MINISTERIO DE EDUCACIÓN

MALLA CURRICULAR (Versión para validar)

ASIGNATURA: Matemática

EDUCACIÓN PRIMARIA

GRADO: Undécimo Grado

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DIRECCIÓN DE PROGRAMACION EDUCATIVA
TELÉFONOS – 126-291-589-www.mined.gob.ni
UNIDAD: I
NOMBRE DE LA UNIDAD: Sucesiones
TIEMPO: 25 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Fortalece su autoestima, confianza y
1 Identidad Personal, Social y seguridad, al respetarse a sí mismo y a las
Emocional Autoestima demás personas reconociendo sus
características, necesidades, roles
personales y sociales.

COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS

Resuelve situaciones de la vida 1. Resuelve situaciones prácticas, que le ayuden a 1. Sucesiones, Notación y Término General
cotidiana relacionadas con las fortalecer su autoestima y que estén
sucesiones aritméticas y relacionadas con el concepto de sucesión y la
geométricas, asi como con la obtención de su término general.
notación sigma.
2. Aplica conceptos y propiedades de las
sucesiones aritméticas en la resolución de
situaciones prácticas con datos extraídos de su
entorno, con confianza.
 Concepto de sucesiones
 Termino general de una sucesión y su
aplicación
2. Sucesiones Aritméticas
 Sucesión aritmética
 Termino general de una sucesión
aritmética
 Aplicación de término general de una
sucesión aritmética para determinar 𝑎1 o
de la diferencia común 𝑑 (1)
 Aplicación de término general de una
sucesión aritmética para determinar 𝑎1 o
de la diferencia común 𝑑 (2)
 Suma de los 𝑛 primeros términos de una
sucesión aritmética (1)
 Suma de los 𝑛 primeros términos de una
sucesión aritmética (2)

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COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
 Aplicación de suma de los 𝑛
primeros términos de una sucesión
aritmética (1)
 Aplicación de suma de los 𝑛 primeros
términos de una sucesión aritmética (2)
3. Aplica conceptos y propiedades de las 3. Sucesiones Geométricas
sucesiones geométricas en la resolución de  Sucesión Geométrica
situaciones prácticas con datos extraídos de su  Termino general de una sucesión
entorno, con seguridad. geométrica
 Aplicación de término general de una
sucesión geométrica para determinar 𝑎1
o la razón común 𝑟 (1)
 Aplicación de término general de una
sucesión geométrica para determinar 𝑎1
o la razón común 𝑟 (2)
 Suma de los 𝑛 primeros términos de una
sucesión geométrica
4. Resuelve situaciones prácticas que le ayuden a  Aplicación de la suma de los 𝑛 primeros
fortalecer su autoestima y que estén términos de una sucesión geométrica
relacionadas con la notación sigma y sus 4. Notación Sigma
propiedades.  Símbolo de sumatoria: Sigma Σ.
 Propiedades de sumatoria
 Suma de los 𝑛 primeros números
naturales
 Suma de los cuadrados de los 𝑛 primeros
números naturales

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UNIDAD: II
NOMBRE DE LA UNIDAD: Exponentes y Función Exponencial
TIEMPO: 21 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Asume una actitud crítica, autocrítica y
9 Tecnología Educativa Uso seguro en las TIC responsable en el uso de las tecnologías de la
información y comunicación.

COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS

1. Resuelve situaciones prácticas 1.1. Resuelve situaciones prácticas relacionadas 1. Potenciación
relacionadas con la potenciación con las propiedades de la potenciación y la  Definición de potencia con base y
y radicación. conversión de potencias a raíces, utilizando las exponente número natural
tecnologías de la información y comunicación  Propiedades de la potencia con
de manera responsable. exponente número natural
 Potencia con exponente cero y numero
negativo
 Propiedades de la potencia con
1.2. Aplica la simplificación de radicales, la exponente número entero
multiplicación y división de radicales de igual  Raíz n – ésima (Conversión de
índice en la solución de situaciones prácticas, potenciación a radicación)
utilizando las tecnologías de la información y 2. Radicación
comunicación con actitud crítica y auto crítica.  Raíz n-ésima y sus propiedades
(Simplificación de radicales)
 Raíz n-ésima y sus
1.3. Resuelve situaciones prácticas relacionadas propiedades(Multiplicación de radicales
con los exponentes racionales, utilizando las de igual índice)
tecnologías de la información y comunicación  Raíz n-ésima y sus propiedades (División
de manera responsable. de radicales de igual índice y raíz de una
raíz)
3. Exponentes Racionales

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 COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
 Exponentes racionales (1)
 Exponentes racionales (2)
 Exponentes racionales (3)
2. Resuelve situaciones de la vida 2.1. Grafica funciones exponenciales a partir del 4. Función Exponencial
cotidiana relacionadas con las método de tabulación, para deducir sus  Grafica de función exponencial creciente
funciones y ecuaciones propiedades y utilizando las tecnologías de la  Grafica de función exponencial
exponenciales. información y comunicación con actitud crítica decreciente
y auto crítica.  Gráfica y propiedades de la función
exponencial creciente
 Gráfica y propiedades de la función
2.2. Resuelve situaciones del entorno que exponencial decreciente
involucren ecuaciones exponenciales, 5. Ecuaciones Exponenciales
utilizando las tecnologías de la de la  Ecuaciones exponenciales (1)
información y comunicación de manera  Ecuaciones exponenciales (2)
responsable.  Ecuaciones exponenciales (3)
 Ecuaciones exponenciales (4)

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UNIDAD: III
NOMBRE DE LA UNIDAD: Función Logarítmica
TIEMPO: 16 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Emplea conocimientos, actitudes y
5 Convivencia y Ciudadanía Seguridad Vial comportamientos adecuados, que le permita
transitar correctamente y con seguridad en la
vía pública.

COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS

Resuelve situaciones de la vida 1. Aplica el concepto y las propiedades básicas de 1. Logaritmo
cotidiana que involucren las los logaritmos en la resolución de situaciones  Definición de logaritmo
funciones y ecuaciones prácticas, de forma adecuada.  Propiedades básicas de los logaritmos
logarítmicas, asi como sus (1)
propiedades.  Propiedades básicas de los logaritmos
(2)
 Propiedades básicas de los logaritmos
(3)
 Propiedades básicas de los logaritmos
(4)
 Propiedades básicas de los logaritmos
(5)
 Logaritmo en base 10
 Formula de cambio de base
2. Grafica funciones logarítmicas a partir del 2. Función Logarítmica
método de tabulación, para deducir sus  Grafica de la función logarítmica
propiedades, de forma adecuada, creciente
 Grafica de la función logarítmica
decreciente

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COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
 Propiedades básicas de la función
logarítmica creciente
 Propiedades básicas de la
3. Resuelve situaciones referentes al tránsito  función logarítmica decreciente
correcto y con seguridad en la vía pública que 3. Ecuaciones logarítmicas
involucren ecuaciones logarítmicas.  Ecuaciones logarítmicas sencillas (1)
 Ecuaciones logarítmicas sencillas (2)

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UNIDAD: IV
NOMBRE DE LA UNIDAD: Geometría Analítica
TIEMPO: 23 Horas
N° EJE TRANSVERSAL
9 Tecnología Educativa
COMPETENCIA(S)
Resuelve situaciones prácticas 1. Resuelve situaciones prácticas relacionadas con 1. Introducción a la Recta y el Plano
relacionadas con el cálculo de la
distancia entre dos puntos, las
coordenadas de un punto que
divide a un segmento en una razón
dada, asi como con las formas de
expresar la ecuación de una recta y
la circunferencia.
2. Aplica las diferentes formas de expresar la 2. La Recta
COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Asume una actitud crítica, autocrítica y
Uso seguro en las TIC responsable en el uso de las tecnologías de la
información y comunicación.
INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
el cálculo de la distancia entre dos puntos y las Cartesiano
coordenadas de un punto que divide a un  Distancia entre dos puntos de la recta
segmento en una razón dada ubicados en la numérica
recta numérica o en el plano cartesiano,  División de un segmento de la recta
utilizando las tecnologías de la información y numérica en una razón dada
comunicación de manera responsable.  Distancia entre dos puntos del plano
cartesiano
 División de un segmento en una razón
dada
 Coordenadas del Punto medio de un
segmento
ecuación de una recta, las condiciones de  Ecuación de la recta pendiente y
paralelismo y perpendicularidad de rectas, asi ordenada en el origen
como el cálculo de la distancia del origen a una  Ecuación de la recta punto -pendiente
recta del plano, en la solución de situaciones  Expresión para la pendiente de una recta
prácticas, utilizando las tecnologías de la  Ecuación de la recta que pasa por dos
información y comunicación con actitud crítica y puntos
auto crítica.  Ecuación general de la recta
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COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS
3. Resuelve situaciones prácticas que involucren 3. Circunferencia
las diferentes formas de expresar la ecuación de
una circunferencia, el cálculo de los interceptos
entre una circunferencia y una recta secante y la
posición relativa entre dos circunferencias en un
mismo plano, utilizando las tecnologías de la de
la información y comunicación de manera
responsable.
CONTENIDOS
 Ecuaciones de rectas paralelas a los ejes
coordenados
 Condición de paralelismo de rectas
 Condición de perpendicularidad de rectas
 Distancia del origen a una recta del plano
 Ecuación de la circunferencia con centro
en el origen
 Ecuación de la circunferencia con centro
𝐶(ℎ, 𝑘) y radio 𝑟
 Forma general de la ecuación de una
circunferencia
 Transformación de la forma general a la
forma ordinaria de la ecuación de una
circunferencia
 Interceptos de una circunferencia y una
recta secante a esta
 Posiciones relativas entre dos
circunferencias en un mismo plano

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UNIDAD: V
NOMBRE DE LA UNIDAD: Cónicas
TIEMPO: 17 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Participar en la búsqueda de posibles
5 Convivencia y Ciudadanía La Solidaridad alternativas de solución de problemas y
necesidades, en la familia, la escuela y la
comunidad
Asume una actitud crítica, autocrítica y
9 Tecnología Educativa Uso seguro en las TIC responsable en el uso de las tecnologías de la
información y comunicación.

COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS

Resuelve situaciones prácticas 1. Resuelve situaciones prácticas en la búsqueda 1. Parábola
relacionadas con las diferentes de posibles alternativas de solución de  Definición de Parábola con foco en eje 𝑥
formas de expresar la parábola, situaciones de su entorno, relacionadas con las (1)
elipse e hipérbola identificando sus diferentes formas de expresar una parábola,  Definición de Parábola con foco en eje 𝑥
elementos. identificando sus elementos. (2)
 Definición de Parábola con foco en eje 𝑦
 Aplicación de la Parábola
 Intersección de Parábola y una recta (1)
 Intersección de Parábola y una recta (2)
2. Resuelve situaciones prácticas, en la búsqueda 2. Elipse
de posibles alternativas de solución de  Definición de Elipse (1)
situaciones de su entorno, relacionadas con las Eje focal sobre 𝑥
diferentes formas de expresar una elipse,  Definición de Elipse (2)
identificando sus elementos, Eje focal sobre 𝑦
 Elemento de Elipse (1). Eje 𝑥
 Elemento de Elipse (2). Eje 𝑦

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COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
3. Resuelve situaciones prácticas relacionadas con 3. Hipérbola
las diferentes formas de expresar una hipérbola,  Definición de Hipérbola(1)Eje 𝑥
identificando sus elementos, utilizando las  Definición de Hipérbola(2)Eje 𝑦
tecnologías de la información y comunicación de  Elemento de Hipérbola (1) Eje 𝑥
manera responsable.  Elemento de Hipérbola (2) Eje 𝑦

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UNIDAD: VI
NOMBRE DE LA UNIDAD: Técnicas de Conteo y Probabilidades
TIEMPO: 20 Horas
N° EJE TRANSVERSAL COMPONENTE(S) COMPETENCIA (S)
Asume sus decisiones con responsabilidad y
3 Familia y Sexualidad Salud Sexual y Reproductiva actitud crítica para asegurar el éxito de su vida
escolar y familiar.

COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS

Resuelve situaciones del entorno, 1. Aplica técnicas de conteo en la resolución de en 1. Técnicas de conteo
relacionadas con las técnicas de la solución de situaciones del entorno, de forma  Diagrama de árbol
conteo, la probabilidad de la unión responsable para asegurar el éxito de su vida  Principio de conteo de la suma
de dos eventos, de un evento escolar.  Principio de conteo de la multiplicación
complementario, de eventos  Factorial de un número natural
independientes y de la probabilidad  Permutaciones
condicional.  Permutaciones circulares
 Combinaciones (1)
 Combinaciones (2)
 Combinaciones (3)
 Permutaciones con repetición
2. Resuelve situaciones del entorno relacionadas 2. Probabilidad
con la probabilidad y sus propiedades,  Definición de Probabilidad Teórica
mostrando una, actitud crítica.  Aplicaciones del concepto de
probabilidad
 Probabilidad de la unión de dos eventos

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COMPETENCIA(S) INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS
 Eventos mutuamente excluyentes
 Propiedades de la probabilidad
 Probabilidad de un evento
complementario
 Probabilidad de eventos independientes
 Probabilidad condicional

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