INDEX SEMINAIRE – CAUSE ET CAUSALITÉ

CAUSE

SII Leçon 1 déc. 1954 cause et finalité ; cause et pensée

causaliste ;

SIII Leçon 11 avril 1956 cause finale et science ;

Leçon 18 avril 1956 cause et processus primaire ? cause et
capture imaginaire ;

SIX Leçon 27 juin 1962 situation de la notion (de cause) en 1962 ;

SX Leçon 16 janv. 1963 rétablir le juste statut de la cause ;

Leçon 12 juin 1963 objet a ; cause et symptôme, Kant ;
histoire ; determinisme ; cause et effet ; et désir ; cause et béance. (*Voir aussi le deux
leçons suivantes) ;

SXI Leçon 20 nov. 1963 il n’y a de cause qu’après l’émergence du

désir ;
Leçon 22 janv. 1964 cause et béance, il n’y a de cause que de ce
qui cloche ; cause et non-realisé, cause et loi du signifiant ;
Leçon 5 fev. 1964 cause et inconscient ; cause et béance
causale (Voir aussi la leçon suivante à propos du rêve du fils brûlant) ;

Leçon 15 avril 1964 cause de l’inconscient = cause perdue,

fonction de l’impossible sur quoi se fonde la certitude

SXII Leçon 7 avril 1965 Cicéron, chose e res

SXIII Leçon 1 dec. 1965 ergo ; vérité comme cause, cause efficiente
et magie ; cause finale et religion ; cause formelle et science ; cause materielle et
psychanalyse ;
Leçon 8 dec. 1965 cause efficiente et finale, psychanalyse et
science ; Aristote a loupé la cause matérielle ; trou = cause matérielle ;
Leçon 15 déc. 1965 trou : change quelque chose
Leçon 2 fév. 1966 hasard comme cause idéale

SXIV Leçon 7 déc. 1966 cause et pas sans ;

SXVI Leçon 13 nov. 1968 cause et discours, et savoir ;

 Leçon 20 nov. 1968 strucuture et viser la cause du discours ;
Leçon 15 janv. 1969 l’a-cause
Leçon 4 juin 1969 l’structure est impensable sans cause
finale ;

SXVII Leçon 20 mai 1970 surgit comme pensée, nombre d’or ;

SXX Leçon 19 déc. 1972 quatre causes aristotéliciennes ;

SXIII Leçon 9 déc. 1975 cause comme objectivée ;

COMPRÉHENSION

SI Leçon 24 fév. 1954 s’en garder, refus de la compréhension ;

Leçon 9 juin 1954 ne pas comprendre et cure ; cas de Balint ;

SII Leçon 19 janv. 1955 Merleau-Ponty, analyse homogéne ?;

comprendre le malade ;
Leçon 2 fév. 1955 on comprend toujours trop ;
Leçon 2 mars 1955 compréhension et écoute ;

SIII Leçon 16 nov. 1955 mirage, Jaspers, gifle, suicide,

psychogenèse, expérience, réel et symbolique et imaginaire ;
Leçon 23 nov. 1955 insaisissable, et paranoia, et interprétation,
noyau inertie ;
Leçon 7 déc. 1955 collaborer à la résistance ; « vous
comprenez ? »
Leçon 15 fév. 1956 psychiatrie ; et explication
Leçon 14 mars 1956 discours de Lacan et malentendu, laisser
position problematique ;
Leçon 11 avril 1956 verstehen, structure scientifique – erklären

SIV Leçon 13 mars 1957 Freud : « ne comprenez pas trop vite »

Leçon 3 avril 1957 s’efforcer de ne pas tout de suite
comprendre ;

SV Leçon 13 nov. 1957 comprendre trop vite = comprendre rien du

tout ;

SVI Leçon 19 nov. 1958 comprendre = illusion, et savoir, danger ;

Leçon 26 nov. 1958 n’épuise pas la structure
Leçon 17 déc. 1958 quand on ne peut pas résoudre une question
on la considère comme compréhensible ;
 Leçon 21 janv. 1959 moins les affects sont motivés plus ils
apparaissent au sujet comme compréhensibles, et fantasme ;
Leçon 3 juin 1959 on peut aller plus loin en s’arrêtant de
comprendre ;
Leçon 10 juin 1959 nous garder de comprendre

SVII Leçon 8 juin 1960 il est important de ne pas comprendre ;

SVIII Leçon 8 mars 1961 critère de la position correcte de

l’analy[se][ste] ? à mettre en doute.
Leçon 15 mars 1961 compréhension = savoir répondre à ce que
l’autre [demande ?] ; sentiment de comprendre ;

SIX Leçon 17 janv. 1962 compréhension et proposition universelle :

critique ;
Leçon 24 janv. 1962 ne pas comprendre ;
Leçon 7 mars 1962 et extension ; critique ;
Leçon 20 juin 1962 compréhension et discours de Lacan ;
commentaire ;

SX Leçon 21 nov. 1962 compréhension et enseignement, Blondel, et

vécu ?; malades, critique, et Sa
Leçon 19 déc. 1962 compréhension et trébuchement du réel
dans ? understumble ;
Leçon 12 juin 1963 compréhension et explication (Piaget)
Leçon 19 juin 1963 Piaget, robinet comme cause et éclair ? de
la compréhension ?

SXII Leçon 13 janv. 1965 séminaire et ne pas comprendre ?

appréhender, et concept ;
Leçon 20 janv. 1965 Bégriff et nombre
Leçon 10 mars 1965 on commence à comprendre quand on ne ?
prend plus rien ;

SXIII Leçon 1 déc. 1965 sujet de la compréhension -/- signifiant

SXIV Leçon14 juin 1967 Jaspers: critique, le fantasme em? mesure

au niveau où il eveille le désir

SXVI Leçon 5 fév. 1969 il vaut beaucoup mieux ne pas comprendre

SXVIII Leçon 17 mars 1971 on ne comprend jamais que ce qu’on a ? en

tête ;
 SXIX Leçon 3 fév. 1972 compréhension et discours ;
Leçon 4 mai 1972 compréhension et Sa, et langue étrangere

SXX Leçon 9 janv. 1973 compréhension -/- expliquer, on ne peut

rien comprendre ;
Leçon 13 mars 1973 se garder à comprendre trop vite ;

SXXI Leçon 13 nov. 1973 vous vous imaginez comprendre

SXXII Leçon 14 janv. 1975 nous n’y comprennons rien et c’est ça qui
fait leur valeur ;

EXPLICATION

SIII Leçon 15 fév. 1956 psyhiatrie : et compréhension

Leçon 11 avril 1956 erklären et structure scientifique, signifiant
-/- signification

SX Leçon 12 juin 1963 explication et compréhension, Piaget ;

SXIV Leçon 14 juin 1967 explication opposée à compréhension :

fantasme

SXX Leçon 9 janv. 1973 explication -/- comprendre

PSYCHOGENÈSE

ORGANOGÈNESE

JASPERS