República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales

Escuela de Psicología

Sección 4

Daniela Viloria; V-27.506.433

14 Octubre del 2018.

 Cuadro de cambios biológicos y neuropsicológicos en la adolescencia/adultez temprana
ADOLESCENCIA
12 a 18 años
 Se caracteriza por el inicio de la
pubertad.
 Estirón de crecimiento: Aumento
CAMBIOS de las glándulas sebáceas.
 Cambio en la forma del cuerpo.
 Se expande el corazón, pulmones y
BIOLÓGICOS
sistema digestivo.
 Crecimiento de genitales en los
hombres.
 Menarquía en las mujeres.
 Pubarquía.
 Según Erikson, en esta etapa se
explora la independencia y un
desarrollo del sentido de sí mismo.
 Desarrollo de razonamiento moral:
CAMBIOS Pensamiento convencional según
Kohlberg.
 Formación de la identidad:
NEUROPSICOLÓGICOS Identidad vs confusión de roles
 Etapa de adquisición: Se adquieren
las habilidades necesarias para
poder participar en la sociedad de
manera efectiva sin tener en cuenta
el resto de variables. (Shaie)
ADULTEZ JOVEN
19 a 40 años
 Estructura física definida: Se llega
al funcionamiento óptimo del
cuerpo.
 Los varones adquieren mayor masa
muscular.
 La coordinación y destreza.
 Los adultos jóvenes forman
relaciones amorosas íntimas con
otras personas, según
Erikson.(intimidad vs aislamiento).
 Pensamiento post convencional: La
actitud de la persona es de
conformidad a las expectativas y al
orden social (Kohlberg).
 Etapa de logros: El conocimiento
adquirido se gestiona para
conseguir metas personales Shaie.
 Levinson: El individuo comienza a
desarrollar su carrera profesional y
da inicio a su vida de familia.
Evalúa los logros alcanzados y se
decide a progresar en la trayectoria
trazada.