Tenemos derechos

En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula solicita a la secretaria o al secretario que lea los acuerdos y
compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que puede ser de 0 %, 50 %, 75
% o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

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 Luego, promovemos el intercambio de opiniones con las siguientes preguntas:
¿Qué observamos en la imagen?
¿Qué derecho se está vulnerando?
Escuchamos y anotamos las palabras clave. Luego comentamos: El bien más preciado que todos tenemos
es nuestra dignidad. Es el derecho que tiene cada ser humano de ser respetado y valorado como ser
individual y social, con sus características y condiciones particulares por el solo hecho de ser persona.
Presentamos el objetivo de la sesión y animamos a las y los estudiantes a involucrarse en las actividades
siguientes.

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DESARROLLO:
Información y orientación
Tiempo: 40’

Dividimos a las y los estudiantes en cuatro grupos y asignamos a cada uno el texto “Los derechos
fundamentales”.

Los derechos fundamentales Toda

persona tiene derecho:
A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica, física y a su libre desarrollo y bienestar.
A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica, etc.
A la libertad de conciencia y de religión, en forma individual o asociada. No hay persecución por
razón de ideas o creencias. No hay delito de opinión.
A las libertades de información, opinión, expresión y difusión del pensamiento mediante la
palabra oral o escrita o la imagen, por cualquier medio de comunicación social, sin previa
autorización ni censura ni impedimento alguno, con las responsabilidades de ley.
Al honor y a la buena reputación, a la intimidad personal y familiar así como a la voz y a la
imagen propias.
A trabajar libremente, con sujeción a ley.
A la paz, a la tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso, así como a gozar de un ambiente
equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida.
A la libertad y a la seguridad personales, por lo que están prohibidas la esclavitud, la servidumbre y
la trata de seres humanos.

Constitución Política del Perú. Derechos fundamentales de las personas, Título I, Capítulo I, Art.2. °

Solicitamos a los cuatro grupo que identifiquen los derechos que protegen la dignidad de las personas:

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 Cada grupo deberá dibujar en un papelote una silueta de niño, niña, hombre o mujer y presentar su trabajo.
Al concluir el tiempo de trabajo grupal promovemos un clima de respeto y confianza para que los equipos
compartan sus hallazgos. Después de cada intervención aclaramos dudas o respondemos preguntas sobre
el tema.

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 Orientaciones para el tutor o la tutora

Acercamiento al concepto de dignidad humana

La dignidad es un valor intrínseco de la persona moral, la cual no admite equivalentes. La dignidad no debe
ser confundida con ninguna cosa, ni mercancía, dado que no se trata de nada útil ni intercambiable o
provechoso. Lo que puede ser reemplazado y sustituido no posee dignidad, sino precio. Debe ser dotado de
razón y voluntad libre, el ser humano es un fin en sí mismo, que, a su vez, puede proponerse fines. Es un ser
capaz de hacerse preguntas morales, de discernir entre lo justo y lo injusto, de distinguir entre acciones
morales e inmorales, y de obrar según principios morales; es decir, de obrar de forma responsable. Los seres
moralmente imputables son fines en sí mismos, esto es, son autónomos y merecen un respeto
incondicionado. El valor de la persona no remite al mercado ni a apreciaciones meramente subjetivas (de
conveniencia, de utilidad, etc.), sino que proviene de la dignidad que le es inherente a los seres racionales
libres y autónomos (Michelini, 2010).
La Declaración Universal de los Derechos Humanos
La Declaración Universal de Derechos Humanos al respecto nos dice:
Artículo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de
razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Artículo 2. Toda persona tiene todos los derechos y libertades sin distinción alguna de raza, color, sexo,
idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica,
nacimiento o cualquier otra condición.
Artículo 4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están
prohibidas en todas sus formas. Para mayor información consultar a:
Michelini D. (2010). Dignidad humana en Kant y Habermas. Disponible en:
http://www.scielo.org.ar/pdf/efphi/v12n1/v12n1a03.pdf
ONU (1948). Declaración Universal de los Derechos Humanos. Disponible en:
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/60UDHR/bookletsp.pdf

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