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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Dirección General de Formación Profesional


y Educación Permanente

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR


PARTE COMÚN: LENGUA

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:

 Lee atentamente las preguntas antes de contestar.


 La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.
 Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

TEXTO:

Eficacia
Al ver la foto de Torrent sentado a la mesa con Puigdemont en la sede de
los fascistas (alias nacionalistas) europeos, recordé la frase de Joseph Roth:
“Un Viernes fue a visitar a un Domingo por ver cómo era y volvió a casa
muy satisfecho, pero triste de ser un Viernes”. En un segundo se pusieron
de acuerdo. No se sabe en qué ya que cuanto dice esa gente es mentira y la
verdad es otra y oculta. A veces sus mentiras son tan enormes que las
creen ellos mismos. Mientras tanto en Madrid un Zoido llamaba al Superior
Tupé del Reino y de la Reina (esto era por Sánchez), pero comunicaba.
Envió entonces a un propio con un papel, pero por el camino hizo un alto
para el café y se olvidó el papel en la cafetería. No importaba, ya el
Presidente había terminado con los resultados del Betis-Málaga y frotándose
las manos dijo que había que impugnar. ¿El qué?, preguntó su Primera de a
Bordo. Tú impugna y déjame en paz, fue la respuesta. Al día siguiente se
supo que habían impugnado el partido del Betis, pero daba igual porque un
Par de la Justicia que pasaba por cafetería había visto el papelito, lo había
leído y se había dicho para sí, ”Esto, fijo que es de Luis Carlos de las Cuevas
y los Hoyos, lo pierde todo”. Fue a entregárselo, pero estaba tomando café
en el mismo lugar del que venía con el papelito así que se lo dejó a la
secretaria. Cierto que tampoco estaba, por las rebajas en El Corte Inglés,
pero el bedel sí estaba y al ver el nombre del papelito se lo llevó a la
Primera de a Bordo. “Esto de parte del señor de las Cuevas y los Hoyos,
más conocido como ‘El Perforao”. Dejó el papelito sobre la mesa. Por
entonces la Primera de a Bordo no estaba, pero sí un Mandoble de Movistar,
el cual miró el papelito y pensó, “¡Gran prueba de que hay que subir la tasa
de Internet!”. Y así se hizo.
Félix de Azúa, elpaís.com (30/01/2018)

PARTE COMÚN - GS
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1.- Identifica el tipo de texto. Marca la opción correcta justificando tu respuesta: (0,5 puntos)

 Literario: poesía.

 Científico-técnico.

 Periodístico de opinión.

 Conversación oral: diálogo.

JUSTIFICACIÓN: ..........................................................................................................................................

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2.- ¿Cuál es el tema del texto?

3.- Resume la historia del texto con tus palabras en no más de cinco líneas. (1 punto)

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4.- Completa la siguiente estructura con las ideas del texto en forma de esquema. (1,5 puntos)

Planteamiento inicial (primer párrafo): ..........................................................................................................

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PARTE COMÚN - GS
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Desarrollo( párrafo 2,3,4,5,6 y 7): ................................................................................................................

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Conclusión ( párrafo final):............................................................................................................................

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5.- Redacta un texto (de unas 150 palabras) en el que expreses tu opinion sobre el texto. (2 puntos)

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6.- Busca, al menos, dos ellipsis, dos marcadores textuales y dos deixis

7.- Subraya los verbos del siguiente fragmento y debajo analiza en qué tiempo y modo se encuentran:(1 punto)

“Pasan los días y uno se va dando cuenta de que la ya estrecha calle se ha vuelto

intransitable por culpa de las hormigoneras y los camiones. Las cosas llegan hasta el

extremo de que uno no puede sacar su coche del garaje una mañana. Los capataces y

directores de la obra le contestan a uno evasivamente, como si la cosa no fuera con ellos.

La situación se repite”

8.- Realiza las transformaciones gramaticales de: satisfecho, triste, comunicaba, propio y pensó

9.- Analiza estas palabas por su formación y di su categoría gramatical: sentado, fascistas, europeos,
cafeteria, papelito, conocido.

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PARTE COMÚN - GS
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PARTE COMÚN: MATEMÁTICAS

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:

 Lee atentamente las preguntas antes de contestar.


 La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.
 Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

1. Un transportista lleva en su furgoneta sacos de sal de dos pesos distintos. Los sacos grandes tienen un
peso de 30 kilogramos, mientras que los pequeños pesan un 20% menos. El conductor recuerda que el
número de sacos pequeños es el triple del de sacos grandes, y que el peso total de la mercancía es de 714
kilogramos. Calcula el número de sacos de cada tipo que son transportados. (2,5 puntos)
SOLUCIÓN:

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2. Un gran ventanal tiene forma de triángulo isósceles, con el lado desigual en su base (como aparece en la
figura siguiente). La longitud del mencionado lado desigual es de 6 metros y el ángulo que forma la base del
triángulo con los lados iguales es de 30º. Calcula el área del ventanal. (2,5 puntos)

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3. Representa la gráfica de las siguientes funciones y estudia la monotonía, la continuidad y la acotación de las
mismas. (2,5 puntos)

2
a) y 
x

b) y  x  4x  4
2

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4. En una clase el tutor ha anotado el número de hermanos/as que tiene cada uno de sus alumnos/as,
obteniendo el siguiente listado:

1 0 2 1 4
2 2 3 1 3
1 3 0 2 3
2 3 1 2 2
2 1 2 1 3

A. Construye la tabla de frecuencias. (0,5 puntos)

B. Representa estos datos mediante un diagrama de barras. (0,5 puntos)

PARTE COMÚN - GS
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C. Calcula la moda, la mediana y la media aritmética. (1 punto)


MODA: MEDIANA: MEDIA ARITMÉTICA:

D. Halla la desviación típica. (0,5 puntos)


SOLUCIÓN:

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PARTE COMÚN: INGLÉS

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:

 Lee atentamente las preguntas antes de contestar.


 La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.
 Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO:

SHOPPING CENTRES
People in the western world spend a lot of time in shopping centres.
Shopping centres are consumer paradises. They are climate-controlled, with wide arcades, fountains, plants and
escalators.
Every type of shop can be found and, for the hungry shoppers who often drive long distances, fast-food shops are
available. Even exquisite restaurants have opened in shopping centres.
Of course, no shopping centre today is complete without a cinema, showing several films simultaneously.
Cinemas at shopping centres were initially to keep youngsters busy while their parents went shopping. In the
past, some shopping centres did not show adult films for this reason.
Gradually, the shopping centre became the place for family meetings, with or without shopping. Families go there
just to spend time together away from home.

1. Contesta las preguntas con la información del texto


(2 puntos)
A. What type of activities can you do in a shopping centre?
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....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
B. Why do families go to shopping centres?
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
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PARTE COMÚN - GS
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2. De acuerdo con el texto, di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F)
(2 puntos).
 Shopping centres have become a social place, unrelated to shopping.
 A shopping centre is useable in all weathers.
 You can only see children's films in a shopping centre.
 You can only eat fast food in a shopping centre.

II. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

3. Responde a las siguientes cuestiones:


(3 puntos)
A. Give an opposite for “past”(line 8 ). ......................................

B. Find in the text a synonym for “young person”: ...............................................

C. Write a question for the underlined words:


“people in the western world spend a lot of time in shopping centres.”
....................................................................................................................................................................

D. Write the negative of this sentence:


“the shopping centre became the place for family meetings.”
....................................................................................................................................................................

E. Write a word from the text which matches the following definition:
“very elegant or expensive”.
....................................................................................................................................................................

F. Complete with the correct form of the verb:


If it .................. (rain), we ..................(stay) at home.

III. REDACCIÓN DE UN TEXTO

4. Escribe un texto de entre 60 y 80 palabras sobre uno de los siguientes temas: (3 puntos)
A. Do you like spending time at shopping centres? why?
B. Shopping centres are bad because they make people consume too much and spend too much money
buying unnecessary things
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PARTE COMÚN: FRANCÉS

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:

 Lee atentamente las preguntas antes de contestar.


 La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.
 Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO:

AU CHÔMAGE DU JOUR AU LENDEMAIN!

« Le jour où j´ai perdu mon emploi, ça m´a fait l´effet d´une douche froide. Mon amour-propre en a pris un
sacré coup .» Manuel, Espagne.
« Quand j´ai perdu mon travail, j´étais très abattu, et je me suis vraiment demandé si je réussirais à en trouver
un. » Jacques, France.
Des millions de gens traversent la même épreuve que Manuel et Jacques. Dans certains pays en
développement, plus d´un quart de la population active n´a pas d´emploi rémunéré. Si vous êtes au chômage,
comment augmenter vos chances de *décrocher un emploi ?
Une personne qui vient de perdre un poste intéressant ou qui est au chômage depuis un bon moment peut
facilement sombrer dans le découragement. Comment lutter contre ce sentiment d´accablement ? Le livre
“Trouver un emploi en 30 jours maximum” (angl.) donne la suggestion suivante : « Il est essentiel d´établir votre
propre programme journalier, en quelque sorte une ´ journée de travail` type, pour que chaque matin vous
sachiez ce que vous avez à faire. » Les auteurs de cet ouvrage recommandent de « commencer chaque journée
en s´habillant comme pour aller travailler » Pourquoi donc ? « Quand on est bien habillé, on se sent plus en
confiance, même pour converser au téléphone .» Partez du principe que votre travail consiste à trouver un
travail, et quel que soit le travail que vous cherchez, un *CV bien rédigé sera toujours un plus ! La rédaction
d´un CV vous aide à organiser vos pensées et à clarifier vos objectifs. Cela bâtit aussi votre confiance en vous,
parce que cela vous prépare aux questions qui pourront vous être posées durant les entretiens d´*embauche.
À propos de ce qu´il convient ou non de faire ou de dire durant l´entretien, des spécialistes donnent les conseils
suivants : Regardez votre interlocuteur en face, faites des gestes naturels quand vous parlez, articulez bien.
Répondez avec concision et franchise, et posez des questions pertinentes concernant l´entreprise et le poste
proposé. L´entrevue terminée, le poste en question vous intéresse-t-il toujours ? Dans ce cas, dites-le
clairement ; cela soulignera votre détermination.

Vocabulario del texto:


 CV : curriculum vitae
 décrocher : conseguir, obtener
 embauche : contratación

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1. Contesta las preguntas con la información del texto


(2 puntos)
A. Pourquoi les auteurs du livre “Trouver un emploi en 30 jours maximum“ recommandent-ils de commencer
chaque journée en s´habillant comme pour aller travailler?
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B. À quoi sert la rédaction d´un CV?
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2. De acuerdo con el texto, di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F)
(2 puntos).
 Quand une personne perd son emploi, elle peut facilement sombrer dans le découragement.
 Dans certains pays en développement, moins d’un 10% de la population active n´a pas d´emploi
rémunéré.
 Quand on cherche du travail un CV bien rédigé est très pratique.
 Il ne faut pas poser des questions pendant l´entretien d´embauche.

II. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

3. Responde a las siguientes cuestiones:


(3 puntos)

A. Mettez cette phrase au pluriel :


« Quand j´ai perdu mon emploi, j´étais très abattu, et je me suis vraiment demandé si je réussirais à en
trouver un »
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
B. Cherchez dans le texte les synonymes de :
1. Travail : .............................................
2. Entrevue : .........................................
3. Déprimé : ..........................................
4. Pendant : ..........................................
5. Parler : ..............................................

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C. Transformez la phrase suivante en employant le verbe devoir pour donner des conseils:
« Regardez votre interlocuteur en face, faites des gestes naturels quand vous parlez, articulez bien.
Répondez avec concision et franchise, et posez des questions pertinentes concernant l´entreprise et le
poste proposé »
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III. REDACCIÓN DE UN TEXTO

4. Escribe un texto de entre 60 y 80 palabras sobre uno de los siguientes temas: (3 puntos)
A. Si on vous demandait de vous décrire en quelques lignes, que diriez-vous ? (Quels sont vos points forts ?
Comment envisagez-vous d´orienter votre carrière ?)
B. Que pourriez-vous faire pour augmenter vos chances de trouver un emploi ? Et le jour où vous l´aurez
trouvé, que feriez-vous pour le garder ?
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