INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

CAMPUS CHIHUAHUA

INGENIERIA GENÉTICA TEORÍA

Dra. Cynthia Lizeth González Trevizo

RÚBRICA DE LA PRESENTACIÓN ORAL DEL PROYECTO FINAL

Proyecto: _______________________________________________________________________________________
Integrantes del equipo: ________________________________________________________________________

Se asignará un valor numérico al desempeño del equipo de acuerdo a los siguientes

criterios:

(5) Excelente (4) Buena (3) Regular (2) Deficiente (1) Pobre

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE

Presenta portada con nombre de la institución, de la asignatura, del tema presentado,
nombre de los integrantes del equipo, fecha, etc.
La introducción refleja la relevancia del ADN recombinante generado y plasma la
justificación de la estrategia propuesta, así como los objetivos del trabajo.
En la estrategia metodológica se presentan cada una de las etapas establecidas para la
Contenido de la presentación

generación del ADN recombinante, así como las enzimas, células, vectores y técnicas
utilizadas sin omitir información relevante. Éstas tienen un buen fundamento teórico.
Se presentan las etapas de expresión del o los genes de interés y se explica claramente
(45 puntos)

cómo se logrará la obtención del biocombustible en cuestión. Esta propuesta está bien
cimentada.
Se especifica cómo se recuperará el biocombustible y la propuesta es técnicamente
factible.
Los resultados esperados son acordes a las etapas previas establecidas.
Muestra un análisis bioinformático completo que respalda el trabajo y demuestra en
base a él, que el trabajo se realizó adecuadamente o bien, detecta inconsistencias en la
publicación.
La propuesta en general es técnicamente factible, tiene potencial de emprendimiento y
ofrece una alternativa viable para combatir una problemática de impacto.
Reporta al final de la presentación la bibliografía consultada en formato APA y de
manera completa.
Existe una secuencia lógica de ideas.
Calidad de la
información
(15 puntos)

La información presentada en cada uno de los apartados es concisa, pero suficiente para
la adecuada transmisión del conocimiento.
El trabajo está bien fundamentado, denota un análisis coherente y lógico de la
información.
 Las diapositivas tienen un formato formal y uniforme, donde se evita el uso excesivo de
texto y se emplean esquemas.
Material de apoyo

El tamaño de letra es adecuado, el material es legible y no se presentan faltas de

(10 puntos)

ortografía, ni errores de dedo).

Usa títulos para cada uno de los apartados de interés.
Reporta adecuadamente referencias bibliográficas, títulos de gráficos y figuras.
Tiene una estética visual adecuada y acorde a alumnos del segundo tercio de la carrera.
Los alumnos muestran fluidez y seguridad al hablar.
Hacen uso del material de apoyo, señalando puntos de interés en las diapositivas.
Transmisión de
conocimientos

Las explicaciones son claras y sencillas, pero emplean vocabulario técnico de alumnos
(30 puntos)

del tercer tercio de la carrera.

Muestran un claro conocimiento del material presentado, no usa apuntes ni notas.
Responden adecuadamente las preguntas que les fueron realizadas (rubro individual).
Emplean el tiempo destinado para la presentación adecuadamente (15 minutos + 5 de
preguntas).
PUNTAJE TOTAL