
autoevaluación.

PONDERACION:

15%

INSTRUMENTOS:

Escala de estimación
Observacion

FORMA:
humano docente estudiante
materiales lapiz hojas libro clase participativa -taller grupal Analisis de produccion
de la colecciòn bicentenario y simulacion escrita practica y oral
de la
humano docente estudiante
materiales lapiz hojas libro clase participativa -taller grupal Analisis de produccion
de la colecciòn bicentenario y simulacion escrita practica y oral coevaluación,
de la Heteroevaluación,
autoevaluación.

PONDERACION:

15%

DOCENTE FECHA RECIBIDO

 REGISTRO D
DOCENTE C.I.Nº: ÁREA DE FORMACIÓN
milagros marchan 16,293,112 Orientacion y covivencia
Los conucos en comunidad y liceo como unidad de producción que impulsan la agroecología en el liceo S
TITULO DEL PEIC
IMBER praricua año 2017-2018

UNIDAD DE APRENDIZAJE/ REFERENTES ÉTICOS TEMAS GENERADORES /

TEMAS INDISPENSABLES
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PROCESO INDISPENSABLE TEJIDOS TEMATICOS

N° UNIDAD

EJECUCION
Educar en, por y para el Adolescencias y juventud. La comunicacion como
amor a la patria la soberania Sexualidad responsable y proceso indespensable en
y la autodeterminacion placentera. educacion vial las relacione humanas
15-10-2018 al26-10-
2018

N ° UNIDAD

EJECUCION La vida cotidiana como

Educar en, por y para el
amor y el respeto y la
firmacion de la condiccion
humana
29-10-2018 al 09-11-
2018
expresion de a practica
Comunicación y medio de
social: Cultura,
comunicación
religion,pensamiento y
valores

N° UNIDAD

EJECUCION Conocimiento del espacio

geografico e historico de
Educar en, por y para la
venezuela proceso
libertad y una vision critica Identidad individual y grupal
economico y sociales
del mundo
conformacion de la poblacion
. La familia y comunidades
 Conocimiento del espacio
geografico e historico de
Educar en, por y para la
venezuela proceso
libertad y una vision critica Identidad individual y grupal
economico y sociales
del mundo
conformacion de la poblacion
. La familia y comunidades
12-11-2018 al 30-11-2018

COORD. CONTROL DE ESTUDIO COORD.PLANIFICACIÓN Y EVA

 REGISTRO DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE
EA DE FORMACIÓN AÑO SECCION
ntacion y covivencia 1º C
a agroecología en el liceo SOFIA TITULO DE
Convivencia para fortalezer los valores familires
PA

Planificación Proyectos de Aprendizaje

REFERENTE / Procesos Didácticos Interdisciplinarios
ACTIVIDADES DEL EXPERIENCIAS PARA
TEORICOS ASPECTOS DOCENTE EN EL EL INTERCAMBIO DE
PRACTICOS PEIC SABERES
CONCEPTUALES
Argumenta cmo la comunicación en la familia es
esencial donde, desde que son pequeños Se realizarran charlas a os
la comunicación en crercen en compañía de un conjuntos de estudiantes de según años
la familia entre personas. utilizando la coleccion
iguales, y social bicentenaria de la pg 40 a
barrerra GENERALIZADORES la 43 donde expondran
comunicacionales valores y la buena
en las comunicación que debe
Presenta sus opiniones de los valores que se haber en el hogar.Asi
distintas:contexto.fa obtienen en el hogar para el amor a la patria y a
mismo realizaran el arbol
miliaescolar la autodeterminacion del ser humano. genologico par el
comunitaria, social concimiento de los tipos de
que altera y dificulta SISTEMATIZADORES familia que hay en el hogar.
a las personas.
Comparte sus conocimientos sobre ls tipos de
familia según sus integrantes atraves del arbol
genologico.

CONCEPTUALES

Argumentas las necesidades de expresas las

ideas y el respeto a la participacin protagonica y
no la discreminacion de ser humano para una Se realizan charlas donde
sana convivencia argumentas las
necesidades de expresar
La necesidad de
GENERALIZADORES sus ideas, donde elaboran
expresar las ideas y pancartas con mensaje de
el respeto por las respeto y ser respetado las
ideas de los otros Elaborar pancartas alusivas de mensajes a
ideas, y compararan sus
como factor respetar y ser respetado las ideas de cada ser
conocimientos de las
humano.
fundamenta para la condiciones humana para
sana convivencias la participacion de derecho
SISTEMATIZADORES y justicia.

Compara sus conocimiento del respeto y la

airmacion de las condiciones humana para una
participacion de derechos y justicia.

CONCEPTUALES Se realiza una mesa de

trabajo donde identificaran
Identificar los deberes y derechos las os deberes y derechos a la
respnsabilidades con el fin de evulucionar en la responsabilidad, dode
ciencias y en la ternologia tambien participara en los
deberes del conuco para la
produccion y obtener una
GENERALIZADORES buena produccion, el cual
Deberes y derechos elaboraran carteles alusivo
y responsabilidad a los deberes y derechos
en niñas y niños y de los niño y niñas y
adolecentes adolecentes.
 responsabilidad, dode
tambien participara en los
deberes del conuco para la
produccion y obtener una
buena produccion, el cual
Deberes y derechos elaboraran carteles alusivo
y responsabilidad Describe de como los deberes que existen en el a los deberes y derechos
en niñas y niños y conuco escolar y la responsabilidad para de los niño y niñas y
adolecentes obtener una buena produccion adolecentes.

SISTEMATIZADORES
Contribuyen carteles alusivo a los deberesn y
derechos para libertad de opinioones de cada
ser humano.

RD.PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DIRECTOR DEL PLANTEL

RENDIZAJE
AÑO ESCOLAR MOMENTO
2018-2019 i

ORGANIZACIÓN DE LOS VALORACION DEL APRENDIZAJE

ESPACIOS Y RECURSOS ESTRATEGIAS DE TECNICAS DE VALORACION Y INSTRUMENTO DE REGISTRO
APRENDIZAJE FORMAS DE PARTICIPACION EN / FORMA DE EVALUACION
EL PROCESO /PONDERACION
INSTRUMENTOS:

Escala de estimación
Observacion

FORMA:
humano docente estudiante
Charlas- discusión- socialisda y Analisis de produccion
materiales lapiz hojas libro debate obserrvatorio- oral y oral
de la colecciòn bicentenario coevaluación,
Heteroevaluación,
autoevaluación.

PONDERACION:

15%

Escala de estimación
Observacion

FORMA:
humano docente estudiante Charlas- elaboracion de
Analisis de produccion
materiales lapiz hojas libro pancartas y discusión Coevaluación ,
observacion y -oral
de la colecciòn bicentenario socializada Heteroevaluación,
autoevaluación.

PONDERACION:

15%

INSTRUMENTOS:

Escala de estimación
Observacion

humano docente estudiante FORMA:

materiales lapiz hojas libro
Mesa de trabajo- convesacion y Analisis de produccion
de la colecciòn bicentenario carteles escrita- oral y practica
de la pag 44 hasta la 57
canaima
humano docente estudiante
materiales lapiz hojas libro
Mesa de trabajo- convesacion y Analisis de produccion
de la colecciòn bicentenario coevaluación,
carteles escrita- oral y practica
de la pag 44 hasta la 57 Heteroevaluación,
canaima autoevaluación.

PONDERACION:

15%

DOCENTE FECHA RECIBIDO

 REGISTRO DE PLA
DOCENTE C.I.Nº: ÁREA DE FORMACIÓN

TITULO DEL PEIC

P
UNIDAD DE APRENDIZAJE/ REFERENTES ÉTICOS TEMAS GENERADORES /
/
TEMAS INDISPENSABLES
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PROCESO INDISPENSABLE TEJIDOS TEMATICOS

N° UNIDAD

EJECUCION

N ° UNIDAD

EJECUCION

N° UNIDAD
EJECUCION

COORD. CONTROL DE ESTUDIO COORD.PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓ

 REGISTRO DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE
DE FORMACIÓN AÑO SECCION

TITULO DE
PA

Planificación Proyectos de Aprendizaje

REFERENTE / Procesos Didácticos Interdisciplinarios
ACTIVIDADES DEL EXPERIENCIAS PARA ORGANIZACIÓN DE LOS
TEORICOS ASPECTOS DOCENTE EN EL EL INTERCAMBIO DE ESPACIOS Y RECURSOS
PRACTICOS PEIC SABERES
CONCEPTUALES

GENERALIZADORES

SISTEMATIZADORES

CONCEPTUALES

GENERALIZADORES

SISTEMATIZADORES

CONCEPTUALES
 GENERALIZADORES

SISTEMATIZADORES

.PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DIRECTOR DEL PLANTEL DOC

ZAJE
AÑO ESCOLAR MOMENTO
I

ORGANIZACIÓN DE LOS VALORACION DEL APRENDIZAJE

ESPACIOS Y RECURSOS ESTRATEGIAS DE TECNICAS DE VALORACION Y INSTRUMENTO DE REGISTRO
APRENDIZAJE FORMAS DE PARTICIPACION EN / FORMA DE EVALUACION
EL PROCESO /PONDERACION
INSTRUMENTOS:

FORMA:

FORMA:

PONDERACION:

INSTRUMENTOS:
 FORMA:

PONDERACION:

DOCENTE FECHA RECIBIDO