SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Misión: Formar profesionales técnicos especialistas, capaces de responder a los retos cambiantes del
mundo laboral, y de aportar soluciones al desarrollo de su entorno y del Perú.

Visión: Ser reconocido en la educación superior tecnológica accesible, por nuestra calidad formativa,
nuestra capacidad de innovación, y nuestra relación continua con la empresa y la sociedad.

1.- INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Unidad Didáctica : Estructura y Control de Datos

Código de la Unidad Didáctica : 13076

Carrera Profesional : Desarrollo de Sistemas de Información

Módulo : Soporte de Sistemas Informáticos

Semestre de estudio : II

Créditos : 4

Horas Totales : 80

Periodo : 2018-IIB

Docente(s) : Edgar Saravia Matías

Correo electrónico institucional : edgar.saravia@avansys.edu.pe

2. SUMILLA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

La unidad didáctica es de carácter teórico-práctico y presenta conceptos utilizados durante el quehacer

diario del Profesional en Computación y Soluciones Informáticas, de la misma manera se presentan
conceptos y soluciones de problemas con algoritmos y su desarrollo de software en entorno Windows,
utilizando Microsoft Visual C#. Los temas a desarrollar son: Desarrollo de sentencias condicionales,
selectivas y repetitivas, manejo de excepciones y manejo de datos, mediante el uso de arreglos
unidimensionales y multidimensionales.

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Articulación curricular

Competencia General de la Carrera

Desarrolla, implementa, administra, mantiene, da soporte, monitorea y gestiona proyectos de soluciones

informáticas en distintas plataformas, utilizando herramientas, métodos, técnicas, según necesidades del
usuario, desde una visión holística y considerando los procedimientos, lineamientos y protocolos de
seguridad, así como los estándares de la industria. Demostrar adaptabilidad, habilidad comunicativa, orden,
proactividad, toma de decisión con sentido ético en la resolución de problemas. La presente unidad didáctica
de Estructura y Control de Datos, se encuentra dentro del primer módulo: Soporte de Sistemas Informáticos.

3. LOGRO DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Logro de aprendizaje Criterios de evaluación

Al finalizar la unidad didáctica,
el estudiante utiliza la lógica,
algoritmos y sentencias
condicionales y repetitivas
para desarrollar proyectos en
el lenguaje de programación
Visual C#.
C1. Identifica problemas básicos, haciendo uso de algoritmos y su
despliegue en entorno Visual Studio 2015, utilizando diferentes
controles y contenedores.
C2. Desarrolla problemas con sentencias condicionales y
selectivas.
C3. Desarrolla problemas con sentencias repetitivas y manejo de
excepciones.
C4. Realiza ejercicios con arreglos unidimensionales y
multidimensionales.
C5. Resuelve ejercicios con funciones y procedimientos.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Logro de la unidad de Temario Semana

Unidad de aprendizaje aprendizaje

1. La plataforma NET y Al finalizar la unidad, el  Tipos de algoritmos y de 4

soluciones con Visual C#. estudiante identifica lenguaje de algoritmos.
 Resolver problemas básicos Semanas
problemas básicos,
haciendo uso de con algoritmos.
algoritmos y su despliegue  Entorno Visual Studio 2015.
en entorno Visual Studio  Tipos de datos, operadores y
2015, utilizando diferentes ámbitos de variables.
controles y contenedores.  Controles de formulario
(Label, TextBox, Button,
CheckBox, Radio Button,
ListBox, ComboBox,
ContextMenuStrip) sus
propiedades y eventos
respectivos.
 Contenedores (Panel,
GroupBox, TabControl)
 Funciones numéricas, cadena
y fecha (Autoestudio)

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 2. Sentencias
condicionales y
selectivas.
3. Sentencias repetitivas y
manejo de excepciones.
4. Arreglos
unidimensionales y
multidimensionales.
5. Funciones y
procedimientos.
Al finalizar la unidad, el
estudiante desarrolla
problemas con sentencias
condicionales y selectivas.
Al finalizar la unidad, el
estudiante desarrolla
problemas con sentencias
repetitivas y manejo de
excepciones.
Al finalizar la unidad, el
estudiante realiza
ejercicios con arreglos
unidimensionales y
multidimensionales.
Al finalizar la unidad, el
estudiante resuelve
ejercicios con funciones y
procedimientos.
 Concepto y sintaxis de 3
sentencia condicional:
 If. Semanas
 If-else.
 If-else-If.
 Resolver problemas mediante
uso de sentencias
condicionales.
 Concepto y sintaxis de
sentencia selectiva múltiple
Switch.
 Resolver problemas mediante
uso de sentencia selectiva.
 Concepto y sintaxis de 3
sentencias repetitivas:
 For. Semanas
 While.
 Do While.
 Resolver problemas mediante
uso de sentencias repetitivas.
 Excepciones con Try, Catch y
Finally (Autoestudio)
 Tipos de arreglos. 3 Semanas
 Unidimensionales.
 Multidimensionales.
 Definición y Sintaxis de: 3 Semanas
 Funciones.
 Procedimientos.

5. METODOLOGÍA

En la unidad didáctica se utiliza metodología activa, en donde el estudiante es el protagonista de la

construcción del aprendizaje y el docente participa como facilitador en el mismo proceso. De acuerdo
a su naturaleza se emplearán estrategias de colaboración para fomentar el desarrollo de ideas y
construcción de productos, utilizando lenguajes de programación orientada a objetos como Visual Basic.
NET.

En consecuencia, el desarrollo de la unidad didáctica incluirán diferentes técnicas y herramientas, como:

lluvia de ideas, estudio de casos, creación de prototipos y testeo, entre otras cosas.

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6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La fórmula de la evaluación final de la unidad didáctica se compone de la siguiente manera:

Tipo de evaluación Detalle de la evidencia de evaluación Criterio Peso Semana

TA Tarea académica 1 C1 5% 4

PC Práctica calificada 1 C1 10% 7

PC Práctica calificada 2 C2 15% 10

PC Práctica calificada 3 C3 20% 12

PC Práctica calificada 4 C4 25% 14

SUS Sustentación 1 C5 25% 16

Normas de evaluación:
- La evaluación de los aprendizajes se rige por el Reglamento de estudios vigente.
- En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo
mínimo aprobatorio es 13 (trece).
- El docente realizará las evaluaciones continuas y las ingresará al sistema.
- Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El estudiante que no
cumpla con este requisito quedará inhabilitado en el curso y la nota es cero (00).
- Tres tardanzas se considera una falta.
- Los trabajos, exámenes, practicas no son recuperables.
- Los estudiantes que desaprueben la unidad didáctica entre 10 y 12 podrán matricularse al plan de
recuperación.

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Torres Remon, Manuel (2015) Desarrollo de Aplicaciones con Visual C# 2015. Perú: Editorial
Macro.
 Ceballos Sierra, Francisco Javier (2013) Enciclopedia de Microsoft Visual C#: Interfaces
Gráficos y Aplicaciones para Internet. Editorial Jorale Editores.
 Joyanes Aguilar, Luis (2008) Fundamentos de Programación. España: McGraw Hill.

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Joyanes Aguilar, Luis (2008) Fundamentos de Programación. España: McGraw Hill.

Recuperado de http://www.compuclasico.com/pl/McGraw_Hill-

Luis_Joyanes_Aguilar_Fundamentos_de_Programacion_Libro_de_Problemas.pdf

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9. ANEXOS

Anexo 1: Competencias para la empleabilidad

A continuación se mencionan y detallan las competencias para la empleabilidad definidas en el Modelo
Educativo de Avansys:
Competencia 1: Afronta, con éxito, situaciones críticas del entorno psicosocial,
Adaptación al cambio reconociendo y controlando sus emociones e impulsos,
automotivándose por lograr sus metas y mostrando seguridad en sí
mismo.

Competencia 2: Expresa e interpreta conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y

Comunicación opiniones a través de discursos orales y escritos e interactúa
lingüísticamente, en diferentes contextos, comunicándose, de manera
eficiente, en su propia lengua y en una lengua extranjera.

Competencia 3: Interviene, de forma eficaz y constructiva, en la vida social, cívica y

Responsabilidad ética y profesional de su comunidad, a través del compromiso y de la
social participación activa y democrática

Competencia 4: Resolución Plantea estrategias para dar respuestas creativas y novedosas a

de problemas problemas de su entorno, utilizando habilidades cognitivas,
organizando y planificando su tiempo y recursos y tomando
decisiones.

Competencia 5: Gestión de Mantiene buenas relaciones con otras personas, se integra y colabora
personas en grupos de trabajo y es capaz de manejar los problemas y conflictos
en los que se ve implicado.

Competencia 6: Realiza proyectos innovadores (creativos), por iniciativa propia,

Emprendimiento comprometiendo a los demás con los mismos, anticipando las
consecuencias de sus acciones y asumiendo los riesgos que puedan
implicar.

Competencia 7: Aplicación Utiliza las herramientas digitales como medio de búsqueda de

de tecnologías información, comunicación, colaboración y producción, demostrando
una actitud crítica, creativa y ética.

Anexo 2: Módulos profesionales de la carrera

Módulo profesional Definición

1. Soporte de sistemas Da soporte técnico de software y hardware; orienta a los usuarios,

informáticos ejecuta el plan de capacitación, según la política y lineamientos de la
empresa, buenas prácticas, estándares y normas de seguridad.

2. Desarrollo de soluciones Analiza, diseña, desarrolla, implementa y mantiene las aplicaciones

informáticas multiplataforma, utilizando tecnologías de última generación,
garantizando el acceso a los datos de forma segura, cumpliendo los
criterios de experiencia de usuario, buenas prácticas, integridad de
la información y calidad de acuerdo a estándares internacionales y
políticas institucionales.

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3. Implementación de Diseñar, planificar y ejecutar proyectos informáticos teniendo en
proyectos de soluciones cuenta políticas de la entidad, según la política metodologías y
informáticas estándares aceptados por la industria.