Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario

Título de la Unidad de Identificación: Liceo Pedro Comprés Prof. Evelyn Hernández Unidad. 0 Curso.6to (4to)
Aprendizaje: 2017

Diagnostica Área: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Geografía Dominicana Tiempo: 2 semanas
La Técnica que permite al docente indagar con el estudiantes sobre conocimientos previos acerca de lo que aprendió y no pudo
aprender al final del proceso educativo es la retroalimentación la cual puede ser evidenciada mediante lluvias de ideas , estrategia
expositiva , informe..
Con el objetivo de saber conocer saber hacer para un mejor desarrollo de competencias.

Situación de aprendizaje
Competencia ética y ciudadana
Competencia Ambiental y de salud, comunicativa, Científica.
Competencia Tecnológica .Desarrollo personal y espiritual.
Competencia Desarrollo personal y espiritual, pensamiento lógico crítico y creativo.
Competencias Fundamentales
 Competencias específicas Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Ubica en el tiempo y espacio los Cronología Histórica del pueblo Dominicano. Identificación acontecimientos de los Muestra curiosidad y asombro al
grandes periodos distinto periodos del pasado del pueblo estudiar distintos eventos históricos.
convencionales de la historia dominicano y lo ordena de acuerdo a su
del pueblo dominicano desde la aparición en el tiempo.
primera república hasta la
actualidad. Países y Capitales Reconoce la importancia del estudio de
la historia para comprender nuestra
identidad.
Interpretación de distintos gráficos para Valora el adelanto s de las culturas del
Utiliza diferentes fuentes para extraer información sobre características continente americano.
establecer la relación de culturales ,sociales geográfica y
Dictadura de Trujillo Reconoce la importancia del estudio de
causalidad de diversos eventos económicas de la dictadura de Trujillo
históricos estudiados. la historia para comprender nuestra
identidad.
Ubicación de los continentes en un mapa y Respeta la diferencia cultural de los
Interpreta distintos tipos de Relieve y sus elementos.
su relación espacial hemisferios donde se grupos humanos dominados y
fuentes esquemas, mapas encuentran continente de mayor y menor dominantes que integraron las culturas
histórico para localizar y extensión. s actuales del continente americano.
sistematizar hechos relevantes
de la historia.
El continente Americano.
Investigación de la característica Muestra curiosidad y asombro al
geográfica relevante de los continentes estudiar distintos eventos históricos.
comparándolos en un mapamundi. Valora la importancia del vínculo entre
Identificación en mapa s de la región es la historia local, regional e
del continente americano y los principales internacional.
Participa en debates países que la componen.
argumentado sobre sus propias Primera y segunda guerra mundial. Utilización y construcción de líneas de
perspectivas de distintos La restauración dominicana. tiempo para identificar acontecimiento
hechos históricos estudiados. según su fecha.
Dibujo de mapas resaltando batalla del 30 y
19 de marzo.
Los puntos cardinales.
Dibujo sobre imágenes de un día de campo
relatando los puntos cardinales.
 Secuencias didácticas
Estrategias de enseñanza y de aprendizaje:

Tiempo Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación Recursos

Propicia fotocopia de Los/as estudiantes forman Tipo de evaluación Indicadores de logro Técnicas e instrumentos
forma grupal para trabajar pequeños grupos para
cronología histórica del trabajar por medio de Diagnostica Identifica Lista de cotejo Libros de
pueblo dominicano. copias completar mapa Formativa. acontecimientos Rubrica. texto
temático o cronología determinantes de Cartulina.
Ubicación en el mapa
histórica con fechas los distintos
dominicano no lugares
relevante de la histórica con periodos del pasado
histórico sobre batallas
fechas relevante de la Metacognición y los ordena de Mapa
relevante para la
acuerdo a su
liberación de nuestro país. historia dominicana desde ¿Que aprendí?
Fotocopias.
la independencia nacional aparición en el
hasta la actualidad. ¿Cómo lo aprendí?. tiempo.
Propicia materiales para Los/as estudiantes ubican e
distribuirla en pequeños identifican lugares sobre
grupos sobre la ubicación hechos o batalla s
de manejo de los puntos desarrollada en lugares
cardinales. específicos de nuestro país.
Los estudiantes s reciben
materiales impresos con
lámina que indican
direcciones y orientaciones
para ubicarse en un lugar
determinado. Obteniendo
cierto dominio de
orientación.