UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA
Educación para la paz y la formación ciudadana

NOMBRE

MATRICULA

PROFESOR

Ana Siomary Cruz

Santiago, el 25 de noviembre del 2018.

1. Después de una lectura minuciosa del texto de la UNESCO realiza las
actividades que se plantean a continuación.
a) Resume en una página el contenido de la lectura haciendo tu reflexión
personal.
La UNESCO es una organización no gubernamental, la cual fue creada en 1945 para
responder a la firme idea de las naciones, forjada por dos guerras mundiales en menos
de una generación, de que los acuerdos políticos y económicos no son suficientes para
construir una paz duradera. La paz debe cimentarse en base a la solidaridad moral e
intelectual de la humanidad.

También la UNESCO refuerza los vínculos entre naciones y sociedades para que se
obtenga a esto:

❖ Que toda niña y niño tenga acceso a una educación de calidad en tanto que un
derecho humano fundamental y prerrequisito para el desarrollo humano

❖ Que haya un entendimiento intercultural mediante la protección del patrimonio y

el apoyo a la diversidad cultural. La UNESCO creó el concepto de ‘Patrimonio
Mundial’ para proteger lugares de un valor universal excepcional.

❖ Que continúe el progreso y la cooperación científica y se refuercen los vínculos

entre países con iniciativas como el sistema de alerta temprana para tsunamis,
los acuerdos transfronterizos de gestión de recursos hídricos refuerzo

❖ Que la libertad de expresión sea protegida ya que es una condición esencial

para la democracia, el desarrollo y la dignidad humana.

El mensaje de la UNESCO nunca ha sido tan importante como hoy en día. Hay que
desarrollar políticas integrales que sean capaces de responder a la dimensión social,
medioambiental y económica del desarrollo sostenible. Esta nueva forma de pensar el
desarrollo sostenible fortifica los principios fundacionales de la Organización. En un
mundo globalizado, los intercambios y el mestizaje deben de ser oportunidades para
construir la paz en la mente de las mujeres y los hombres.

Una de sus principales funciones es orientar a los pueblos para que puedan tener una
gestión mas eficaz en su propio desarrollo, a través de los valores y principios
culturales, ayudando así a obtener un mayor progreso en todos los sentidos y a la ves
mantenga su identidad cultural. La Unesco promueve todo lo que tenga que ver con la
paz, la educación y la tecnología. Para que así cada país pueda obtener un mayor y
mejor progreso en todas sus dimensiones.
2. Plantea cuáles son los aportes de la UNESCO para la solución de problemas
en los distintos ámbitos del quehacer educativo.
Entre los aportes realizados por la UNESCO para la resolución de problemas
educativos son:

1. La elaboración de las pruebas de Lectura y sus fundamentos Teorías

actuales sobre la lectura
La lectura abarca un complejo conjunto de procesos mentales que incluyen información
de dos clases:
Lingüística (sobre el significado, la sintaxis, el vocabulario, la forma del texto, las
letras, etc.);
Extralingüística (sobre la situación comunicativa, el objeto al que el texto se refiere,
al modo de tratar la información, etc.).
2. Los lectores en formación
a) Diferencias estudiantes-expertos. Es evidente que los conocimientos y los
propósitos de los lectores “expertos” y “novatos” son muy diferentes.
b) Selección de textos. De las diferencias apuntadas se deriva que los textos que
leen los estudiantes deben ser seleccionados en función de lo que ellos saben.
c) Metacognición. Un tipo particular de conocimiento previo es el que se refiere al
propio conocimiento del proceso de lectura.
d) Comprensión en desarrollo. Tampoco es igual para expertos y novatos la
noción de “lo importante”.
e) Propósitos. El propósito del lector merece una consideración particular.

3. Otro aparte es en proceso de lectura

Los procesos de “La lectura” “Lectura” hace referencia al acto o proceso de leer y, en
consecuencia, a las habilidades cognitivas que pone en juego el estudiante al
interactuar con un texto a partir de diversas tareas propuestas en las preguntas.
Procesos generales. Son propios de todo acto de lectura
Procesos relativos a textos específicos. Se refieren a las características de la
lectura de ciertas clases textuales y géneros discursivos.
Procesos metalingüísticos. Exigen centrarse en el lenguaje como tal, mediante el
conocimiento de sus términos, para reconocer y designar propiedades o
características de los textos y sus unidades.

4. La organización del texto

 a) Partes: Este documento está organizado en dos grandes partes; en la primera
se presenta el enfoque asumido en la evaluación de la lectura, se listan los temas
evaluados y se anuncia cómo se expondrán los resultados.
b) Enfoques: Se comienza con la exposición del enfoque que actualmente se
sostiene para la enseñanza del área. A continuación, se describe el enfoque
evaluativo asumido. T
c) Temas: Luego se listan los contenidos abordados, se dice cómo se los ha
evaluado y se aclara qué no ha podido evaluarse debido al tipo de prueba.

3.Elabore un análisis de la República Dom. Sus relaciones Internacionales con

representantes de cada país afiliado.
UNESCO, organismo integrado en la Organización de las Naciones Unidas (ONU),
creado en 1946 para promover la paz mundial a través de la cultura, la comunicación,
la educación, las ciencias naturales y las ciencias sociales. El principal órgano decisorio
de la UNESCO es su Asamblea General, compuesta por representantes de los 181
estados miembros. La Asamblea General elige a los miembros del comité ejecutivo y
nombra al director general. El comité ejecutivo se compone de representantes de 51
estados miembros y se reúne dos veces al año, entre las reuniones de la Asamblea
General, para supervisar la puesta en práctica de las políticas bianuales de la
UNESCO. Éstas son llevadas a cabo por la Secretaría que encabeza el director
general. México y la República Dominicana fueron los primeros países
latinoamericanos que formaron parte de la UNESCO y suscribieron su acta fundacional
en 1946. La primera conferencia general se celebró en París, pero la segunda tuvo
lugar en ciudad de México, en noviembre de 1947.El primer director general de la
UNESCO fue el biólogo británico Julian Sorell Huxley (1946-1948).
4. Busque fotos en internet de algunas actividades realizadas por la UNESCO y
haga un collage.